Обучение литературе Скачать
презентацию
<<  Учебники по литературе Использование ИКТ на уроках литературы  >>
Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной
Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной
«Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса»
«Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса»
Цель мастер-класса
Цель мастер-класса
Задачи мастер-класса
Задачи мастер-класса
Модернизацию образования невозможно представить без применения
Модернизацию образования невозможно представить без применения
Актуальность и перспективность опыта
Актуальность и перспективность опыта
Использование ИКТ при обучении школьников общеобразовательным
Использование ИКТ при обучении школьников общеобразовательным
Чтобы организовать качественное использование ИКТ на уроке, необходимо
Чтобы организовать качественное использование ИКТ на уроке, необходимо
Цели: Повышение мотивации обучения
Цели: Повышение мотивации обучения
Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому ряду
Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому ряду
Направления в работе:
Направления в работе:
Один из приёмов применения ИКТ на уроках русского языка и литературы –
Один из приёмов применения ИКТ на уроках русского языка и литературы –
Степени сравнения наречий
Степени сравнения наречий
Есть ещё одна очень хитрая частица - НЕ
Есть ещё одна очень хитрая частица - НЕ
Словарная работа
Словарная работа
Русский язык
Русский язык
Найдите сложноподчинённое предложение
Найдите сложноподчинённое предложение
ИКТ на уроках литературы
ИКТ на уроках литературы
Роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Литература
Литература
ПРОБЛЕСК Слыхал ли в сумраке глубоком Воздушной арфы легкий звон,
ПРОБЛЕСК Слыхал ли в сумраке глубоком Воздушной арфы легкий звон,
«Герой нашего времени»
«Герой нашего времени»
Приложение на Wiki-странице
Приложение на Wiki-странице
Адреса для работы школьников в сети Интернет
Адреса для работы школьников в сети Интернет
Работы, которые могут выполнить ученики с использованием средств сети
Работы, которые могут выполнить ученики с использованием средств сети
Мой опыт работы обучения орфографии и пунктуации при помощи компьютера
Мой опыт работы обучения орфографии и пунктуации при помощи компьютера
Диагностика качества знаний по русскому языку 2009-2010
Диагностика качества знаний по русскому языку 2009-2010
Диагностика качества знаний по литературе 2009-2010
Диагностика качества знаний по литературе 2009-2010
Диагностика качества знаний по литературе
Диагностика качества знаний по литературе
Диагностика качества знаний по русскому языку
Диагностика качества знаний по русскому языку
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «ИКТ на уроках литературы» к уроку литературы на тему «Обучение литературе»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «ИКТ и литература.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 8623 КБ.

Скачать презентацию

ИКТ на уроках литературы

содержание презентации «ИКТ и литература.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной

деятельности средствами ИКТ.

Автор: Кузнецова Галина Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ Чулымский лицей 2011год

2 «Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса»

«Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса»

В.Г.Белинский.

3 Цель мастер-класса

Цель мастер-класса

предложить способы использования личностно- ориентированного подхода в обучении на уроках русского языка и литературы средствами ИКТ

4 Задачи мастер-класса

Задачи мастер-класса

обсудить вопросы применения ИКТ в педагогической деятельности; выявить уровень ИКТ-компетентности участников мастер-класса

5 Модернизацию образования невозможно представить без применения

Модернизацию образования невозможно представить без применения

информационных и коммуникационных технологий. Именно они являются одним из важнейших инструментов обеспечения доступности образования, именно они обуславливают эффективность всех процессов школьной жизни от обучения до воспитания.

Стремительное развитие общества, распространение мультимедийных и сетевых технологий позволяют расширить возможности использования ИКТ на уроках в современной школе.

6 Актуальность и перспективность опыта

Актуальность и перспективность опыта

Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

7 Использование ИКТ при обучении школьников общеобразовательным

Использование ИКТ при обучении школьников общеобразовательным

предметам в школе ведёт к повышению качества образования. Практика показывает, что дети: с большим успехом усваивают учебный материал, если в урок включаются ИКТ; более значимой становится роль ИКТ в плане интеллектуального и эстетического развития обучающихся; формируется их информационная культура, которая так необходима школьнику для его будущей социологизации; расширяется духовный, социальный, культурный кругозор детей.

8 Чтобы организовать качественное использование ИКТ на уроке, необходимо

Чтобы организовать качественное использование ИКТ на уроке, необходимо

учителю иметь достаточную подготовку в области использования средств ИКТ, а также должную мотивацию по переводу учебного процесса на современный уровень. Моя подготовка в этой области складывалась из нескольких этапов: Овладение компьютером на уровне пользователя (курсы ОблЦИТ, ММЦ, самообразование). Прохождение курсовой подготовки в Новосибирском региональном центре Федерации Интернет Образования по теме «Интернет-технологии в образовании» Участие в районных и областных конкурсах по применению ИКТ на уроках (призовые места). Обучение использованию сети Интернет в учебном процессе (самообразование). Изучение специальной литературы.

9 Цели: Повышение мотивации обучения

Цели: Повышение мотивации обучения

Развитие познавательной активности учащихся. Стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке у урокам.

Основная цель – совершенствование образовательного процесса, создание единой образовательной среды, повышение качества образования

Задачи: Вырабатывать умение самостоятельно анализировать, отбирать главное, а затем использовать на уроке. Повышать эффективность урока, развивая мотивацию, применяя ИКТ. Воспитывать у учащихся познавательную активность через умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера и Интернета.

10 Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому ряду

Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому ряду

положительных результатов: создание учителем и учащимися медиатеки, включающей в себя презентации по биографиям и творчеству писателей 19-20 веков; -повышает качество обучения; -усиливает интерес к изучению предмета; -рационально распределять время урока; -доходчиво объяснять материал, делать его интересным.

11 Направления в работе:

Направления в работе:

-использование готовых программных продуктов; -работа с программами MS Office (Word, Power Point); - работа с ресурсами Интернета.

12 Один из приёмов применения ИКТ на уроках русского языка и литературы –

Один из приёмов применения ИКТ на уроках русского языка и литературы –

это использование электронных учебников.

13 Степени сравнения наречий

Степени сравнения наречий

14 Есть ещё одна очень хитрая частица - НЕ

Есть ещё одна очень хитрая частица - НЕ

Запоминаем правило: НЕ с наречиями пишется слитно, ЕСЛИ: 1) слово без НЕ нельзя употребить: невзрачно, нелепо. 2) слово с НЕ можно заменить близким по значению словом без частицы НЕ: нелегко (трудно); невесело (грустно). Частица НЕ с наречиями пишется раздельно, если в предложении есть или подразумевается противопоставление : Перед дождём ласточки летают не высоко, а над самой травой.

15 Словарная работа

Словарная работа

Девяностотысячный стотысячный

16 Русский язык

Русский язык

6 класс. Развитие речи.

Приложение на Wiki-странице

17 Найдите сложноподчинённое предложение

Найдите сложноподчинённое предложение

18
19 Роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

20 Литература

Литература

Приложение на Wiki-странице

Ф. И. Тютчев. 1803 – 1873 гг. Страницы биографии и творчества

21 ПРОБЛЕСК Слыхал ли в сумраке глубоком Воздушной арфы легкий звон,

ПРОБЛЕСК Слыхал ли в сумраке глубоком Воздушной арфы легкий звон,

Когда полуночь, ненароком, Дремавших струн встревожит сон?.. То потрясающие звуки, То замирающие вдруг... Как бы последний ропот муки, В них отозвавшися, потух! Дыханье каждое Зефира Взрывает скорбь в ее струнах... Ты скажешь: ангельская лира Грустит, в пыли, по небесах! О, как тогда с земного круга Душой к бессмертному летим! Минувшее, как призрак друга, Прижать к груди своей хотим.

Как верим верою живою, Как сердцу радостно, светло! Как бы эфирною струею По жилам небо протекло! Но, ах! не нам его судили; Мы в небе скоро устаем, — И не дано ничтожной пыли Дышать божественным огнем.

Едва усилием минутным Прервем на час волшебный сон И взором трепетным и смутным, Привстав, окинем небосклон, — И отягченною главою, Одним лучом ослеплены, Вновь упадаем не к покою, Но в утомительные сны. Ф. Тютчев

22 «Герой нашего времени»

«Герой нашего времени»

Хронологический порядок (фабула произведения)

Молодой человек, сосланный за дуэль, из Петербурга по пути в Казань останавливается в Тамани

После участия в боевых действиях Печорин получает отпуск

«Тамань»

«Максим Максимыч»

Едет на курорт в Пятигорск

Путешествуя, встречается с автором-повествователем

Завязывает интригу с Мери и стреляется с Грушницким на дуэли

«Фаталист»

«Княжна Мери»

Погибает Бела -конец повести

Становится свидетелем и участником трагедии Вулича

Ссылают в отдаленную крепость

Начало повести «Бела»

23 Приложение на Wiki-странице

Приложение на Wiki-странице

24 Адреса для работы школьников в сети Интернет

Адреса для работы школьников в сети Интернет

http://www.rubicoh.coh/ Рубикон. База данных сетевых энциклопедий и словарей. Поиск. http://mega.km/ru/ Mega/km/ru/ Коллекция онлайновых энциклопедий http://www.everyday.com.ua Ноопортал – текстовая и табличная информация по различным отраслям знаний, структурированная по рубрикам. http://www.drofa.ru издательство «Дрофа» мультимедийные пособия. http://www.alleng.ru образовательные ресурсы Интернета. http://portal-school.ru школьный портал. http://www.allbest.ru каталог ресурсов по предмету. http://fcior.edu.ru федеральный образовательный портал.

25 Работы, которые могут выполнить ученики с использованием средств сети

Работы, которые могут выполнить ученики с использованием средств сети

Интернет:

Поиск рецензии на какое-либо литературное произведение. Создание мультимедийной презентации по теме Подбор картинок или фотографий по теме с комментариями к ним. Подбор стихотворений поэтов, творчество которых будет рассматриваться на предстоящем уроке. Подготовка словарной работы. Создание докладов и рефератов по теме.

26 Мой опыт работы обучения орфографии и пунктуации при помощи компьютера

Мой опыт работы обучения орфографии и пунктуации при помощи компьютера

говорит об эффективности данной технологии, что, мне кажется, объясняется следующим: ученик работает активно и самостоятельно; изменяется форма контроля знаний: ученика контролирует компьютер, тщательно проверяя и сразу же оценивая работу; применяется индивидуализация и дифференциация обучения: парные виды работы сочетаются с групповыми и индивидуальными; у ученика вырабатывается умение работать соблюдая тишину, не мешая другим, развивается его коммуникативная культура; формируется иная, чем на традиционных уроках, культура поведения учителя - он наблюдает за ходом работы, оказывая помощь только в случае необходимости, поощряя самообразование и саморазвитие детей.

27 Диагностика качества знаний по русскому языку 2009-2010

Диагностика качества знаний по русскому языку 2009-2010

28 Диагностика качества знаний по литературе 2009-2010

Диагностика качества знаний по литературе 2009-2010

29 Диагностика качества знаний по литературе

Диагностика качества знаний по литературе

30 Диагностика качества знаний по русскому языку

Диагностика качества знаний по русскому языку

31 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Удачи в освоении ИКТ!

«ИКТ на уроках литературы»
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/IKT-i-literatura/IKT-na-urokakh-literatury.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

177 тем
Слайды
Презентация: ИКТ на уроках литературы | Файл: ИКТ и литература.ppt | Тема: Обучение литературе | Урок: Литература | Вид: Слайды