№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Использование ИКТ и сетевых ресурсов Интернет на уроках литературыНосуленко Ирина Владимировна , учитель русского языка и литературы |
2 |
 |
«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учитьсяЧем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем легче будет учиться ученику». Л.Н.Толстой. |
3 |
 |
Скажи мне – и я забудуПокажи мне – и я запомню. Дай сделать – и я пойму. |
4 |
 |
Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:Работа с программами MS Office (Word, Power Point, Microsoft Publisher). Создание презентаций к урокам. Работа с ресурсами Интернет. Использование готовых обучающих программ. Разработка и использование собственных авторских программ. |
5 |
 |
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы |
6 |
 |
Создание презентаций к урокамМалые жанры фольклора. Загадки. |
7 |
 |
Презентации позволяют учителю:Наглядно представлять материал(отметили 100% педагогов); интенсифицировать процесс объяснения нового материала (отметили 60% педагогов); регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации (отметили 55% педагогов); повышать познавательную активность обучающихся (отметили 45% педагогов); |
8 |
 |
Презентации позволяют ученику:Наглядно представить учебный материал (отметили 75% обучающихся); сделать урок более интересным (отметили 63% обучающихся); интенсификация процесса объяснения нового материала (отметили 35% обучающихся); |
9 |
 |
Работа с программой Microsoft Publisherпозволяет получить реальный продукт своей деятельности в виде газеты, журнала, книжки-малышки, буклета и т.д. Она используется для оформления результатов групповой работы; выпуска газеты, информационного листка |
10 |
 |
|
11 |
 |
М.М. Пришвин«Кладовая солнца» |
12 |
 |
М.М. Пришвин «Кладовая солнца»Подготовила Гавшина Наталья |
13 |
 |
«Я, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю»М.М. Пришвин. |
14 |
 |
МитрашаТрудолюбивый как отец Сильный Задиристый Добрый Упрямый Мужичок-в-мешочке |
15 |
 |
Мастерство МитрашиМитраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. <…> он подгоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами. Бочонок Шайка Лохань |
16 |
 |
Опасный путь «Мужичка-в-мешочке»«Довольно широкая болотная тропа расходилась вилкой». Из-за упрямства пошёл по слабенькой тропе Оказался на Блудовом болоте Если бы не Травка, то погиб бы в болоте Встретился с волком Серым Помещиком, застрелил его |
17 |
 |
Самое трудное победить не внешнее зло, а что-то плохое в самом себе, всвоей душе, чтобы жить в любви со всеми в мире. Душа каждого – это кладовая добра. |
18 |
 |
Ресурсы: 1. Пришвин М.М. Кладовая солнца– Минск,1980. 2. Использование возможностей Microsoft Paint для создания слайда 11. 3. Картинки из коллекции Microsoft Office. 4. http://stat5.comby.ru/lr/e186366d05b42fad38afb17a3cf92d3b (клюква) 5. http://img-fotki.yandex.ru/get/3102/yjubycr-5.1/0_1d15d_df0b42bf_XL а - срослись) 6. http://listerra.narod.ru/images/fo2.JPG (лиса) 7. http://www.stfond.ru/images/load/Image/12212210813377.jpg 8. |
19 |
 |
М.М. Пришвин «Кладовая солнца» |
20 |
 |
НастяЗолотая Курочка Работящая как мать Умная Добрая |
21 |
 |
|
22 |
 |
Трудолюбие НастиКак и покойная мать, Настя вставала далеко до солнца, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она своё любимое стадо Растопляла печь Чистила картошку Заправляла обед Хлопотала по хозяйству до ночи |
23 |
 |
Трудные испытания Золотой КурочкиБлагоразумие Насти столкнулось с упрямством Митраши Решила доказать брату свою правду Увлёкшись сбором ягод, забыла и о брате, и о себе На палестинке «передвигает за собой большую корзину, вся мокрая и грязная». Лось не боится её, не видя в ней человека Очнулась, когда увидела шипевшую на пне змею. Ей представилось, будто она вышла из шкуры змеиной. Лось, «узнав в ней человека, прыгнул из осинника». Вспомнила о Митраше Услышала близкий выстрел и закричала. Митраша ответил ей. Настя «вмиг к нему прибежала» |
24 |
 |
«Всё прекрасное на земле от солнца, а всё хорошее - от человека»М.М. Пришвин. |
25 |
 |
Ресурсы:1. http://www.realwood.ru/files/produkt/lipa/lipa_shaika.jpg 2. http://www.bgtourportal.com/images/upload/bekas.jpg 2. http://www.piterhunt.ru/pages/animals/pticy/di4/kulik/9.jpg 3. http://www.mad-love.ru/mod/zoo/imgs/1676-cover.jpg 4.http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/44/359/44359952_teterev.jp |
26 |
 |
Использование ресурсов Интернет http://rusgoruo.kostanay.kz/. Виртуальное методическое объединение учителей русского языка и литературы |
27 |
 |
Прослушивание художественной литературы в электронном вариантеВыручает тогда, когда учащиеся не могут найти нужные произведения в библиотеках или просто им легче слушать, чем читать. |
28 |
 |
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилием своей мысли,а не памятью (Л.Н. Толстой). |
29 |
 |
«Клюква»Исследовательская работа |
30 |
 |
Цель исследования: исследовать растение под названием клюква с точкизрения биологии, географии, химии, пищевой промышленности, народной медицины, литературы. |
31 |
 |
Растёт клюква в северной и средней полосе европейской части страны, вСибири, на Урале и Дальнем востоке. Урожай её, по данным специалистов только на территории РСФСР составляет 546,4 тыс. тон, созревает клюква в конце августа и в сентябре. Сбор производят до глубокой осени и весной. На обширных моховых болотах, среди соснового редколесья она хорошо видна на бледно-зеленом моховом покрове. |
32 |
 |
Клюква относится к стелющимся полукустарникамТонкие нитевидные побеги длиной до 75 см. едва заметны на зелёном ковре. Листья мелкие, сидят на коротеньких черешках, кожистые, блестящие, тёмно-зелёные, зимой не опадают. Ягоды с сочной мякотью и плотной блестящей кожицей, темно-красного цвета. Известно, что в мире около 5 разновидностей клюквы. |
33 |
 |
Химический состав клюква огроменЯгоды клюквы содержат в 100 гр. : Воды 88,5 % Золы 0,3 % Белков 0,5 % Углеводов 5 % Пектиновых вв. до 0,7 % Органических кислот около 3 % Клетчатки 15 мг % Доли мг % витаминов С, В1, В2, РР. Микроэлементы: Калий – 116 мг. % Кальций –14 мг. % Натрий –12 мг % Магний –8 мг % Фосфор –11 мг % Железо –0,6 мг %. |
34 |
 |
Клюква содержит очень много витаминов, поэтому ее часто используют впищевой промышленности : клюквенный сок, клюквенный напиток, морс, кисель из клюквы, клюквенное мороженое и даже конфеты «Клюква в сахаре». |
35 |
 |
Эту изумительную ягоду используют не только в пищевой промышленности,но также и медицине. Ученые давно разгадали секрет целебного действия клюквы. Клюкву используют при различных заболеваниях в качестве жаропонижающего, витаминного и утоляющего жажду средства. Лекарственным сырьем в народной медицине являются не только плоды, но и листья. Ягоды клюквы запасают, как источник витамина С. В народной медицине клюкву используют как бактерицидное жаждоутоляющее, жаропонижающее и тонизирующее средство, повышающее умственную и физическую работоспособность, усиливающее аппетит и усвояемость пищи. Клюквенный морс дают больным ангиной, гриппом, при ревматизме. В народной медицине с лечебной целью клюкву назначают при всех заболеваниях почек. Новые исследования показали, что клюква — уникальный источник защиты от пищевых отравлений. |
36 |
 |
О клюкве писали многие поэты и писатели: Клюква (ВлРождественский) В лесу глубокой осенью, Везде, где мох растет, Краснеет клюква – ягода По кочкам средь болот. |
37 |
 |
Клюква (ЕТрутнева) Мох, не мох – в лесу перинка, На перинке не малинка. И пригожа, и красна, Разрумянилась со сна. Это клюква – лежебока - Накопила столько сока! Целый день лежит в постели, Чтобы щеки не худели. Тоньше нитки стебелек- Чуть подрос и сразу лег. Собирай в корзинки Клюкву – ягоду с перинки. |
38 |
 |
ВыводКлюква - полезное растение |
39 |
 |
Мультимедийные курсы |
40 |
 |
Использование различных обучающих программДетская Энциклопедия Кирилла и Мефодия |
41 |
 |
Домашнее заданиеНапишите сочинение на тему: «Человек – добрый и мудрый хозяин природы» Эл. почта: iraira2010@yandex.ru |
42 |
 |
Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому рядуположительных результатов: создание учителем и учащимися медиатеки, включающей в себя презентации по биографиям и творчеству писателей XIX и XX веков; увеличение количества учащихся, желающих участвовать в НОУ по литературе; повышает качество обучения; усиливает интерес к изучению предмета; рационально распределять время урока; доходчиво объяснять материал, делать его интересным. |
43 |
 |
Эффективность использования ИКТ«Почаще бы проводились уроки с использованием ИКТ!…» «Интересно! Все понятно! Классно!…» «Я увидел то, что никогда не видел!…» |
44 |
 |
Преимущества использования ИКТДелают обучение более эффективным. Способствуют индивидуализации обучения. Повышается мотивация обучения. Активизируется познавательная деятельность учащихся. Обеспечивается оперативность и объективность контроля. |
45 |
 |
Преимущества использования ИКТ6. Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся. 7. Облегчает деятельность педагога и создают эффективную обратную связь. 8. Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов. 9. Повышается интерес к к изучаемому предмету. |
46 |
 |
Художник учится смешивать краски и наносить их на холстМузыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивает приемы письменной речи. Настоящий учитель тоже смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приемы – только это педагогические краски, этюды, приемы. |
«М.М.Пришвин Кладовая солнца» |
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/M.M.Prishvin-Kladovaja-solntsa/M.M.Prishvin-Kladovaja-solntsa.html