Слайды из презентации
«Муму урок» к уроку литературы на тему «Проза Тургенева»
Автор: .
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Муму урок.ppt» бесплатно
в zip-архиве размером 2090 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
МОУ Старомайнская СОШ №1 учитель русского языка и литературы МасловаЛидия Валерьевна. |
2 |
 |
Как я стала педагогом… |
3 |
 |
1994 – 2002 ггобучения в Старомайнской СОШ №1. Кл.рук. – Масагутова Н.А. Учитель рус. языка и литературы–Маданова Г.Д. |
4 |
 |
2002-2004 ггобучения в педагогическом классе Старомайнской СОШ №2. кл. рук. – Семенова Л.П. учитель рус. яз. и литературы – Чевырова Т.И. |
5 |
 |
2004 – 2009ггобучения на филологическом факультете УлГПУ. |
6 |
 |
На протяжении всего обучения в УлГПУ являлась членом старостатафилологического факультета, занималась научно-исследовательской деятельностью. |
7 |
 |
В течении двух лет занималась исследовательской работой по МПРЛ,результаты которой были опробированы на практике и представлены в сб. «Наука и школа». Группа исследователей под руководством к.п.н., доц. Т.Г.Бучугиной |
8 |
 |
На протяжении двух лет в числе отличившихся студентов проходилапедагогическую практику в гимназии №1 г.Ульяновска. Мой наставник – Будаева Л.А. |
9 |
 |
2009г– Получение диплома и начало трудовой деятельности по специальности учитель русского языка и литературы… |
10 |
 |
Когда-то мои учителя, а ныне коллеги… |
11 |
 |
Урок литературы в 5 классе Старомайнской СОШ №1 по теме: «Нравственныйвыбор Герасима» (по рассказу И. Тургенева «Муму») учитель: Маслова Л.В. |
12 |
 |
Технические средства: использование Mmd-презентации; использованиеаудиозаписи. Формы работы на уроке: фронтальная; индивидуальная. Цель: дать полную характеристику образу главного героя рассказа – Герасиму; показать нравственную силу Герасима, его превосходство над другими героями рассказа; показать уродливость общественных отношений, основанных на личной зависимости человека от человека, раскрыть трагизм судьбы крепостных. |
13 |
 |
Ход урока I. Вступительное слово учителя (целеполагание) IIИндивидуальное задание (Короткий рассказ о крепостном праве заранее подготовленного ученика) III. Работа по теме урока 3.1. Характеристика Герасима (соотношение словесного портрета героя (прослушивание аудиозаписи) с рисунками учеников) 3.2. Пересказ отношений Герасима к Татьяне. 3.3. Герасим и Муму. (комментированное чтение текста) 3.4. Герасим и барыня. (комментирование текста и рисунков) 3.5. Смерть Муму. (анализ эпизода) IV. Обобщение по уроку. Общий вывод. V. Оценки за урок. |
14 |
 |
И.С. ТургеневРассказ «Муму» (1852) |
15 |
 |
Характеристика Герасима: соотношение словесного портрета героя(прослушивание аудиозаписи) с рисунками учеников. |
16 |
 |
|
17 |
 |
Один из методов работы на уроках литературы – цитатный портрет герояхудожественного произведения. Итог работы – соотнесение словесного портрета с собственным рисунком |
18 |
 |
Герасим и Муму(комментированное чтение текста). Герасим подхватил «несчастную собачонку», «сунул её к себе за пазуху», а дома уложил на свою кровать, принес из кухни чашечку молока. «Бедной собачонке было всего недели три, она ещё не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял её легонько двумя пальцами за голову и принагнул её мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с ней, укладывал её, обтирал и заснул, наконец, сам возле нее каким-то радостным и тихим сном. Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей». |
19 |
 |
«Из маленького грязного комочка за год Муму превратилась ухоженнуюсобачку с умными глазами… ». |
20 |
 |
Барыня(комментирование текста и рисунков). Общий вывод по рассказу |
21 |
 |
Обобщение по урокуОбщий вывод. И.С. Тургеневу удалось показать в повести тяжесть крепостного гнёта, беспомощность подневольных людей, их лакейство, а также (на примере Герасима) другой тип людей, желающих жить самостоятельно, не умеющих «пресмыкаться». |
22 |
 |
Накапливаем опыт и… положительные эмоции |
«Муму урок» |