Обучение литературе Скачать
презентацию
<<  Связи в литературе Курс истории литературы  >>
Издательство
Издательство
Реализация требований ФГОС основного общего образования в линии УМК
Реализация требований ФГОС основного общего образования в линии УМК
Программы
Программы
СТРУКТУРА рабочей программы
СТРУКТУРА рабочей программы
Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой
Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой
Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой
Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой
Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой
Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой
Особенности умк
Особенности умк
Метапредметные результаты изучения предмета «Литература»
Метапредметные результаты изучения предмета «Литература»
Развитию УУД способствуют рубрики:
Развитию УУД способствуют рубрики:
«Диалог культур»
«Диалог культур»
«Обратимся к Интернет-ресурсам»
«Обратимся к Интернет-ресурсам»
«Обсуждаем нравственные вопросы»
«Обсуждаем нравственные вопросы»
«Чему мы научились» (метапредметные результаты)
«Чему мы научились» (метапредметные результаты)
«Чему мы научились»
«Чему мы научились»
Дополнительная литература для учителей и школьников
Дополнительная литература для учителей и школьников
Справочники и справочные материалы
Справочники и справочные материалы
Бок бзк
Бок бзк
Наглядные пособия
Наглядные пособия
metodist@drofa
metodist@drofa
Издательство
Издательство
Наши партнеры
Наши партнеры
Слайды из презентации «Программа по литературе Черкезовой» к уроку литературы на тему «Обучение литературе»

Автор: KAMRILE. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Программа по литературе Черкезовой.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 5491 КБ.

Скачать презентацию

Программа по литературе Черкезовой

содержание презентации «Программа по литературе Черкезовой.ppt»
СлайдТекст
1 Издательство

Издательство

Представляет

2 Реализация требований ФГОС основного общего образования в линии УМК

Реализация требований ФГОС основного общего образования в линии УМК

«Литература» под ред. М.В. Черкезовой.

3 Программы

Программы

4 СТРУКТУРА рабочей программы

СТРУКТУРА рабочей программы

Пояснительная записка

Требования к результатам обучения

Общая характеристика курса

Содержание и структура программы

Материально- техническое обеспечение курса

Место курса в учебном плане

Примерное тематическое планирование

5 Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой

Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой

5-9 классы

Линия предназначена для школ и классов с полиэтническим составом учащихся

6 Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой

Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой

Черкезова М.В., Самойлова Е.А., Критарова Ж.Н. и др. Под ред. Черкезовой М.В. Литература. 5 класс (Ч.1, 2). Черкезова М.В., Ганженко М.Б., Критарова Ж.Н. и др Под ред. Черкезовой М.В. Литература. 6 класс. Черкезова М.В., Ганженко М.Б., Жижина А.Д. и др. Под ред. Черкезовой М.В. Литература. 7 класс. Черкезова М.В., Аристова М.А., Бирюкова С.К. и др. Под ред. Черкезовой М.В. Литература. 8 класс. Черкезова М.В., Леонов С.А., Жожикашвили С.В. и др Под ред. Черкезовой М.В. Литература. 9 класс.

7 Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой

Учебная линия "ЛИТЕРАТУРА" под редакцией М.В. Черкезовой

Курс предполагает изучение литературы с 5 по 8 класс концентрически, а, начиная с 9 класса, линейно, что соответствует современному взгляду в методике преподавания литературы. Например, литература ХIX изучается в 5 классе – Пушкин, Тютчев Некрасов; в 6 классе – Пушкин, Крылов, Тургенев; в 8 классе – Пушкин, Лермонтов, Гоголь; литература ХХ века: 5 класс – Паустовский, Астафьев Казаков; 6 класс – Заболоцкий, Рубцов, Шукшин и т.д. Материал охватывает основные этапы развития мирового литературного процесса. Для иллюстрации используются как произведения отечественных классиков, так и зарубежных (Например, в 6 классе Гомер, Э.А. По, Дж. Лондон)

8 Особенности умк

Особенности умк

Единственный умк на территории рф под единой редакцией с 1 по 11 классы на основе научной концепции преподавания литературы в инокультурной среде методологические основы: 1. Преодолеть некорректное восприятие произведений русской литературы, вызванное особенностями иноэтнической ментальности; 2. Скорректировать понимание художественных образов и нравственных ценностей с учетом неидентичности восприятия их носителями культур методический аппарат: 1. Вопросы и задания 2. Комментарий к тексту 3. Поразмышляем над прочитанным 4. Поговорим о художественном своеобразии произведения 5. Развиваем свою речь 6. Обсудим нравственные вопросы 7. Диалог культур (наша общность и наши различия) 8. Создаем проект по предложенным темам 9. Обратимся к ресурсам интернета 10. Чему мы научились (метапредметные результаты) 11. Для вас, любознательные реализация культуроведческого подхода

9 Метапредметные результаты изучения предмета «Литература»

Метапредметные результаты изучения предмета «Литература»

умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.) совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов

10 Развитию УУД способствуют рубрики:

Развитию УУД способствуют рубрики:

1. ДИАЛОГ КУЛЬТУР 2.Создаем проект по предложенным темам 3.Обратимся к ресурсам Интернета 4. ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ 5. ДЛЯ ВАС, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ

11 «Диалог культур»

«Диалог культур»

Попытайтесь перевести стихотворение «Унылая пора» на свой родной язык Бывают ли снежные бури в вашем родном крае? («Зимний вечер» Пушкина). Есть ли в вашей родной литературе стихотворения о зиме, о дальней дороге? На какую тему создано больше всего пословиц и поговорок в вашем фольклоре? Как вы думаете, какие проблемы волновали в большей степени ваш народ? В русском УНТ широко бытовали загадки, пословицы, поговорки, связанные с хлебом, пшеницей. Какой продукт питания является основным в жизни вашего народа? Нашло ли это отражение в фольклоре?

12 «Обратимся к Интернет-ресурсам»

«Обратимся к Интернет-ресурсам»

развитие умения самостоятельной работы учащегося с информацией ссылки на конкретные Интернет-адреса обозначение проблемы с заданием найти ее решение в Интернете

13 «Обсуждаем нравственные вопросы»

«Обсуждаем нравственные вопросы»

на превосходных художественных образцах воспитывать высокие нравственные качества: любовь к Отечеству и чувство чести, достоинство и благородство, национальное самосознание и чувство сопричастности к другим народам, уважительное к ним отношение, совесть и чувство товарищества и др. любовь к России, русской культуре, обычаям, традициям русского народа, авторы сопрягают с воспитанием любви к малой родине, с патриотическим чувством принадлежности к своему народу, своей культуре воспитание сопричастности друг другу разных народов и уважительного отношения к любому, самому малочисленному этносу.

14 «Чему мы научились» (метапредметные результаты)

«Чему мы научились» (метапредметные результаты)

1.Определять причинно-следственные связи. Сочините сказку на тему «почему у сороки (кота, крокодила, мышки, лисы и т.д.) хвост длинный» 2. Устанавливать смысловое соответствие пословицы и поговорки. Подберите к прочитанным сказкам близкие по смыслу пословицы. 3. Планировать. Создайте план своего рабочего дня. 4. Определять причинно-следственные связи. Расскажите, что было причиной резкого изменения в поведении Кая и в его характере в целом? Что стало следствием этой причины?

15 «Чему мы научились»

«Чему мы научились»

Способствует реализации системно-деятельностного подхода в обучении предоставляет возможность для самооценки и самоанализа обучающихся

16 Дополнительная литература для учителей и школьников

Дополнительная литература для учителей и школьников

17 Справочники и справочные материалы

Справочники и справочные материалы

18 Бок бзк

Бок бзк

19 Наглядные пособия

Наглядные пособия

20 metodist@drofa

metodist@drofa

ru.

Www.Drofa.Ru – средство массовой информации

21 Издательство

Издательство

2012

Информационно-методический отдел тел./факс (495) 602-64-38

Отдел реализации тел. (495)795-05-50 795-05-51 факс (495)795-05-52

http://www.drofa.ru

22 Наши партнеры

Наши партнеры

127434, Москва, Дмитровское ш., д.25, корп.1 (499)976-48-60 E-mail:info@martbook.ru

ООО 115172, Москва, ул. Большие каменщики, д.6, стр.1А Тел.:(495)912-4576, 912-1516 Е-mail:info@td-shkolnik.com

ООО 143987, Московская область, г.Железнодорожный, а/я 24 тел.:(495)589-26-88 E-mail:zakaz@razumnik.ru

Интернет-магазин "UMLIT.RU" 129075, Москва,ул.Калибровская,д.31А тел.: (495)981-10-39 E-mail:zakaz@umlit.ru

ООО 129075, Москва, ул. Калибровская,д.31 А тел./факс: (495)229-67-59 E-mail:abrisd@textbook.ru

«Программа по литературе Черкезовой»
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Programma-po-literature-CHerkezovoj/Programma-po-literature-CHerkezovoj.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

177 тем
Слайды
Презентация: Программа по литературе Черкезовой.ppt | Тема: Обучение литературе | Урок: Литература | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Обучение литературе > Программа по литературе Черкезовой.ppt