Библиотеки Скачать
презентацию
<<  Создание библиотеки Каталоги и картотеки  >>
Основные направления работы школьной библиотеки по формированию
Основные направления работы школьной библиотеки по формированию
В чем выражается информационная культура
В чем выражается информационная культура
Основные направления работы по формированию информационной культуры
Основные направления работы по формированию информационной культуры
В нём описаны нормы и требования, определяющие обязательный минимум
В нём описаны нормы и требования, определяющие обязательный минимум
Среди основных направлений модернизации общего образования, с учётом
Среди основных направлений модернизации общего образования, с учётом
Из Стандарта начального общего среднего образования:
Из Стандарта начального общего среднего образования:
Из требований к уровню подготовки оканчивающих начальную школу:
Из требований к уровню подготовки оканчивающих начальную школу:
Самостоятельного чтения книг; высказывания оценочных суждений о
Самостоятельного чтения книг; высказывания оценочных суждений о
Компетентность информационная
Компетентность информационная
Компетентность образовательная
Компетентность образовательная
ФГОС начальной школы
ФГОС начальной школы
Роль, значение школьной библиотеки в информационном пространстве школы
Роль, значение школьной библиотеки в информационном пространстве школы
Структура фонда библиотеки
Структура фонда библиотеки
Из главной задачи библиотеки вытекают и основные функции современной
Из главной задачи библиотеки вытекают и основные функции современной
И еще одна очень важная функция закрепляется за библиотекой:
И еще одна очень важная функция закрепляется за библиотекой:
Самая распространенная форма модели школьной библиотеки – библиотека
Самая распространенная форма модели школьной библиотеки – библиотека
Составными частями такой библиотеки-медиатеки являются:
Составными частями такой библиотеки-медиатеки являются:
Таким образом библиотека превращается в информационный центр, где
Таким образом библиотека превращается в информационный центр, где
Сотрудничая с учителями, библиотечный специалист содействует им в
Сотрудничая с учителями, библиотечный специалист содействует им в
Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня
Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня
Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня
Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня
Школьная библиотека на сайте школы: Печорская лингвистическая гимназия
Школьная библиотека на сайте школы: Печорская лингвистическая гимназия
Использование ИКТ в работе школьных библиотек
Использование ИКТ в работе школьных библиотек
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Работа школьной библиотеки» к уроку литературы на тему «Библиотеки»

Автор: Asus. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Работа библиотеки.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 184 КБ.

Скачать презентацию

Работа школьной библиотеки

содержание презентации «Работа библиотеки.ppt»
СлайдТекст
1 Основные направления работы школьной библиотеки по формированию

Основные направления работы школьной библиотеки по формированию

информационной культуры школьников.

Районный семинар школьных библиотекарей г. Печоры 19.01.2011.

2 В чем выражается информационная культура

В чем выражается информационная культура

Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

(Краткий справочник школьного библиотекаря. СПб, 2001).

3 Основные направления работы по формированию информационной культуры

Основные направления работы по формированию информационной культуры

Комплектование библиотечного фонда. Информационная и методическая работа. Массовая работа со школьниками. Индивидуальная работа с читателями. Систематическое повышение собственного профессионального уровня.

4 В нём описаны нормы и требования, определяющие обязательный минимум

В нём описаны нормы и требования, определяющие обязательный минимум

содержания основного общего образования и уровень подготовки выпускников образовательных учреждений. Впервые на всех ступенях обучения выделены общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Каким же образом основные понятия информационной культуры отражены в государственном стандарте образования?

5 Среди основных направлений модернизации общего образования, с учётом

Среди основных направлений модернизации общего образования, с учётом

которых разработан стандарт, названы:

Личностная ориентация содержания образования; деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности; формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.

6 Из Стандарта начального общего среднего образования:

Из Стандарта начального общего среднего образования:

Работа с учебными, художественными, научно-популярными текстами, доступными для восприятия. Справочники, энциклопедии, периодические издания для детей. Определение темы и главной мысли текста. Овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; Поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки. Представление материала в табличном виде. Упорядочение информации по алфавиту и числовым параметрам (возрастанию и убыванию).

7 Из требований к уровню подготовки оканчивающих начальную школу:

Из требований к уровню подготовки оканчивающих начальную школу:

В результате изучения литературного чтения ученик должен знать/понимать: названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов; Уметь: различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация); определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст (объем не более 1,5 с.); делить текст на смысловые части, составлять его простой план; составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения

8 Самостоятельного чтения книг; высказывания оценочных суждений о

Самостоятельного чтения книг; высказывания оценочных суждений о

прочитанном произведении; самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам; работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

9 Компетентность информационная

Компетентность информационная

Способность и умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий. (См. образовательная компетентность).

10 Компетентность образовательная

Компетентность образовательная

Способности активно использовать знания, умения, навыки, личностные качества, обеспечивающие успешную подготовку учащихся в одной или нескольких образовательных областях. В зависимости от содержания образования (учебных предметов и образовательных областей) различают ключевые – метапредметные, общепредметные и предметные компетенции

11 ФГОС начальной школы

ФГОС начальной школы

О некоторых вопросах подготовки к внедрению Федеральныx государственныx образовательныx стандартов второго поколения в начальной школе: 2010-2011 учебный год является последним этапом подготовки к внедрению ФГОС второго поколения в начальной школе.

12 Роль, значение школьной библиотеки в информационном пространстве школы

Роль, значение школьной библиотеки в информационном пространстве школы

определяется теми целями и задачами, которые стоят сегодня перед библиотекой и четко сформулированы в единственном пока обновленном документе «Примерном положении о библиотеке ОУ» Главной задачей школьной библиотеки, в соответствии с этим «Положением», является «обеспечение участникам общеобразовательного процесса – обучающимся, педагогическим работникам, родителям обучающихся - доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов ОУ на различных носителях :бумажном, магнитном, цифровом носителях»

13 Структура фонда библиотеки

Структура фонда библиотеки

Бумажные источники информации (книги, газеты, журналы); документы, записанные на видео-, аудио-носителях; электронные документы

14 Из главной задачи библиотеки вытекают и основные функции современной

Из главной задачи библиотеки вытекают и основные функции современной

школьной библиотеки:

комплектование универсального фонда библиотеки учебными, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами на традиционных и нетрадиционных носителях; пополнение фонда информационными ресурсами сети Интернет, базами и банками данных других учреждений и организаций; осуществление размещения, организации и сохранности всех этих документов; организация и ведение каталогов, картотек, в том числе и электронного каталога, как печатных источников, так и на электронных носителях

15 И еще одна очень важная функция закрепляется за библиотекой:

И еще одна очень важная функция закрепляется за библиотекой:

библиотекарь обязан помогать учителям, учащимся добывать информацию, как из традиционных источников, так и из любого электронного источника. Таким образом, библиотека сегодня является очень важным, емким структурным подразделением ОУ, играющим первостепенную роль в создании информационного пространства школы

16 Самая распространенная форма модели школьной библиотеки – библиотека

Самая распространенная форма модели школьной библиотеки – библиотека

-информационный центр.

Иногда библиотеки школ называют медиатеками. Термин этот специалисты трактуют по-разному: для педагогов это набор дисков, которые были получены с компьютерными классами и компьютерами для библиотек; в библиотечной практике, да и в словарях, медиатека - это собрание информационных ресурсов (на всех видах носителей)

17 Составными частями такой библиотеки-медиатеки являются:

Составными частями такой библиотеки-медиатеки являются:

библиотека с ее традиционным печатным книжным фондом, периодическими изданиями; читальным залом и местом для просмотра и тиражирования материалов на множительной технике; здесь же должен быть помещен компьютер с целью АРМ библиотекаря, принтер , сканер, ксерокс; компьютерная зона - место или помещение с 2-3-мя компьютерами, где учителя, учащиеся могут самостоятельно или с помощью библиотекаря, медиаспециалиста получать информацию, используя фонд электронных документов и возможности Интернет-ресурсов; компьютеры должны быть подключены к Интернету; медиатека - включает в себя как электронные учебники, так и другие электронные документы; видео-,аудио- и фонотека, а также техника и места для работы с данными документами

18 Таким образом библиотека превращается в информационный центр, где

Таким образом библиотека превращается в информационный центр, где

пользователи могут:

читать книги, периодику; получать доступ к СD-дискам, прослушивать и просматривать видео- и аудиозаписи для подбора материалов к докладам, сочинениям, рефератам, для подготовки к урокам, диспутам, семинарам; учится работать с «ключами» медиатеки: электронными каталогами, банками данных и другими программными средствами, справочными и энциклопедическими изданиями.

19 Сотрудничая с учителями, библиотечный специалист содействует им в

Сотрудничая с учителями, библиотечный специалист содействует им в

развитии учебных программ, разработке и проведении уроков с использованием ИКТ, ведет информационную работу, используя как индивидуальные, так и групповые формы работы, разрабатывает и проводит курсы и факультативы по формированию информационной культуры.

20 Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня

Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня

в информационном пространстве школы?

Во-первых, недооценка роли библиотеки (и библиотекаря) администрациями школ в создании информационного пространства школы. Многие руководители ОУ, учителя не имеют ясного понимания современной роли библиотечного специалиста в школе. В этих условиях библиотекарю важно продемонстрировать свою значимость в образовательном пространстве, причем сделать это не на словах, а на деле. Необходимо разработать план дальнейшего развития библиотеки как информационного центра школы, работа которого будет вносить весомый, видимый ежедневный вклад в обучение детей, в поддержку образовательного и воспитательного процесса школы.

21 Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня

Что же мешает библиотеке занять то место, которое отводится ей сегодня

в информационном пространстве школы?

Во-вторых, отсутствие гарантированного финансирования, а значит и комплектования школьной библиотеки, как книгами, так и периодическими изданиями. И все-таки хочется верить, что школьная библиотека, хоть и не так быстро, как хотелось бы, все же займет свою нишу в информационном пространстве школы и внесет значимую лепту в дело информатизации, а значит и модернизации образования

22 Школьная библиотека на сайте школы: Печорская лингвистическая гимназия

Школьная библиотека на сайте школы: Печорская лингвистическая гимназия

Документация Должностная инструкция библиотекаря Положение о библиотеке Правила пользования библиотекой Положение о фонде учебников Список учебников на 2010-2011 учебный год Федеральный перечень учебников №1 Федеральный перечень учебников №2

23 Использование ИКТ в работе школьных библиотек

Использование ИКТ в работе школьных библиотек

Формы работы: http://www.rusla.ru/rsba/technology/ Сайт ИАЦ: http://iaz.ucoz.ru/ Учебный курс «Основы информационной культуры личности»

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Работа школьной библиотеки»
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Rabota-biblioteki/Rabota-shkolnoj-biblioteki.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

177 тем
Слайды
Презентация: Работа школьной библиотеки | Файл: Работа библиотеки.ppt | Тема: Библиотеки | Урок: Литература | Вид: Слайды