Шолохов Скачать
презентацию
<<  Судьба человека Шолохов Тихий Дон образы  >>
Михаил Шолохов и его эпопея "Тихий Дон"
Михаил Шолохов и его эпопея "Тихий Дон"
Лауреат Нобелевской премии в области литературы
Лауреат Нобелевской премии в области литературы
Батюшка тихий Дон
Батюшка тихий Дон
Цели урока:
Цели урока:
Урок - семинар по роману – эпопее «Тихий Дон» Тематика выступлений по
Урок - семинар по роману – эпопее «Тихий Дон» Тематика выступлений по
Ответы к тесту
Ответы к тесту
Словарная работа
Словарная работа
Литературовед В. М. Акимов писал: «В ядре шолоховского романа – курень
Литературовед В. М. Акимов писал: «В ядре шолоховского романа – курень
Вопрос
Вопрос
Природа в романе предстает в образе могучей стихии, ведущей
Природа в романе предстает в образе могучей стихии, ведущей
Важнейшим принципом изображения природы в романе становится
Важнейшим принципом изображения природы в романе становится
Вопрос
Вопрос
Композиция романа
Композиция романа
Вопрос
Вопрос
Каково описание природы в финале романа
Каково описание природы в финале романа
Социологический опрос по экранизации
Социологический опрос по экранизации
Домашнее задание
Домашнее задание
Слайды из презентации «Шолохов Тихий Дон уроки» к уроку литературы на тему «Шолохов»

Автор: 1. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Шолохов Тихий Дон.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 465 КБ.

Скачать презентацию

Шолохов Тихий Дон уроки

содержание презентации «Шолохов Тихий Дон.ppt»
СлайдТекст
1 Михаил Шолохов и его эпопея "Тихий Дон"

Михаил Шолохов и его эпопея "Тихий Дон"

2 Лауреат Нобелевской премии в области литературы

Лауреат Нобелевской премии в области литературы

1965 год

Творчество

3 Батюшка тихий Дон

Батюшка тихий Дон

4 Цели урока:

Цели урока:

Обучающие: проверка знаний и умений; обучение анализу эпизода, умению выделять главное; 2. Развивающие: формирование умений публичного выступления; развитие креативного, логического и критического мышления; 3. Воспитывающие: формирование умений сотрудничать в группах при выполнении домашнего задания; воспитывать любовь к родной земле, приобщаясь к русской культуре.

5 Урок - семинар по роману – эпопее «Тихий Дон» Тематика выступлений по

Урок - семинар по роману – эпопее «Тихий Дон» Тематика выступлений по

группам:

Образ Дона в романе. Своеобразие и роль пейзажа в романе. Роль внутренних монологов в характеристике Григория.

6 Ответы к тесту

Ответы к тесту

Первый вариант 1) 1 2) 4 3) 3 4) 3 5) 3

Второй вариант 1) 2 2) 3 3) 3 4) 2а, 3б, 1в.

7 Словарная работа

Словарная работа

Оксюморон – сочетание слов, противоположных по значению. Психологический параллелизм – равнозначность явлений природной жизни и внутренних переживаний человека.

8 Литературовед В. М. Акимов писал: «В ядре шолоховского романа – курень

Литературовед В. М. Акимов писал: «В ядре шолоховского романа – курень

и хутор, волны жизни широко расходятся от него и отовсюду сходятся к нему. Посмотрите, как раскинулись вокруг куреня романа, как емки окружающие его пространства».

9 Вопрос

Вопрос

В чем проявляется то, что ядро "Тихого Дона" - "это курень и хутор"?

Из истории казачества

10 Природа в романе предстает в образе могучей стихии, ведущей

Природа в романе предстает в образе могучей стихии, ведущей

независимое от человека существование, но связанное с жизнью и судьбой казачества.

11 Важнейшим принципом изображения природы в романе становится

Важнейшим принципом изображения природы в романе становится

психологический параллелизм.

12 Вопрос

Вопрос

Почему главным героем выбран Г. Мелехов?

В каких эпизодах полнее всего раскрывается личность Григория?

«Больше всего нужно для писателя, - говорил М. Шолохов, - ему самому нужно,- передать движения души человека. Я хотел рассказать об этом очаровании человека в Григории Мелехове…»

13 Композиция романа

Композиция романа

14 Вопрос

Вопрос

Какова роль подтаявшего льда в этом описании?

Литературовед К. Прийма пишет: «Пафос высокой трагедийности финала «Тихого Дона» - в смелом и светлом повороте Григория к нам. Дальнейшая судьба его неизвестна, но его разоружение, переход Дона и вступление на наш берег соответствует правде образа Григория» «Разговор с Мишаткой символичен и таит в себе луч надежды – подтверждение того, что мартовский, подтаявший на Дону лед выдержал на себе Григория и груз его заблуждений не зря!»

15 Каково описание природы в финале романа

Каково описание природы в финале романа

Вопрос

Кинофрагмент

16 Социологический опрос по экранизации

Социологический опрос по экранизации

17 Домашнее задание

Домашнее задание

Сопоставьте по плану романы Л. Толстого и М. Шолохова. А) Временные и пространственные рамки романов; приемы, использующиеся авторами для их расширения. Б) Реальные исторические лица, введенные в роман наряду с вымышленными персонажами. В) Своеобразие основных героев романа(социальная принадлежность, культура, язык; жизненные проблемы) Г) Исторические события даны не столько сами по себе, сколько в их преломлении в судьбах целых семей. Д) Отношение к любви, браку, семье. Е) Батальные сцены; отношение к войне героев и автора; понимание патриотизма. Ж) Образ природы, роль пейзажных зарисовок в романе.

«Шолохов Тихий Дон уроки»
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/SHolokhov-Tikhij-Don/SHolokhov-Tikhij-Don-uroki.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

177 тем
Слайды
Презентация: Шолохов Тихий Дон уроки | Файл: Шолохов Тихий Дон.ppt | Тема: Шолохов | Урок: Литература | Вид: Слайды