Маяковский Скачать
презентацию
<<  Маяковский творчество Владимир Маяковский творчество  >>
Система уроков по творчеству В.В. Маяковского (изучение нового
Система уроков по творчеству В.В. Маяковского (изучение нового
Цели и задачи:
Цели и задачи:
«Я – ваш поэт»
«Я – ваш поэт»
«Я – поэт
«Я – поэт
"Пощечина общественному вкусу"
"Пощечина общественному вкусу"
«Еще даже не ясно, о чем и зачем, но сразу ощутима напряженность речи,
«Еще даже не ясно, о чем и зачем, но сразу ощутима напряженность речи,
Конфликт героя и толпы в лирике Маяковского
Конфликт героя и толпы в лирике Маяковского
Лирический герой и общество
Лирический герой и общество
Метафора Эпитет Цветопись Гипербола Антитеза Анафора Сравнение Литота
Метафора Эпитет Цветопись Гипербола Антитеза Анафора Сравнение Литота
??? Проанализируйте одно из ранних стихотворений поэта
??? Проанализируйте одно из ранних стихотворений поэта
Любовь в жизни и творчестве Маяковского
Любовь в жизни и творчестве Маяковского
«Любовь – это сердце всего»
«Любовь – это сердце всего»
Громада-любовь» и «громада-ненависть» в поэме «Облако в штанах»
Громада-любовь» и «громада-ненависть» в поэме «Облако в штанах»
Слайды из презентации «Раннее творчество Маяковского» к уроку литературы на тему «Маяковский»

Автор: guest. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Творчество Маяковского.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 260 КБ.

Скачать презентацию

Раннее творчество Маяковского

содержание презентации «Творчество Маяковского.ppt»
СлайдТекст
1 Система уроков по творчеству В.В. Маяковского (изучение нового

Система уроков по творчеству В.В. Маяковского (изучение нового

материала) Часть 1. Раннее творчество В.В. Маяковского*.

*Данная презентация, посвященная раннему творчеству В.В. Маяковского, представляет собой первую часть мультимедийного сопровождения к системе уроков по творчеству поэта. Вторая часть представлена в презентации Клишовой О.Г.

Выполнила: Абдуллаева Джанзала Бунятовна, учитель русского языка и литературы Гимназии № 56 2007

2 Цели и задачи:

Цели и задачи:

Расширить возможности восприятия учащимися учебной темы за счет использования изобразительного ряда и аудиоматериалов. ?Разнообразить формы работы на уроке, используя сопоставительный анализ источников и поэтических текстов. ?Активизировать знания учащихся по теории и истории литературы. ?Закрепить навыки учащихся в анализе поэтического текста. ?Используя мультимедийное сопровождение, реализовать проблемный подход к изучению литературы. ?Сформировать интерес учащихся к самостоятельной познавательной деятельности. ?С помощью компьютерной презентации сформировать у учащихся полное представление о культурно-исторической эпохе, личности и творчестве поэта. ?Сформировать у учащихся личностное отношение к поэзии В.В. Маяковского.

3 «Я – ваш поэт»

«Я – ваш поэт»

Владимир Маяковский (1893-1930)

??? Ваш ли поэт Маяковский ???

4 «Я – поэт

«Я – поэт

Этим и интересен. Об этом и пишу» Владимир Маяковский.

«Первое непосредственное впечатление от чтение раннего Маяковского – безусловная исключительная одаренность автора… Перед нами совершенно новый поэт, даже теперь… ничего не утративший от своей новизны и оригинальности…» Ю. Карабчиевский

5 "Пощечина общественному вкусу"

"Пощечина общественному вкусу"

Только мы -- лицо нашего Времени.

Бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч… с парохода современности.

Всем этим Максимам Горьким, Куприным, Блокам, Сологубам, Аверченко, Черным, Кузьминым, Буниным и проч... – нужна лишь дача на реке.

С высоты небоскребов мы взираем на их ничтожество!..

• Отрицание искусства прошлого и настоящего • Свобода словотворчества и словоновшества • Вызов общественному мнению, эпатаж

Д.Бурлюк, А. Крученых, В.Маяковский, В.Хлебников (1912)

6 «Еще даже не ясно, о чем и зачем, но сразу ощутима напряженность речи,

«Еще даже не ясно, о чем и зачем, но сразу ощутима напряженность речи,

звуковая, ритмическая, эмоциональная и все строки пронизывающая энергия» Ю. Карабчиевский.

А вы могли бы? Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана; Я показал на блюде студня косые скулы океана. На чешуе жестяной рыбы прочел я зовы новых губ. А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб? (1913)

7 Конфликт героя и толпы в лирике Маяковского

Конфликт героя и толпы в лирике Маяковского

Грядущие люди! Кто вы? Вот – я Весь боль и ушиб. Вам завещаю я сад фруктовый Моей великой души.

??? Охарактеризуйте лирического героя Маяковского. Покажите двойственность отношения Маяковского к окружающему миру. Продолжите таблицу, сопоставив стихотворения: «Нате» (1913) «Кофта фата» (1914) «Вам!» (1915) «Гимн обеду» (1915) «Дешевая распродажа» (1916) «Себе, любимому, посвящает эти строки автор» (1916)

8 Лирический герой и общество

Лирический герой и общество

«Я» и «они»

9 Метафора Эпитет Цветопись Гипербола Антитеза Анафора Сравнение Литота

Метафора Эпитет Цветопись Гипербола Антитеза Анафора Сравнение Литота

Оксюморон Метонимия Гротеск Аллитерация.

Какие художественные средства использует Маяковский в стихотворении?

Ночь Багровый и белый отброшен и скомкан, в зеленый бросали горстями дукаты, а черным ладоням сбежавшихся окон раздали горящие желтые карты. Бульварам и площади было не странно увидеть на зданиях синие тоги. И раньше бегущим, как желтые раны, огни обручали браслетами ноги. Толпа – быстрошерстая быстрая кошка – плыла, нагибаясь, дверями влекома; каждый хотел протащить хоть немножко громаду из смеха отлитого кома. Я, чувствуя платья зовущие лапы, в глаза им улыбку притиснул; пугая ударами в жесть, хохотали арапы, над лбом расцветивши крыло попугая. (1912)

10 ??? Проанализируйте одно из ранних стихотворений поэта

??? Проанализируйте одно из ранних стихотворений поэта

Ничего не понимают Вошел к парикмахеру, сказал – спокойный: «Будьте добры – причешите мне уши». Гладкий парикмахер сразу стал хвойный, лицо вытянулось, как у груши. «Сумасшедший! Рыжий!» - запрыгали слова. Ругань металась от писка до писка, и до-о-о-о-лго хихикала чья-то голова, выдергиваясь из толпы, как старая редиска. (1913)

11 Любовь в жизни и творчестве Маяковского

Любовь в жизни и творчестве Маяковского

Мама, ваш сын прекрасно болен... У него пожар сердца…

Мария Денисова

Татьяна Яковлева

Вероника Полонская

Лиля Брик

12 «Любовь – это сердце всего»

«Любовь – это сердце всего»

??? Что такое любовь в понимании Маяковского ??? Ответьте на вопрос строчками стихотворений, продолжив предложенный ряд.

Надо мною, Кроме твоего взгляда, Не властно лезвие ни одного ножа.

Ураган, огонь, вода подступают в ропоте. Кто сумеет совладать? Можете? Попробуйте…

В поцелуе рук ли, губ ли, в дрожи тела близких мне красный цвет моих республик тоже должен пламенеть.

13 Громада-любовь» и «громада-ненависть» в поэме «Облако в штанах»

Громада-любовь» и «громада-ненависть» в поэме «Облако в штанах»

Четыре крика «долой!» Долой вашу любовь! Долой ваше искусство! Долой ваш строй! Долой вашу религию!

Сегодня надо кастетом кроиться миру в черепе!

«Раннее творчество Маяковского»
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Tvorchestvo-Majakovskogo/Rannee-tvorchestvo-Majakovskogo.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

177 тем
Слайды
Презентация: Раннее творчество Маяковского | Файл: Творчество Маяковского.ppt | Тема: Маяковский | Урок: Литература | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Маяковский > Творчество Маяковского.ppt