Обучение чтению Скачать
презентацию
<<  Программа для чтения Формирование навыков чтения  >>
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
Реализация ФГОС НОО «Литературное чтение» в системе учебников «Школа
Реализация ФГОС НОО «Литературное чтение» в системе учебников «Школа
Состав завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение»
Состав завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение»
Основные направления доработки учебников «Литературное чтение»
Основные направления доработки учебников «Литературное чтение»
Требования к результатам освоения ООП
Требования к результатам освоения ООП
Устное народное творчество
Устное народное творчество
Летописи, былины, жития
Летописи, былины, жития
Разделы: «Родина», «Люблю природу русскую», «Природа и мы»,
Разделы: «Родина», «Люблю природу русскую», «Природа и мы»,
«Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран»
«Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран»
Целеполагание
Целеполагание
Планирование учебного сотрудничества
Планирование учебного сотрудничества
Проекты
Проекты
Справочные материалы Словари
Справочные материалы Словари
Проверим себя и оценим свои достижения»
Проверим себя и оценим свои достижения»
Контроль и оценка
Контроль и оценка
Советуем прочитать
Советуем прочитать
Материалы в помощь учащимся
Материалы в помощь учащимся
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических
Постановка вопросов в учебном сотрудничестве
Постановка вопросов в учебном сотрудничестве
Работа с литературным произведением
Работа с литературным произведением
Характеристика героя произведения
Характеристика героя произведения
Работа с литературным произведением
Работа с литературным произведением
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов
Наличие мотивации к творческому труду
Наличие мотивации к творческому труду
Знаково-символическое моделирование
Знаково-символическое моделирование
Восприятие текстов художественного, научного, публицистического и
Восприятие текстов художественного, научного, публицистического и
Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание
Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание
Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов их решения
Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов их решения
Планирование
Планирование
Оценивание результатов своей работы
Оценивание результатов своей работы
Сайт учебно-методического комплекса «Школа России» http
Сайт учебно-методического комплекса «Школа России» http
Контакты
Контакты
Слайды из презентации «Учебники по литературному чтению» к уроку литературы на тему «Обучение чтению»

Автор: MAntoshin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Учебники по литературному чтению.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 11769 КБ.

Скачать презентацию

Учебники по литературному чтению

содержание презентации «Учебники по литературному чтению.ppt»
СлайдТекст
1 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования и его реализация в УМК.

2 Реализация ФГОС НОО «Литературное чтение» в системе учебников «Школа

Реализация ФГОС НОО «Литературное чтение» в системе учебников «Школа

России».

3 Состав завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение»

Состав завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение»

Учебник Рабочие тетради Методические рекомендации Рабочая программа

4 Основные направления доработки учебников «Литературное чтение»

Основные направления доработки учебников «Литературное чтение»

Включение заданий, направленных на формирование: умения планировать и прогнозировать деятельность; круга детского чтения; навыка осмысленного чтения; исследовательской и проектной деятельности и работы с информацией; контроля и оценки деятельности.

5 Требования к результатам освоения ООП

Требования к результатам освоения ООП

Метапредметные

Личностные

Предметные

Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества; умения передавать информацию воспринимать информацию.

Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; знако-символическое моделирование выполнение логических операций.

Основы системы научных знаний

Основы системы научных знаний

Смыслообразование: мотивация (учебная, социальн.); границы собственного знания и «незнания»

Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков

Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность

Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка, гражданская и этническая идентификация

Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

6 Устное народное творчество

Устное народное творчество

7 Летописи, былины, жития

Летописи, былины, жития

8 Разделы: «Родина», «Люблю природу русскую», «Природа и мы»,

Разделы: «Родина», «Люблю природу русскую», «Природа и мы»,

«Поэтическая тетрадь».

9 «Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран»

«Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран»

10 Целеполагание

Целеполагание

Литературное чтение Л.Ф. Климанова 1 класс, часть 1

11 Планирование учебного сотрудничества

Планирование учебного сотрудничества

Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 2 класс, часть 2

12 Проекты

Проекты

2 класс, часть 1, стр. 181

3 класс, часть 1, стр. 58

13 Справочные материалы Словари

Справочные материалы Словари

«Литературное чтение» Л.Ф. Климанова и др. 2 класс

14 Проверим себя и оценим свои достижения»

Проверим себя и оценим свои достижения»

2 класс, часть 1, стр. 56-57

15 Контроль и оценка

Контроль и оценка

«Литературное чтение» Л.Ф. Климанова

16 Советуем прочитать

Советуем прочитать

1 класс, часть 1, часть 2

1 класс, часть 2

17 Материалы в помощь учащимся

Материалы в помощь учащимся

1 класс, часть 1, часть 2

18 Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических

Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических

потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы.

М.Ю. Лермонтов «Утёс», «На севере диком» 3 класс, часть 1, стр. 144-146

19 Постановка вопросов в учебном сотрудничестве

Постановка вопросов в учебном сотрудничестве

Сказка «Сивка-бурка»

Организация работы по постановке вопросов

Составь 5 вопросов по иллюстрации к сказке «Сивка-бурка». Постарайся сделать так, чтобы вопросы были последовательными. Придумывай интересные и не очень лёгкие вопросы. Свяжи вопросы к иллюстрации с текстом сказки. Запиши вопросы в тетрадь. Задай их товарищу по парте. Проанализируй, понятны ли твои вопросы собеседнику. Найди у своего товарища наиболее интересный и трудный на твой взгляд вопрос.

Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 3 класс, часть 1

20 Работа с литературным произведением

Работа с литературным произведением

.

21 Характеристика героя произведения

Характеристика героя произведения

.

22 Работа с литературным произведением

Работа с литературным произведением

.

23 Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов

учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

В. Данько «Загадочные буквы» (1 класс, часть 1, стр. 5 - 8)

24 Наличие мотивации к творческому труду

Наличие мотивации к творческому труду

1 класс, часть 1, стр. 12-13

25 Знаково-символическое моделирование

Знаково-символическое моделирование

26 Восприятие текстов художественного, научного, публицистического и

Восприятие текстов художественного, научного, публицистического и

официально-делового стиля.

27 Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание

Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание

текста.

28 Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов их решения

Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов их решения

Климанова Л.Ф. «Литературное чтение». 1 класс, часть 2

29 Планирование

Планирование

Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 3 класс, часть 1

30 Оценивание результатов своей работы

Оценивание результатов своей работы

31 Сайт учебно-методического комплекса «Школа России» http

Сайт учебно-методического комплекса «Школа России» http

//school-russia.prosv.ru/.

32 Контакты

Контакты

127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41 E-mail: school-russia@prosv.ru http://www.school-russia.ru Заместитель руководителя Центра развития начального образования издательства «Просвещение» Железникова Ольга Александровна 8 (495) 789 30 40, доб. 3374 ozheleznikova@prosv.ru Методист Центра развития начального образования издательства «Просвещение» к.п.н., доцент Стефаненко Наталия Алексеевна 8 (495) 698 40 25, доб. 3502 nstefanenko@prosv.ru Спасибо за внимание!

«Учебники по литературному чтению»
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Uchebniki-po-literaturnomu-chteniju/Uchebniki-po-literaturnomu-chteniju.html
cсылка на страницу
Урок

Литература

177 тем
Слайды
Презентация: Учебники по литературному чтению.ppt | Тема: Обучение чтению | Урок: Литература | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по литературе > Обучение чтению > Учебники по литературному чтению.ppt