Игры по математике Скачать
презентацию
<<  Дидактические игры по математике Игра Числа  >>
Методика использования дидактических игр на уроках математики в
Методика использования дидактических игр на уроках математики в
Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение
Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение
Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и
Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и
И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников,
И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников,
В процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой
В процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой
Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости
Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости
В настоящее время дидакты пытаются найти наиболее эффективные методы
В настоящее время дидакты пытаются найти наиболее эффективные методы
В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках
В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках
И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках
И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках
Данная проблема широко рассматривается в работе В.А.Сухомлинского “О
Данная проблема широко рассматривается в работе В.А.Сухомлинского “О
В этой книге он знакомит нас со своими мыслями о воспитании детей в
В этой книге он знакомит нас со своими мыслями о воспитании детей в
в том числе автор пишет об использовании игры: “…Игра – это огромное
в том числе автор пишет об использовании игры: “…Игра – это огромное
Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности
Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности
Продолжая работу Сухомлинского, в своей работе “Психология игры”
Продолжая работу Сухомлинского, в своей работе “Психология игры”
В игре возникает новая психологическая форма мотивов”
В игре возникает новая психологическая форма мотивов”
Продолжая работу Эльконина, Амонашвили Ш.А. в своей книге “В школу - с
Продолжая работу Эльконина, Амонашвили Ш.А. в своей книге “В школу - с
а также рассматривает проблему использования игры на уроках:
а также рассматривает проблему использования игры на уроках:
Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело
Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело
Цель работы – определить наиболее эффективные методы использования
Цель работы – определить наиболее эффективные методы использования
В связи с этим были поставлены следующие задачи: - дать понятие о
В связи с этим были поставлены следующие задачи: - дать понятие о
- изучить особенности использования дидактических игр при объяснении
- изучить особенности использования дидактических игр при объяснении
- Выявить эффективные способы использования дидактических игр при
- Выявить эффективные способы использования дидактических игр при
Объектом исследования является процесс обучения математике младших
Объектом исследования является процесс обучения математике младших
Предметом исследования выступает совокупность методов, способов и
Предметом исследования выступает совокупность методов, способов и
Слайды из презентации «Дидактические игры на уроках математики» к уроку математики на тему «Игры по математике»

Автор: Админ. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Дидактические игры на уроках математики.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1594 КБ.

Скачать презентацию

Дидактические игры на уроках математики

содержание презентации «Дидактические игры на уроках математики.ppt»
СлайдТекст
1 Методика использования дидактических игр на уроках математики в

Методика использования дидактических игр на уроках математики в

начальной школе.

2 Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение

Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение

3 Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и

Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и

психологии.

4 И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников,

И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников,

5 В процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой

В процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой

подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе.

6 Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости

Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости

от уровня активности учеников в этом процессе.

7 В настоящее время дидакты пытаются найти наиболее эффективные методы

В настоящее время дидакты пытаются найти наиболее эффективные методы

обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения.

8 В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках

В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках

занимательного материала.

9 И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках

И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках

математики.

10 Данная проблема широко рассматривается в работе В.А.Сухомлинского “О

Данная проблема широко рассматривается в работе В.А.Сухомлинского “О

воспитании”.

11 В этой книге он знакомит нас со своими мыслями о воспитании детей в

В этой книге он знакомит нас со своими мыслями о воспитании детей в

семье и школе,

12 в том числе автор пишет об использовании игры: “…Игра – это огромное

в том числе автор пишет об использовании игры: “…Игра – это огромное

светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.

13 Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности

Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности

”[1] [1] Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1985 стр.93.

14 Продолжая работу Сухомлинского, в своей работе “Психология игры”

Продолжая работу Сухомлинского, в своей работе “Психология игры”

Эльконин Д.Б. пишет, что игра влияет на развитие психических процессов: “Значение игры не ограничивается тем, что у ребёнка возникают новые по своему содержанию мотивы деятельности и связанные с ними задачи.

15 В игре возникает новая психологическая форма мотивов”

В игре возникает новая психологическая форма мотивов”

[1] [1] Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978 стр.277.

16 Продолжая работу Эльконина, Амонашвили Ш.А. в своей книге “В школу - с

Продолжая работу Эльконина, Амонашвили Ш.А. в своей книге “В школу - с

шести лет” описывает опыт обучения шестилетних детей в школах,

17 а также рассматривает проблему использования игры на уроках:

а также рассматривает проблему использования игры на уроках:

“Дидактическая игра, если не делать из неё самоцель, может выполнить свою исключительную роль усиления сложного процесса учения, ускорения развития,”[1] что и определяет актуальность нашей работы. [1] Амонашвили Ш.А. В школу – с шести лет. М., 1986 стр.160.

18 Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело

Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело

19 Цель работы – определить наиболее эффективные методы использования

Цель работы – определить наиболее эффективные методы использования

дидактических игр на уроках математики в 1 классе.

20 В связи с этим были поставлены следующие задачи: - дать понятие о

В связи с этим были поставлены следующие задачи: - дать понятие о

дидактической игре; - раскрыть особенности использования дидактических игр; - исследовать отношение детей и учителей к дидактическим играм на уроках математики;

21 - изучить особенности использования дидактических игр при объяснении

- изучить особенности использования дидактических игр при объяснении

нового материала на уроках математики в 1 классе при изучении темы “Нумерация чисел в пределах сотни”;

22 - Выявить эффективные способы использования дидактических игр при

- Выявить эффективные способы использования дидактических игр при

обобщении материала.

23 Объектом исследования является процесс обучения математике младших

Объектом исследования является процесс обучения математике младших

школьников.

24 Предметом исследования выступает совокупность методов, способов и

Предметом исследования выступает совокупность методов, способов и

средств обучения, которые использует учитель на уроках математики в начальной школе.

«Дидактические игры на уроках математики»
http://900igr.net/prezentatsii/matematika/Didakticheskie-igry-na-urokakh-matematiki/Didakticheskie-igry-na-urokakh-matematiki.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Слайды
Презентация: Дидактические игры на уроках математики.ppt | Тема: Игры по математике | Урок: Математика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Игры по математике > Дидактические игры на уроках математики.ppt