Дидактические игры на уроках математики

Игры по математике Скачать презентацию
<< Дидактические игры по математике		Игра Числа >>

Методика использования дидактических игр на уроках математики в	Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение	Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и	И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников,	В процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой
Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости				В настоящее время дидакты пытаются найти наиболее эффективные методы
В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках	И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках	Данная проблема широко рассматривается в работе В.А.Сухомлинского “О	В этой книге он знакомит нас со своими мыслями о воспитании детей в	в том числе автор пишет об использовании игры: “…Игра – это огромное
Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности	Продолжая работу Сухомлинского, в своей работе “Психология игры”	В игре возникает новая психологическая форма мотивов”	Продолжая работу Эльконина, Амонашвили Ш.А. в своей книге “В школу - с	а также рассматривает проблему использования игры на уроках:
Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело	Цель работы – определить наиболее эффективные методы использования	В связи с этим были поставлены следующие задачи: - дать понятие о	- изучить особенности использования дидактических игр при объяснении	- Выявить эффективные способы использования дидактических игр при
Объектом исследования является процесс обучения математике младших	Предметом исследования выступает совокупность методов, способов и

Слайды из презентации «Дидактические игры на уроках математики» к уроку математики на тему «Игры по математике»

Автор: Админ. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Дидактические игры на уроках математики.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1594 КБ.

Скачать презентацию

Дидактические игры на уроках математики

содержание презентации «Дидактические игры на уроках математики.ppt»

№	Слайд	Текст
1		Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе.
2		Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение
3		Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и психологии.
4		И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников,
5		В процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе.
6		Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе.
7		В настоящее время дидакты пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения.
8		В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках занимательного материала.
9		И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках математики.
10		Данная проблема широко рассматривается в работе В.А.Сухомлинского “О воспитании”.
11		В этой книге он знакомит нас со своими мыслями о воспитании детей в семье и школе,
12		в том числе автор пишет об использовании игры: “…Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
13		Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности ”[1] [1] Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1985 стр.93.
14		Продолжая работу Сухомлинского, в своей работе “Психология игры” Эльконин Д.Б. пишет, что игра влияет на развитие психических процессов: “Значение игры не ограничивается тем, что у ребёнка возникают новые по своему содержанию мотивы деятельности и связанные с ними задачи.
15		В игре возникает новая психологическая форма мотивов” [1] [1] Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978 стр.277.
16		Продолжая работу Эльконина, Амонашвили Ш.А. в своей книге “В школу - с шести лет” описывает опыт обучения шестилетних детей в школах,
17		а также рассматривает проблему использования игры на уроках: “Дидактическая игра, если не делать из неё самоцель, может выполнить свою исключительную роль усиления сложного процесса учения, ускорения развития,”[1] что и определяет актуальность нашей работы. [1] Амонашвили Ш.А. В школу – с шести лет. М., 1986 стр.160.
18		Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело
19		Цель работы – определить наиболее эффективные методы использования дидактических игр на уроках математики в 1 классе.
20		В связи с этим были поставлены следующие задачи: - дать понятие о дидактической игре; - раскрыть особенности использования дидактических игр; - исследовать отношение детей и учителей к дидактическим играм на уроках математики;
21		- изучить особенности использования дидактических игр при объяснении нового материала на уроках математики в 1 классе при изучении темы “Нумерация чисел в пределах сотни”;
22		- Выявить эффективные способы использования дидактических игр при обобщении материала.
23		Объектом исследования является процесс обучения математике младших школьников.
24		Предметом исследования выступает совокупность методов, способов и средств обучения, которые использует учитель на уроках математики в начальной школе.
«Дидактические игры на уроках математики»