Обучение математике Скачать
презентацию
<<  Компетенции на уроках математики Математика для гуманитариев  >>
Пути реализации компетентностного подхода
Пути реализации компетентностного подхода
Компетентный человек
Компетентный человек
Слова
Слова
Окружение
Окружение
Разногласия и конфликты
Разногласия и конфликты
Состояние дел
Состояние дел
Длина
Длина
Ломаная линия
Ломаная линия
Длина ломаной линии
Длина ломаной линии
Знания
Знания
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Компетентностный подход в обучении математике» к уроку математики на тему «Обучение математике»

Автор: Admin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Компетентностный подход в обучении математике.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 664 КБ.

Скачать презентацию

Компетентностный подход в обучении математике

содержание презентации «Компетентностный подход в обучении математике.ppt»
СлайдТекст
1 Пути реализации компетентностного подхода

Пути реализации компетентностного подхода

на уроках математики в начальной школе.

2 Компетентный человек

Компетентный человек

- это сформированная личность, способная брать на себя ответственность в различных ситуациях, готовая расширять границы своих знаний и совершенствовать их. Компетенция включает мобилизацию знаний, умений и поведенческих отношений, ориентированных на условиях конкретной деятельности. Компетентный человек должен « уметь»: извлекать пользу из опыта организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их уметь решать проблемы самостоятельно заниматься своим обучением.

3 Слова

Слова

Ключевыми словами в характеристике компетенций являются слова : - искать -думать -сотрудничать -приниматься за дело -адаптироваться Расшифруем ключевые слова применительно к системе начального образования.

4 Окружение

Окружение

ИСКАТЬ: спрашивать окружение, консультироваться у учителя, получать информацию. ДУМАТЬ: устанавливать взаимосвязь между прошлыми и настоящими событиями; критически относиться к тому или иному высказыванию, предложению; уметь противостоять неуверенности и сложности; занимать позицию в дискуссиях и вырабатывать своё собственное мнение; оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем . а также с окружающей средой; оценивать произведения искусства и литературы.

5 Разногласия и конфликты

Разногласия и конфликты

СОТРУДНИЧАТЬ: уметь работать в группе; принимать решения; улаживать разногласия и конфликты; договариваться; разрабатывать и выполнять взятые на себя обязанности. ПРИНИМАТЬСЯ ЗА ДЕЛО: включаться в работу; нести ответственность; войти в группу или коллектив и внести свой вклад; доказать солидарность; организовать свою работу; пользоваться вычислительными и моделирующими приборами. АДАПТИРОВАТЬСЯ: использовать новые технологии информации и коммуникации; стойко противостоять трудностям; находить новые решения.

6 Состояние дел

Состояние дел

Учитывая современную социально-экономическую ситуацию, состояние дел в развитии содержания образования, мы констатируем, что становление системы начального образования невозможно без развития названных ключевых компетенций. Обладание ключевыми компетенциями является одной из важных черт современного образования. Покажем, как может происходить формирование ключевых компетенций младших школьников в процессе изучения математики.

7 Длина

Длина

Фрагмент урока во 2 классе по теме: «Длина».

Измерить длину своей ступни и ступни своего брата или сестры. Расскажи, какие действия необходимо предпринять, чтобы определить длину своего шага. Удобно ли сделать это одному. Определи длину руки от локтя до конца среднего пальца. Как называлась эта мера длины в древности. Попытайтесь отыскать информацию о таких единицах измерения длины, как фут и локоть. Определи размер : -своей шапки -шапки соседа по парте. Выбери подходящий инструмент для измерения.

8 Ломаная линия

Ломаная линия

Фрагмент урока на тему «Ломаная линия» - 2 класс. Цель урока: формирование понятий ломаная линия, звено ломаной линии, замкнутая и незамкнутая ломаная линия: формирование совокупности компетенций, необходимых для осознания понятия ломаная линия.

1

2

4

3

9 Длина ломаной линии

Длина ломаной линии

Для формирования понятия длина ломаной линии необходимо владеть следующими компетенциями: - информационно-технологическая компетенция - коммуникативная компетенция -учебно-познавательная компетенция -смысловая компетенция Ребята учились устанавливать взаимосвязь между имеющими знаниями и упорядочивать их; сотрудничать и работать в группе; пользоваться измерительными приборами; владеть устной формой изложения материала.

10 Знания

Знания

полученные таким образом оказываются более практичными и качественными.

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Материал подготовили: Ситникова Инна Борисовна Скорых Татьяна Валерьевна Чарина Екатерина Николаевна

«Компетентностный подход в обучении математике»
http://900igr.net/prezentatsii/matematika/Kompetentnostnyj-podkhod-v-obuchenii-matematike/Kompetentnostnyj-podkhod-v-obuchenii-matematike.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Слайды
Презентация: Компетентностный подход в обучении математике.ppt | Тема: Обучение математике | Урок: Математика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Компетентностный подход в обучении математике.ppt