Сложение и вычитание Скачать
презентацию
<<  Задачи на сложение и вычитание Сложение и вычитание чисел  >>
Приемы устного сложения и вычитания чисел
Приемы устного сложения и вычитания чисел
Усвоение учащимися смысла сложения и вычитания ,позволяет организовать
Усвоение учащимися смысла сложения и вычитания ,позволяет организовать
Сложение и вычитание «круглых» десятков : 30+20 , 50 – 30 Сложение и
Сложение и вычитание «круглых» десятков : 30+20 , 50 – 30 Сложение и
Вычитание однозначного числа из «круглых» десятков : 30 – 4 Сложение и
Вычитание однозначного числа из «круглых» десятков : 30 – 4 Сложение и
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел без перехода в
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел без перехода в
Сложение двузначного числа с «круглыми» десятками:
Сложение двузначного числа с «круглыми» десятками:
Вычитание однозначных чисел из «круглых» десятков
Вычитание однозначных чисел из «круглых» десятков
В результате выполнения такого задания, дети приходят к обобщению:
В результате выполнения такого задания, дети приходят к обобщению:
Другой способ вычитания однозначного числа из «круглых» десятков:
Другой способ вычитания однозначного числа из «круглых» десятков:
Для обобщения приемов устного сложения (вычитания) полезны задания на
Для обобщения приемов устного сложения (вычитания) полезны задания на
Усвоение структуры трехзначного числа в десятичной системе счисления
Усвоение структуры трехзначного числа в десятичной системе счисления
Для нахождения значений выражений 900-600, 500+400 дети пользуются
Для нахождения значений выражений 900-600, 500+400 дети пользуются
Таким образом: процесс формирования вычислительных умений ориентирован
Таким образом: процесс формирования вычислительных умений ориентирован
Слайды из презентации «Сложение и вычитание» к уроку математики на тему «Сложение и вычитание»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Сложение и вычитание.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 591 КБ.

Скачать презентацию

Сложение и вычитание

содержание презентации «Сложение и вычитание.ppt»
СлайдТекст
1 Приемы устного сложения и вычитания чисел

Приемы устного сложения и вычитания чисел

2 Усвоение учащимися смысла сложения и вычитания ,позволяет организовать

Усвоение учащимися смысла сложения и вычитания ,позволяет организовать

их деятельность, направленную на овладение приемами устного сложения и вычитания чисел. Содержанием этой деятельности являются:

3 Сложение и вычитание «круглых» десятков : 30+20 , 50 – 30 Сложение и

Сложение и вычитание «круглых» десятков : 30+20 , 50 – 30 Сложение и

вычитание двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд : 75+4 , 75 – 4 Сложение и вычитание двузначных чисел и круглых десятков : 46 + 30 Дополнение любого двузначного числа до «круглого» десятка: 28 + 2.

4 Вычитание однозначного числа из «круглых» десятков : 30 – 4 Сложение и

Вычитание однозначного числа из «круглых» десятков : 30 – 4 Сложение и

вычитание однозначных и двузначных чисел с переходом в другой разряд : 29 + 7 Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд : 38 + 27.

5 Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел без перехода в

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел без перехода в

другой разряд: Задания: Увеличь число 32 на 1, на 2, на 3, на 4, на 5.

Наблюдай, какая цифра изменилась в числе 32. Какие другие числа можно прибавить к числу 32, чтобы изменилась цифра, обозначающая единицы?

На сколько можно увеличить числа 72, 86, 58, 33, чтобы изменилась только цифра , обозначающая единицы?

Обобщая результаты наблюдений и анализируя записанные равенства, дети самостоятельно делают вывод о том, как нужно действовать при сложении однозначных и двузначных чисел(единицы нужно складывать с единицами, оставив данное количество десятков без изменения).

6 Сложение двузначного числа с «круглыми» десятками:

Сложение двузначного числа с «круглыми» десятками:

Овладев приемом сложения и вычитания двузначных и однозначных чисел без перехода через разряд, учащиеся Легко справляются с дополнением двузначных чисел до «круглых» десятков.

Задания: По какому правилу составлены суммы во всех парах? Составь три пары выражение по тому же правилу. Найди значения всех выражений. 66+3 44+5 22+6 66+30 44+50 22+60

На сколько можно увеличить каждое число, чтобы в нем изменилась только цифра, обозначающая единицы, а цифра, обозначающая десятки , осталась та же: 38, 57 ,68, 29

7 Вычитание однозначных чисел из «круглых» десятков

Вычитание однозначных чисел из «круглых» десятков

Запиши выражения , которые соответствуют каждому рисунку. Чем похожи эти выражения? Найди их значения, пользуясь рисунком.

Дети описывают сходство и различие данных рисунков.(Везде только треугольники – модели десятков; на каждом рисунке в последнем треугольнике зачеркнуты круги(единицы): на первом –два круга, на втором – три.) В тетрадях учащиеся выполняют записи, соответствующие рисункам: 30-2=28 40-4=36

8 В результате выполнения такого задания, дети приходят к обобщению:

В результате выполнения такого задания, дети приходят к обобщению:

если мы вычитаем однозначное число из «круглых» десятков, то количество десятков в результате всегда уменьшается на 1, а чтобы определить количество разрядных единиц, нужно вычесть это однозначное число из 10.

9 Другой способ вычитания однозначного числа из «круглых» десятков:

Другой способ вычитания однозначного числа из «круглых» десятков:

Верно ли утверждение, что значения выражений в каждой паре одинаковы? 30-1-3 60-1-5 90-1-6 30-4 60-6 90-7 Выполняя действия, ученики убеждаются, что значения выражений одинаковы. После этого дети могут ответить на вопрос - чем похожи все пары? ЗДЕСЬ ВАЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ТО,ЧТО ЧИСЛО «КРУГЛЫХ» ДЕСЯТКОВ В ПЕРВОМ ВЫРАЖЕНИИ КАЖДОЙ ПАРЫ УМЕНЬШАЕТСЯ НА 1. Преимущество данного способа вычислений заключается в том, что, вычитая единицу, дети легко находят предыдущее число и тем самым получают случай вычитания, где нужно из двузначного числа вычесть однозначное без перехода в другой разряд.

10 Для обобщения приемов устного сложения (вычитания) полезны задания на

Для обобщения приемов устного сложения (вычитания) полезны задания на

анализ выражений и выявление в них сходства и различия, на классификацию выражений, на нахождение закономерностей: Разгадай правила, по которым составлены ряды чисел. запиши в каждом ряду еще 4 числа: 19, 23, 27, 31… 54, 50, 46, 42, 38… Приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом в другой разряд включают в себя уже известные детям вычислительные приемы сложения(вычитания) двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд и сложения(вычитания) двузначных чисел и «круглых» десятков. Для закрепления можно предложить задание: Вставь числа в окошки, чтобы получились верные равенства: (37+4)+50=…+50 (46+5)+30=…+30.

11 Усвоение структуры трехзначного числа в десятичной системе счисления

Усвоение структуры трехзначного числа в десятичной системе счисления

может являться основой устного сложения и вычитания выражений с трехзначными числами. Полезно выполнять задания: Запиши все трехзначные числа. У которых в разряде единиц стоит цифра 8, а в разряде сотен – цифра 1. Назови эти числа. Чему равна разность двух соседних чисел в это ряду? На сколько можно увеличить число 308, чтобы изменилась только цифра, стоящая в разряде десятков? Увеличивай число 827 на 1 дес., на 2 дес., на 3 дес., на 4 дес. Наблюдай, какая цифра изменяется в числе 827.какие еще числа можно прибавить к числу 827, чтобы изменилась только цифра, обозначающая десятки?

12 Для нахождения значений выражений 900-600, 500+400 дети пользуются

Для нахождения значений выражений 900-600, 500+400 дети пользуются

Выводом , который был сделан ими при изучении нумерации трехзначных Чисел(считать сотнями можно так же, как и единицами и десятками). Аналогичные задания они могут выполнять и в области четырехзначных, Пятизначных и шестизначных натуральных чисел.

13 Таким образом: процесс формирования вычислительных умений ориентирован

Таким образом: процесс формирования вычислительных умений ориентирован

на усвоение общего способа действий, в основе которого лежит осознание детьми записи чисел в десятичной системе счисления (разрядный состав числа) и смысла действий сложения и вычитания. Основным способом введения нового вычислительного приема является не показ образца действия, а выполнение учащимися действий с моделями десятков и единиц и соотнесение этих действий с математической записью. Наблюдение за изменением в записи чисел сопровождается активным использованием приемов анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Средством организации этой деятельности является система учебных заданий, в процессе выполнения которых учащиеся сами «открывают» способ действия и овладевают вычислительными умениями.

«Сложение и вычитание»
http://900igr.net/prezentatsii/matematika/Slozhenie-i-vychitanie/Slozhenie-i-vychitanie.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Слайды
Презентация: Сложение и вычитание.ppt | Тема: Сложение и вычитание | Урок: Математика | Вид: Слайды