Обучение математике Скачать
презентацию
<<  УУД на математике Компетенции на уроках математики  >>
Формирование УУД на уроках физики и математики
Формирование УУД на уроках физики и математики
Универсальное учебное действие
Универсальное учебное действие
Виды универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
УУД в системе общего образования
УУД в системе общего образования
Интегрированный урок
Интегрированный урок
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Уравнение Менделеева – Клапейрона
Уравнение Менделеева – Клапейрона
Управление поведением партнера
Управление поведением партнера
Формирование познавательных УУД
Формирование познавательных УУД
ЕГЭ и ГИА по физике
ЕГЭ и ГИА по физике
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Знаково-символические УУД
Знаково-символические УУД
Функции и их графики
Функции и их графики
График линейной функции
График линейной функции
График движения
График движения
Свеча
Свеча
График
График
Квадратичная функция
Квадратичная функция
Тело брошено вертикально вверх
Тело брошено вертикально вверх
Ответ
Ответ
Скоростной лифт
Скоростной лифт
Общеучебные УУД
Общеучебные УУД
X1 = 10
X1 = 10
Геометрический смысл
Геометрический смысл
Лабораторные работы
Лабораторные работы
Выделение необходимой информации
Выделение необходимой информации
Формирование УУД
Формирование УУД
Слайды из презентации «УУД на уроках математики» к уроку математики на тему «Обучение математике»

Автор: 1. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «УУД на уроках математики.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 1261 КБ.

Скачать презентацию

УУД на уроках математики

содержание презентации «УУД на уроках математики.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование УУД на уроках физики и математики

Формирование УУД на уроках физики и математики

Т.Н. Мартынова учитель физики МОУ СОШ № 89 Л.Н. Яковлева учитель математики МОУ СОШ № 89

2 Универсальное учебное действие

Универсальное учебное действие

– Учебное действие, имеющее надпредметный характер

3 Виды универсальных учебных действий

Виды универсальных учебных действий

Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

4 УУД в системе общего образования

УУД в системе общего образования

Формирование УУД должно выступать как цель образовательного процесса, определяя его содержание и организацию. Формирование УУД происходит в контексте усвоения разных учебных предметов. Сформированность УУД определяет эффективность учебно-воспитательного процесса и его результаты.

5 Интегрированный урок

Интегрированный урок

Классификация интегрированных уроков по способу их организации:

- Конструирование и проведение урока двумя и более учителями разных дисциплин (бинарный урок)

- Конструирование и проведение интегрированных уроков одним учителем, имеющим базовую подготовку по соответствующим дисциплинам

- Создание интегрированных тем, разделов, курсов.

6 Формирование коммуникативных универсальных учебных действий

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий

7 Рекомендации по подготовке к ЕГЭ

Рекомендации по подготовке к ЕГЭ

2012 года.

При планировании учебного процесса целесообразно обратить внимание на следующие моменты: «… основная проблема – это нехватка времени и существующая в настоящее время у большинства обучающихся проблемы с проведением математических преобразований…»

8 Коммуникативные УУД

Коммуникативные УУД

Управление поведением партнера: контроль, коррекция, оценка действий партнера.

9 Уравнение Менделеева – Клапейрона

Уравнение Менделеева – Клапейрона

10 класс.

Уравнение Менделеева – Клапейрона

В среднем человек потребляет в сутки примерно 1 кг кислорода. В комнате какого объема при н.у. содержится столько кислорода в воздухе? Парциальное давление кислорода 21 кПа.

Какая масса воздуха требуется для наполнения камеры в шине автомобиля «ВАЗ 21-10», если ее объем 20? Камеру накачивают при температуре 27о С до давления 2 атмосферы.

Баллон емкостью 100 л содержит 76 кг кислорода. При какой температуре возникает опасность взрыва, если баллон выдерживает давление до 5*106 Па.

10 Управление поведением партнера

Управление поведением партнера

Коммуникативные УУД.

Управление поведением партнера: контроль, коррекция, оценка действий партнера.

11 Формирование познавательных УУД

Формирование познавательных УУД

при построении и чтении графиков.

12 ЕГЭ и ГИА по физике

ЕГЭ и ГИА по физике

Включены задания на проверку таких умений как : «… проводить анализ результатов экспериментальных исследований, в том числе, выраженных в виде графика»

13 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Логические УУД.

Подведение под понятия Установление причинно-следственных связей

14 Знаково-символические УУД

Знаково-символические УУД

(особая группа общеучебных УУД) – обеспечивают конкретные способы преобразования учебного материала

15 Функции и их графики

Функции и их графики

7 класс.

Функции и их графики Линейная функция

В физике

В математике

y – значение функции при данном x k – угловой коэффициент, показывающий угол наклона с положительным направлением ОХ

X(t) – координата в произвольный момент времени v – скорость равномерного движения

b – показывает в какой точке прямая пересекает ось ОУ (0; b)

X0 – показывает координату начала движения (0; x0)

16 График линейной функции

График линейной функции

17 График движения

График движения

Задача 1.

Построить график движения мотоциклиста, который движется равномерно в положительном направлении по оси координат со скоростью

Вариант 1 v = 5 м/с x0 = 0

Вариант 2 v = 8 м/с x0 = 0

По графику найдите координаты мотоциклиста в момент времени t = 3,7 c и t = 5,3 c Проверьте полученный графическим методом результат с помощью калькулятора

18 Свеча

Свеча

Задача 2.

Свеча, поставленная в банку, возвышается над её краем на 16 см. Длина свечи 24 см. Известно, что свеча сгорает за 8 часов. Построить график сгорания свечи.

24 см : 8 ч = 3 см/ч

Длина свечи уменьшается за 1 час V = 3 см/ч

19 График

График

Используя график, ответьте на вопросы:

Через какое время фитиль свечи окажется на уровне края банки? Через какое время от начала горения от свечи останется 16 см? Сколько сантиметров останется от свечи через 3 часа 30 минут от начала горения?

Выполнить проверку с помощью калькулятора

20 Квадратичная функция

Квадратичная функция

9 класс.

Квадратичная функция и ее графики

Показывает направление ветвей параболы

, Тело падает

, Ветви направлены вверх

, Ветви направлены вниз

, Тело брошено вверх

(T; h(t)) – время падения (подъема) на данную высоту

(X0; f(x0)) – координаты вершины параболы

21 Тело брошено вертикально вверх

Тело брошено вертикально вверх

Задача 1.

Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 40 м/с. Через сколько секунд оно окажется на высоте 60 м?

Используя калькулятор находятся значения дополнительных точек

t

h(t)

0

0

1

35

2

60

3

75

4

80

5

75

6

60

7

35

8

0

22 Ответ

Ответ

t = 2с.

23 Скоростной лифт

Скоростной лифт

Задача 2.

Скоростной лифт движется вниз равномерно со скоростью 5 м/с. В лифтовую шахту с высоты 10 м упал некоторый предмет. Используя графики зависимости движения тела ответьте на вопросы:

– Через какое время расстояние между предметом и лифтом уменьшится на 5 м;

– Через какое время предмет догонит лифт.

24 Общеучебные УУД

Общеучебные УУД

Познавательные УУД Общеучебные УУД.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Структурирование знаний.

25 X1 = 10

X1 = 10

Ответ: x1 = 10 x2 = 20.

26 Геометрический смысл

Геометрический смысл

физических величин.

График скорости равномерного движения

S = V*t S = 3м/с * 3 с = 9 м S = SОАВС = ОА*ОС ОА = V, ОС = t

7 класс

Какой участок графика соответствует равномерному движению? Как двигалось тело на участке АВ и ВС? Чему равно перемещение: за первые 2 с; за время со 2 до 3 с; за время с 3 до 4 с; за все время движения ?

27 Лабораторные работы

Лабораторные работы

исследовательского характера.

7 класс

Задание 1. Подберите оборудование и исследуйте, зависит ли величина выталкивающей силы от : объема тела; глубины погружения. Постройте графики зависимости Fa (V), Fa (h) с учетом погрешности. Задание 2. Подберите оборудование и исследуйте, зависит ли величина выталкивающей силы от : вещества, из которого изготовлено тело; плотности жидкости. Постройте графики зависимости Fa (?ж), Fa (?в) с учетом погрешности.

28 Выделение необходимой информации

Выделение необходимой информации

Познавательные УУД Общеучебные УУД.

Поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

29 Формирование УУД

Формирование УУД

наиболее естественно и эффективно проводить с использованием цифровых инструментов, в частности с использованием МСИ -научных калькуляторов. Использование МСИ, интеграция с другими предметами помогает перейти от стихийного к целенаправленному и планомерному формированию универсальных учебных действий.

«УУД на уроках математики»
http://900igr.net/prezentatsii/matematika/UUD-na-urokakh-matematiki/UUD-na-urokakh-matematiki.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Слайды
Презентация: УУД на уроках математики.pptx | Тема: Обучение математике | Урок: Математика | Вид: Слайды