Уравнения Скачать
презентацию
<<  Решение уравнений в начальной школе Решение уравнений 1  >>
Уравнения
Уравнения
Актуальность раздела
Актуальность раздела
Задачи раздела
Задачи раздела
Результаты освоения раздела учащимися
Результаты освоения раздела учащимися
Уравнения
Уравнения
Методы и формы организации деятельности
Методы и формы организации деятельности
Вставить пропущенные числа
Вставить пропущенные числа
8
8
6
6
Запиши верные равенства
Запиши верные равенства
Первое слагаемое
Первое слагаемое
Разгадай правило и впиши числа в «окошки»
Разгадай правило и впиши числа в «окошки»
Впиши пропущенный множитель
Впиши пропущенный множитель
Разгадай правило и вставь число в пустые «окошки»
Разгадай правило и вставь число в пустые «окошки»
Заполни таблицы
Заполни таблицы
Впиши пропущенные числа так, чтобы получилась верная запись
Впиши пропущенные числа так, чтобы получилась верная запись
Значения полученных выражений
Значения полученных выражений
32
32
Разгадай правило, по которому составлена первая схема
Разгадай правило, по которому составлена первая схема
Впиши пропущенное делимое
Впиши пропущенное делимое
Введение понятий «уравнение», «корень уравнения»
Введение понятий «уравнение», «корень уравнения»
Впиши пропущенный знак действия и закончи решение каждого уравнения
Впиши пропущенный знак действия и закончи решение каждого уравнения
Запиши различные уравнения, пользуясь их решением
Запиши различные уравнения, пользуясь их решением
Подчеркни уравнения, корни которых ты не сможешь найти
Подчеркни уравнения, корни которых ты не сможешь найти
Запиши каждое предложение уравнением
Запиши каждое предложение уравнением
Уравнения
Уравнения
Решение усложнённых уравнений
Решение усложнённых уравнений
Найди корни уравнений
Найди корни уравнений
Используя каждое неравенство, составь уравнения и найди их корни
Используя каждое неравенство, составь уравнения и найди их корни
Уравнения
Уравнения
Уравнения
Уравнения
Пример дифференцированной работы
Пример дифференцированной работы
Решение задач способом составления уравнений
Решение задач способом составления уравнений
Запиши, что обозначают данные числа
Запиши, что обозначают данные числа
Впиши пропущенные в тексте задачи числа
Впиши пропущенные в тексте задачи числа
Умение называть компоненты и результаты действий
Умение называть компоненты и результаты действий
Умение подбирать пропущенное число в числовых выражениях
Умение подбирать пропущенное число в числовых выражениях
Умение решать простые и усложнённые уравнения на основе правил
Умение решать простые и усложнённые уравнения на основе правил
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Уравнения» к уроку математики на тему «Уравнения»

Автор: Лебедева. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Уравнения.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 5104 КБ.

Скачать презентацию

Уравнения

содержание презентации «Уравнения.ppt»
СлайдТекст
1 Уравнения

Уравнения

Математика Программа Н.Б. Истоминой УМК «Гармония» раздел «Уравнения».

Выполнила Семёнова Наталия Вячеславовна учитель начальных классов МОУ средней общеобразовательной школы № 123

2 Актуальность раздела

Актуальность раздела

Повторение и обобщение всего курса математики 1 – 4 классов Нумерация Арифметические действия Устные и письменные вычисления Решение задач 2. Способствование развитию у учащихся психических процессов: анализа, синтеза, обобщения, классификации 3. Обеспечение преемственности между начальной и основной школой

3 Задачи раздела

Задачи раздела

4 Результаты освоения раздела учащимися

Результаты освоения раздела учащимися

Знать

Уметь

Названия компонентов и результатов действий, правила нахождения слагаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя

Решать простые и усложнённые уравнения на основе нахождения неизвестного компонента; решать задачи способом составления таких уравнений

5
6 Методы и формы организации деятельности

Методы и формы организации деятельности

Методы

Формы

7 Вставить пропущенные числа

Вставить пропущенные числа

7.

6

3

5

2

7

1 класс

Вставить пропущенные числа 2 + = 7 50 + … = 80 9 – = 5 37 – … = 31

8 8

8

7

9

?

?

?

1 класс

9 6

6

3

3

1 класс

8

2

?

?

8

10

10 Запиши верные равенства

Запиши верные равенства

2 класс.

Вставь пропущенные числа и запиши верные равенства 20 - … = 64 - 50 60 - 5 = 95 - … 5+7+…= 62 …+…+7 = 16 960- - 10 = 550 (8+6) +7 = …+ (6+7)

11 Первое слагаемое

Первое слагаемое

2 класс.

Первое слагаемое

300

600

40

Второе слагаемое

200

700

Значение суммы

900

920

800

Уменьшаемое

830

807

Вычитаемое

70

400

200

Значение разности

900

800

705

12 Разгадай правило и впиши числа в «окошки»

Разгадай правило и впиши числа в «окошки»

2 класс.

Разгадай правило и впиши числа в «окошки»

13 Впиши пропущенный множитель

Впиши пропущенный множитель

3 класс.

Впиши пропущенный множитель ? 6 = 48 9 ? + 5 = 41 9 ? > 67 – 28 (4 ? 2) ? = 72 7 ? 5 ? = 350 Впиши пропущенный делитель 42 : = 7 72 : ? 1000 = 9000 Впиши пропущенное делимое : 6 = 7 : 9 ?100 = 700

14 Разгадай правило и вставь число в пустые «окошки»

Разгадай правило и вставь число в пустые «окошки»

3 класс.

Разгадай правило и вставь число в пустые «окошки»

15 Заполни таблицы

Заполни таблицы

3 класс.

Заполни таблицы

Делимое

72

21

Делитель

6

3

4

Значение частного

9

8

10

7

Первый множитель

72

21

Второй множитель

6

3

4

Значение произведения

9

8

10

7

16 Впиши пропущенные числа так, чтобы получилась верная запись

Впиши пропущенные числа так, чтобы получилась верная запись

9.

8

3 класс

Впиши пропущенные числа так, чтобы получилась верная запись

17 Значения полученных выражений

Значения полученных выражений

7.

4

3 класс

Впиши пропущенные числа так, чтобы можно было вычислить значения полученных выражений

18 32

32

?

32

6

?

48

3 класс

19 Разгадай правило, по которому составлена первая схема

Разгадай правило, по которому составлена первая схема

4 класс.

Разгадай правило, по которому составлена первая схема, и впиши пропущенные числа

20 Впиши пропущенное делимое

Впиши пропущенное делимое

4 класс.

80

901

6

7

Впиши пропущенное делимое __ :12 =6 (ост.8) ____ :450= 2 (ост.1)

Впиши пропущенный делитель 82 :___ =13 (ост.4) 68 :___= 9 (ост.5)

21 Введение понятий «уравнение», «корень уравнения»

Введение понятий «уравнение», «корень уравнения»

22 Впиши пропущенный знак действия и закончи решение каждого уравнения

Впиши пропущенный знак действия и закончи решение каждого уравнения

4 класс.

Впиши пропущенный знак действия и закончи решение каждого уравнения х+39=81 81-х=39 х-39=81 х=81…39 х=81…39 х=81…39 х=______ х=_______ х=________

23 Запиши различные уравнения, пользуясь их решением

Запиши различные уравнения, пользуясь их решением

Вычисли корни уравнений.

Х = 135 - 90 х = _______

24 Подчеркни уравнения, корни которых ты не сможешь найти

Подчеркни уравнения, корни которых ты не сможешь найти

700.

0

Подчеркни уравнения, корни которых ты не сможешь найти 375 – х = 207 534 + х =670 375 – х = 481 х : 20 = 300 х + 129 = 117 х ? 70 = 9 Найди корни уравнений, не выполняя вычислений 8000+х+30+4=8734 1725? х = 0 х = ____________ х = _______

25 Запиши каждое предложение уравнением

Запиши каждое предложение уравнением

и найди его корень Неизвестное число уменьшили в 3 раза и получили 289. Число 407 увеличили в несколько раз и получили 3256. Число 7591 уменьшили на несколько единиц и получили 306. Неизвестное число уменьшили на 1904 и получили 748.

26
27 Решение усложнённых уравнений

Решение усложнённых уравнений

28 Найди корни уравнений

Найди корни уравнений

Используя запись 871:6=145 (ост.1), найди корни уравнений 6? х = 871 - 1 145 ? х = 871 – 1 х = ________ х = ________ 145 ? 6 + х = 871 (871 - 1) : х = 145 х = ________ х = ________.

29 Используя каждое неравенство, составь уравнения и найди их корни

Используя каждое неравенство, составь уравнения и найди их корни

а) 297<312 б) 541>302 в) 954>369.

Закончи решение каждого уравнения (х+10):370=20 1250-5? х =225 х + 10 = 5? х =

30
31
32 Пример дифференцированной работы

Пример дифференцированной работы

Из каждого столбика выберите уравнение, в котором значение х будет наибольшим. Решите эти уравнения.

33 Решение задач способом составления уравнений

Решение задач способом составления уравнений

34 Запиши, что обозначают данные числа

Запиши, что обозначают данные числа

а) Прочитай задачу: б) Запиши, что обозначают данные числа и выражения, если: х(м) – длина обоев в одном рулоне; х? 9(м) ______________________ 76-4(м) ______________________ х ? 9+4(м) ___________________ 76 м ________________________ в) Составь уравнения и реши их.

На оклейку стен пошло 9 целых рулонов обоев и ещё 4 м. Сколько метров обоев в каждом рулоне, если всего израсходовано 76 м обоев?

35 Впиши пропущенные в тексте задачи числа

Впиши пропущенные в тексте задачи числа

а) Впиши пропущенные в тексте задачи числа, если её решением является уравнение 125-2? х=27, где х – количество бутылок с квасом. б) Закончи решение уравнения: 125 – 2? х = 27 2? х = __ - __ 2 ? х = ___ х = __ : 2 х = __ в) Запиши ответ на вопрос задачи. Получилось __ бутылок с квасом.

В бочке __ л кваса. Его разлили в бутылки по __ л в каждую. Сколько получилось бутылок с квасом, если в бочке осталось __ л?

36 Умение называть компоненты и результаты действий

Умение называть компоненты и результаты действий

устанавливать взаимосвязь между компонентами.

Перед изучением темы

После изучения темы

37 Умение подбирать пропущенное число в числовых выражениях

Умение подбирать пропущенное число в числовых выражениях

Перед изучением темы

После изучения темы

38 Умение решать простые и усложнённые уравнения на основе правил

Умение решать простые и усложнённые уравнения на основе правил

нахождения неизвестного компонента.

39 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Уравнения»
http://900igr.net/prezentatsii/matematika/Uravnenija/Uravnenija.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Слайды
Презентация: Уравнения.ppt | Тема: Уравнения | Урок: Математика | Вид: Слайды