Внетабличное умножение и деление

Тема: Внетабличное умножение и деление

Развивать навык в решении примеров на внетабличное умножение и деление; Повторять пройденное на решении примеров, задач, уравнений

Развитие беглости счета

7

54

6*9=

49:7= 42:6= 81:9= 63:7= 45:5= 28:4=

56

7

7*8=

8*8=

64

9

40

5*8=

9

35

7*5=

9

7

36

9*4=

7*7 8*5

72:8 27:9

Во?

На?

(72:8 ):(27:9)=3

7*7 - 8*5=9

Развитие математической речи

Составить математические выражения по данным в схемах:

Решение.

Ответ.

Решение.

Ответ.

91 : 7 = 13

Задача

Шапка – 91 рубль, в 7 раз дороже Шарф - ? Ответ. Доказать.

72 : 4 (комментировать)

Решение примеров

72 : 4 = (40+32):4= 40:4 + 32:4 = 18

19*5 64+27-5*16

51:17 72:24

Развернуть выражение:

Индивидуальный опрос:

Решите самостоятельно

Страница 22 №18 второй столбик

Физкультминутка

Зайка, зайка, попляши! Попляши! Нашу Машу посмеши, посмеши! Топай, топай лапками, Серенькими тапками! Вот так! Вот так! Пляшет заинька гопак.

Таблица – опора

Внетабличное умножение.

18 * 3 =

7 * 12 = ? 78 : 13 = ? 66 : 22 =?

65 : 5 = ? 84 : 7 = ? 72 : 4 = ? 4 * 17 = ?

Реши выражения, используя таблицу

Решение задач

Страница 17, №4. Записать задачу кратко.

Ц. К. С. 5 руб 13 ?

Ц*к

5*13=65(руб.) Ответ: 65 руб.

Проверить краткую запись

Ц. К. С. ? 12 48 6 ?

С:к ц*к

Решить самостоятельно

1) 48:12=4 (руб.) 2) 4*6=24 (руб.) Ответ: 24 рубля.

Краткая запись – поле деятельности

Ц. К. С. ? 12 48 ? 24

Ц. К. С. ? 12 48 6 ?

1). 48:12=4 (руб.) 2). 24:4=6 (ст.) Ответ: 6 стульев

С:к

С:ц

Ц*к

Краткая запись – поле деятельности

Ц. К. С. 12 ? ? 6 24

Ц. К. С. ? 12 48 6 ?

1). 24:6=4 (руб.) 2). 4*12=48 (руб.) Ответ: 48 рублей.

С:к

Ц*к

Решение уравнений

Комментировать: Х + 34 = 61 – 13

Х + 34 = 48

Х = 48 - 34

Х = 14

Самостоятельно: 32 : х = 93 - 85

32 : х = 8

Х = 32 : 8

Х = 4

Итог урока

Стр. 41, №7, №5.

Домашнее задание

Обобщение.

Рефлексия.

Что на уроке мы сегодня повторяли? Решали?

Какое задание вам больше всего понравилось? Какие задания вызвали затруднения? С каким настроением уходим с урока?