Обучение математике |
Математика | ||
<< Математика в жизни | Уроки математики >> |
Чтобы посмотреть содержание презентации нажмите на её эскиз. Чтобы бесплатно скачать презентацию по обучению математике нажмите на её название.
О школьном математическом образовании. Б.П. Гейдман. Б.П.Гейдман, "О школьном математическом образовании". В советское время школьное образование было единым для всех. Существовали государственные программы по математике, единые для всего Союза. Сохранить существующую систему математического образования. Об обучении математике сверх минимума скажу позже. Сформировать необходимый минимум умений и навыков при 3-х часах в неделю невозможно. На уроках математики, как ни на каких других, дети приучаются работать. Сам материал дает возможность научить ребенка интеллектуально работать. - Математическое образование.ppt
Ресурсная обеспеченность нового качества математического образования. Преодоление общего кризиса. Тревожная картина. Вопросы повышения качества образования. Качество выполнения любой работы. Кадровое обеспечение. Критерии материально-технического обеспечения. Критерии финансового обеспечения. Ресурсы сети Интернет. Информационно-коммуникационные технологии. Математические сайты. Математические этюды. Название. Сайты дистанционных школ. Личные странички учителей. Сайты, содержащие тесты-тренажеры. Оценка качества ресурсного обеспечения. Вопрос содержательных сетевых ресурсов. - Качество математического образования.ppt
Стратегия построения курсов обучения математике: принципы обучения математике. ТМОМ Общепедагогические основы обучения математике. План. Принципы обучения - как фундамент построения образовательного процесса. Различные подходы к построению системы принципов обучения. Специфика некоторых принципов обучения математике с позиции современной образовательной парадигмы. Стратегия – искусство планирования руководства чем-либо, основанного на правильных и далеко идущих прогнозах. Стратегия – общие, основные установки, важные для подготовки и осуществления чего-либо. Обучение математике – управление процессом формирования и накопления соответствующих когнитивных (умственных) структур учащихся. - Обучение математике.ppt
Стратегия построения курсов обучения математике: принципы обучения математике. ТМОМ Общепедагогические основы обучения математике Тема 5. План. Принципы обучения - как фундамент построения образовательного процесса. Различные подходы к построению системы принципов обучения. Специфика некоторых принципов обучения математике с позиций современной образовательной парадигмы. Стратегия – общие, основные установки, важные для подготовки и осуществления чего-либо. Принципы в педагогике и дидактике. Примеры систем принципов обучения. Ю.К. Бабанский Научность Связь с жизнью Систематичность и последовательность Доступность Сознательность и активность Наглядность. - Принципы обучения математике.ppt
Технология проблемного обучения как средство повышения мотивации. Проблемы. Противоречия. Актуальность. Цель проекта. Объект исследования. Гипотеза. Задачи проекта. Теория мышления в интеллектуальном развитии. Методы исследования. Этапы реализации проекта. Новизна опыта. Ожидаемые результаты. Сохранение качества обученности. Результаты анкетирования. Качество знаний. Рост количества обучающихся. Результаты Г(И)А. Результаты ЕГЭ. Динамика результатов ЕГЭ по предмету «математика». Распространение опыта. Опыт работы. Выводы. Перспективы дальнейшего развития. - Проблемное обучение математике.ppt
Приёмы и методы обучения. Математика. Задачи преподавания математики. Методы обучения. Условия для развития познавательных интересов. Обыкновенные дроби. Устный счет. Счёт цепочкой. Найти ошибку. Ученик в школе. Раздели фигуры на равные части. Числитель дроби. Теория. Тренировочные упражнения по образцу. Отработка вычислительных навыков. Практическая работа. Возможности тестирования. Тест. Знаменатель. Обучение математике в школе. - Обучение математике в коррекционной школе.pptx
Виды деятельности на уроках математики. Удовлетворение познавательного интереса. Творческие личности. Урок. Эффективность учебного процесса. Контроль и самоконтроль. Формы обучения. Проектная технология. Критерии оценки проекта. Применение “технологии проектов”. Реферат. Процессоры мозга. Фрейм. - Деятельность учащихся на уроке математики.ppt
Приёмы учебной деятельности в обучении математике. 1. Анализ ключевых категорий деятельности. 2. Основным структурным элементом учебной деятельности является учебная задача. 3. Совокупность действий и операций называется приёмом деятельности. Приемы деятельности могут быть разной степени сложности и обобщенности. Сознательное владение каким-либо приемом деятельности называется умением. Умение, доведенное до реально возможного автоматизма, характеризуется как навык. Понятие «уровень» относится и к программе деятельности в целом. И.С. Якиманская различает такие понятия, как «прием» и «способ». - Приёмы учебной деятельности.pps
Проектная деятельность. Урок геометрии в 9 классе. Метод проектов. Развитие критического мышления. Реализация метода проектов. Решение задач. Краткосрочный проект. Пояснительная записка. Карточка-подсказка. Теорема. Способ. Использовать теорему о внешнем угле. Собрать все углы. Углы звезды. Дополнительное построение. Заключительное слово учителя. Долгосрочный проект. Решение. Найти высоту. Проведи прямую. Построить трапецию. Провести прямую, перпендикулярную данной. Пятиконечная звезда. Инициатива. - Проектная деятельность по математике.ppt
Проект в 9 классе по теме: МАТЕМАТИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ. Визитная карточка проекта. Назовите профессию, в которой не применяется математика. Математика в профессии автомеханика. Автомеханик. Область машины где пригодятся знания по математике: Автомобильные фары. Установка катафотов. Галоген или ксенон? . Ксеноновый свет обеспечивают лучшую видимость для водителя. Ресурс ксеноновых ламп в 4—5 раз превышает ресурс обыкновенных ламп. Потребляемая мощность ксеноновых ламп в 1,5 раз меньше галогеновых ламп. Маленькое энергопотребление ксеноновых ламп, в свою очередь, уменьшает нагрузку на генератор. - Проекты по математике.ppt
Урок в начальной школе в аспекте системно-деятельностного подхода. А. Дистервег. Критерии результативности урока. Примерная структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода. Мотивирование к учебной деятельности. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. Выявление места и причины затруднения. Построение проекта выхода из затруднения. Реализация построенного проекта. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение в систему знаний и повторение. - Системно-деятельностный подход в математике.ppt
Метод проектов на уроке математики. Координатная плоскость. Организационный момент. Сроки выполнения На выполнение проекта даётся 3- 5 дней. Критерии оценки проекта: Полнота раскрытия темы. Оригинальность решения проблемы. Качество выполнения труда. Убедительность презентации. Наибольшее и наименьшее значения функции. «Погружение в проект» Ознакомление с теоретическим материалом. Пример решения прикладной задачи. В качестве прямоугольников рассмотрим площадь основания зданий. Сроки выполнения Презентация проекта происходит на следующем уроке. Критерии оценки проекта Полнота раскрытия темы. - Метод проектов на уроках математики.ppt
Математика. Формирование познавательного интереса к урокам математики. Познавательный интерес учащихся. Роль творческих заданий. Понятие «познавательный интерес». Условия формирования познавательного интереса. Формирование познавательных интересов в обучении. Мотивационная функция задач. Развитие познавательных способностей. Задания, направленные на развитие восприятия. Задания, направленные на развитие логического мышления. Задания, направленные на развитие памяти. Разминки. Буквенный диктант. Числовой диктант. Задания со сменой установки. Математический диктант. - Познавательный интерес на уроках математики.ppt
Самостоятельно-познавательная деятельность учащихся на уроках математики. Математика. Основные мыслительные способности. Логические приемы умственных действий. Анализ. Курс математики. Обучение решению задач. Арифметическая линия. Уводим от пересчитывания. Схемы. Арифметическая линия. Геометрическая линия. Линия величин. Алгоритмическая линия. Читать текст. Система нетрадиционных заданий. Логические задачи. В обратном направлении? 4. Двое мальчиков играли в шашки 2 часа. Сколько играл каждый из них? 5.Из семи палочек сложить 3 треугольника. 6.По улице шли 2 отца и 2 сына, да дедушка с внуком. Сколько человек всего шло по. - Познавательная деятельность на уроках математики.ppt
Пути совершенствования математического образования школьников. Информационное общество. Познавательное развитие учащихся. Цели изучения математики. Средства реализации новых подходов. Роль математики в познании человеком мира. Формирование универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия. Основные виды УУД. Основные функции УУД. Личностные УУД. Коммуникативные УУД. Разработка урока по теме «Последовательности». Умение выделять главное. Актуализация знаний учащихся. Самостоятельная работа. Беседа с элементами дискуссии. Слово «закономерность». Существование мира. Устойчивые связи явлений реального мира. - УУД на математике.ppt
Формирование УУД на уроках физики и математики. Универсальное учебное действие. Виды универсальных учебных действий. УУД в системе общего образования. Интегрированный урок. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий. Рекомендации по подготовке к ЕГЭ. Коммуникативные УУД. Уравнение Менделеева – Клапейрона. Управление поведением партнера. Формирование познавательных УУД. ЕГЭ и ГИА по физике. Познавательные УУД. Знаково-символические УУД. Функции и их графики. График линейной функции. График движения. Свеча. График. Квадратичная функция. Тело брошено вертикально вверх. - УУД на уроках математики.pptx
Универсальные учебные действия как основа построения целостного образовательно-воспитательного процесса. Слагаемые. Планируемые результаты. Способ чтения. Числа. Задание. Примеры на сложение. Заполни пропуски. Вставьте пропущенные слагаемые. Учимся рассуждать. Нахождение закономерностей. Выполни задание по составленному плану. Дополни задачу. Выбери слова. Работа с геометрическим материалом. Эмоциональное состояние. - Формирование УУД на уроках математики.ppt
Технология формирования компетенций учащихся. Компетенция. Способность школьников. Технология формирования ключевых компетенций. Коммуникативная. Математическая компетенция. Требования к уровню подготовки выпускников. Перечень необходимых предметных умений. Уровни математической компетентности. Осмысленная организация собственной деятельности. Компетентностный подход в образовании. - Компетенции на уроках математики.ppt
Пути реализации компетентностного подхода. Компетентный человек. Слова. Окружение. Разногласия и конфликты. Состояние дел. Длина. Ломаная линия. Длина ломаной линии. Знания. - Компетентностный подход в обучении математике.ppt
Предмет математики. Математика для гуманитариев – без слез. Моя математика. Создать систему упражнений. Участники проекта. Темы курса математики. Проценты. Понятие функции. Точка, прямая и плоскость. Треугольник. Четырехугольник. Начало проекта. Выполнение. Вычитание и сложение. Умножение. Решение. План решения практико-ориентированных задач. Рекламная акция. Ошибка. Чтение. Выпало 5 миллиметров осадков. Среднемесячная температура воздуха. Процесс разогрева двигателя. Количество посетителей сайта. Изменение температуры воздуха. Какое из чисел 1 или -1 является корнем уравнения. - Математика для гуманитариев.ppt
«Организация исследовательской деятельности учащихся по математике». Подготовка учащихся к исследовательской работе — важная проблема современного образования. Главная цель исследовательского обучения -. Исследовательская деятельность учащихся. Что такое исследовательская деятельность по математике? Организация проектно- исследовательской деятельности в условиях ГОУ ЦО №1419. Опережающее обучение. Общее. Индивидуальное. Решение олимпиадных задач. Тема, постановка цели, гипотеза. Исследовательская работа. 5,6- творческие проекты. 7, 8- научные рефераты. - Исследовательская деятельность по математике.ppt
Развитие познавательного интереса при обучении математике. Актуальность проблемы. Формирования познавательного интереса. Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса. Любопытство - есть реакция на изменение обстановки, на появление нового в окружающем мире. Любопытство. Учимся играя. Армия бежит. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Пленных не щадя, Лошадь захромала – Потому что в кузнице Командир убит. Не было гвоздя. . - Развитие познавательного интереса.ppt
Плутарх. Выделяют три категории одаренных в умственном отношении детей: Критерии выявления математических способностей учащихся в ходе решения задач. Скорость Прочность Глубина. Результаты тестирования. Участник 1 – высокий результат; Участники 2 и 3 – средний результат; Участник 4 – низкий результат. Система работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Цель кружковой работы. Задачи кружковой работы: Стратегии. Ускорение. Индивидуализация. Обогащение. Основные формы проведения кружковой работы: «Математические бои». - Развитие математических способностей у детей.pptx
Общий уровень развития классного коллектива. Возрастные особенности и личностные особенности учащихся. Специфические черты и особенности учебного предмета. Условия формирования творческих способностей. Интерес учащихся. Положительные мотивы учения. Творческая активность. Предоставление свободы выбора действий. Положительный микроклимат в коллективе. Принципы деятельности. Реализация творческих возможностей учителя и учащихся. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся. Творческое взаимодействие учащихся и учителя в процессе обучения. Применение на практике приобретенных знаний, умений и навыков. - Творческие работы по математике.ppt
Содержание: Развитие творческих способностей учащихся на учебных занятиях. Развитие творческих способностей во внеклассной работе по предмету. Развитие творческих способностей детей при организации деятельности классного коллектива. Развитие творческих способностей учащихся, непосредственно связанное с программным материалом: Логический каркас. Не торопитесь находить произведение чисел. Провокация ошибки. Например, из чисел 12, 42, 51 и 69 составить несократимую дробь. «Игра с числами». Необычная запись, чертеж, схема. Использование «Математического героя». Не могли бы вы, ребята, объяснить почему? - Развитие творческих способностей.ppt
Индивидуальные образовательные траектории в образовательной программе школы. Педагогические поддержка и сопровождение учащихся. Этапы создания ИОТ. Поддержка, сопровождение и развитие учащихся 5 – 6 классов. Факультативный курс 5 – 6 класс. Поддержка, сопровождение и развитие учащихся 7 – 8 классов. Факультативный курс 7 класс. Формулы сокращённого умножения. Делимость чисел. Простые и составные числа. Основная теорема арифметики. Теорема о делимости с остатком. Сравнения. Текстовые задачи на смеси и сплавы. Факультативный курс «А» для всего контингента учащихся 8 класса. Формулы сокращенного умножения. - Факультативный курс.ppt
Элективные курсы образовательной области «Математика». Три составляющие учебного плана. Базовые общеобразовательные курсы. Элективные курсы. Профильные общеобразовательные курсы. Образовательные задачи, реализуемые элективными курсами. Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента учебного плана. По элективным курсам единый государственный экзамен не проводится. Цели обучения на элективных курсах в образовательной области «МАТЕМАТИКА» : Развитие уважения к книге (в первую очередь — учебной). Содержание элективного курса. Программы элективных курсов по математике. - Элективные курсы по математике.ppt
Отчет кафедры математики за 2010- 2011 учебный год. «Создание организационно- педагогических условий для повышения качества образования». Сотрудники кафедры. Методическое обеспечение реализации программ. Преемственность программ основного и дополнительного образования. Учебная программа. Учебники и учебные пособия. Математика 5 Математика 6 Виленкин Н.Я. Жохов В.И. Алгебра. Алгебра 7 Алгебра 8 Алгебра 9 Алимов Ш.А. Колягин Ю.М. Геометрия. Геометрия 7-9 Атанасян Л.С. Алгебра и начала анализа. Алгебра и начала анализа 10-11 Алимов Ш.А. Геометрия 10-11 Л.С.Атанасян. Элективные курсы. - Кафедра математики.ppt
Портфолио. Методическое объединение. Учителей математики и информатики. Рябинина Ирина Станиславовна Учитель информатики Начинающий педагог. Если – да, то продолжим!.. Уважаемые коллеги! Народная молва гласит, что все математики – «сухари»… Наш девиз: Не можешь – научим. Цели методического объединения. Пояснительная записка. Учебная работа. Информатика 2 – 11 класс. Задачи на 2009-2010 учебный год. Повысить качество знаний учащихся; качество преподавания предметов. Продолжать вести углубленное изучение математики. Характеристика педагогических кадров. Анализ деятельности МО 1. Успеваемость (1 полугодие) учебные результаты успеваемости по математике. - МО учителей математики.ppt
Методические рекомендации по изучению некоторых тем математики. Адресованы учителям, работающим в 5 – 11 классах. Обучающиеся знают основные виды симметрий, понимают математическую сущность. В каждом классе курс завершается зачётом. Путешествие по урокам и факультативам. Наглядная геометрия. Математическое путешествие в мир гармонии. В плену наглядности. Геометрические миниатюры. Организм в цифрах. Удивительно симметричный мир. Алгеоматика. Фрагменты из работ учащихся. Симметрия в цифрах, буквах, словах. Фигурные числа. Симметрия многочленов. Необходимо отрезать от полотна несколько квадратных кусков. - Рекомендации учителю математики.ppt