№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Дизайн |
2 |
 |
Мир дизайна Программа элективного курса. "Мир дизайна" автор Лукин А.И. доработала Подгорнова Т.В. (Специальное художественное направление) |
3 |
 |
Пояснительная записка. Кроме того, многие учащиеся еще не понимают, что нет "дизайнера вообще", что один человек не может быть одновременно хорошим специалистом и в проектировании автомобилей, в визаже и в дизайне Одной из самых привлекательных профессий для нынешних выпускников школ является профессия дизайнера. И перед многими учениками 9-х классов встает проблема, куда пойти учиться дальше, какой профиль выбрать, чтобы стать дизайнером. Мы не раз сталкивались с ситуацией, когда после 9-го класса ученики поступали в колледжи и лицеи на специальность "дизайн", а через некоторое время наступало разочарование в выбранном направлении, так как большую часть времени приходилось заниматься не художественным творчеством, а чертежами ,математическими расчетами и т.д. |
4 |
 |
Цель данного элективного курса интерьеров и компьютерной графике. Цель данного элективного курса - познакомить девятиклассников с большим миром дизайна, помочь выбрать свое направление. После этого ученик сможет более осознанно выбрать дальнейший профиль; кто-то после 9-го класса пойдет в технологический колледж, кто-то в строительное училище, кто-то в 10-й физико-математический класс для подготовки к поступлению на машиностроительные специальности в вузы, кто-то выберет информатику, кто-то гуманитарный профиль, позволяющий более глубоко изучить изобразительное искусство или технологию. Элективный курс рассчитан на 20 учебных часов и может быть предложен в одной из учебных четвертей (например, 10 занятий по 2 часа). Занятие предполагает как рассмотрение теоретических вопросов, так и выполнение практических работ: эскизов, моделей, мини-проектов и т.п. Во время занятий можно проводить экскурсии на предприятия, в учебные заведения соответствующего профиля, показывать видеофильмы, слайды и т.д. В качестве методического пособия для обеспечения занятий можно воспользоваться книгой Н.М. Сокольниковой «Теоретические основы обучения дизайну»-; М, Академия, 2002г. и др.лит. |
5 |
 |
Профильное обучениеНаучный поиск Изучаем стандарты, концепции, проблемы Творческая лаборатория учителя Методические рекомендации и поурочные разработки Адреса опыта Презентация творческих достижений учителей-новаторов Источники и методы. |
6 |
 |
Искусство глазами детейДетское творчество в сфере искусства. Сфера культуры - сфера образования Информация о культурной жизни региона - в помощь учителям Книжный лоцман Обзор поступающей литературы в области искусства, анонсы, краткие рецензии Наглядные средства обучения Информация о новых изданиях; распространение экранных и печатных пособий в помощь учителю |
7 |
 |
ФорумОбсуждение проблем искусства, консультации. |
8 |
 |
Цели и задачи курса: -формирование представления о роли искусства дизайна в жизни человека. -развитие эстетической, эмоциональной отзывчивости к произведениям искусства и умения понимать их художественный образ, стремление изучать изобразительное искусство. -формирование практических навыков художественно- творческой деятельности, понимания связи художественно- образных задач произведений с идеей и замыслом. -раскрытие перед учащимися понимания взаимодействия искусства с техническим прогрессом. Знакомство с компьютерными технологиями, применимыми для создания дизайнерских проектов интерьеров, экстерьеров , компьютерной графики, моделирования одежды и т. д. формирование понятия о роли и месте дизайна в архитектурном пространстве. -формирование понятий о стилевом характере решения интерьера и современных требованиях к внутреннему оформлению пространства. -раскрытие перед учащимися значение отдельного предмета в интерьере и окружающей среде. -развитие умений в области создания образного строя архитектурного пространства, графического дизайна, в моделировании одежды и макияжа. |
9 |
 |
Учебный план№ Наименование разделов Кол-во часов Форма контроля 1 Дизайн и его место в духовной и материальной культуре 4 Тестирование 2 Графический дизайн 4 Защита творческой работы 3 Промышленный дизайн 4 Защита творческой работы 4 Дизайн среды 5 Защита творческой работы 5 Направления дизайна, связанные с внешним обликом человека, его имиджем 3 Защита творческой работы |
10 |
 |
Учебно-тематический план№ Наименование разделов Название тем Кол-во часов 1.Дизайн и его место в духовной и материальной культуре 1.Дизайн и его место в духовной и материальной культуре 1.Дизайн и его место в духовной и материальной культуре 1.Дизайн и его место в духовной и материальной культуре 1. Особенности дизайна, его место к системе пластических искусств 1 2. Из истории развития дизайна 1 3. Направления (виды) дизайна 1 4. Твой выбор (тест по профориентации) 1 2.Графический дизайн 2.Графический дизайн 2.Графический дизайн 2.Графический дизайн 1. Графический дизайн и его направления. Графический знак 1 2. Инструменты и материалы художника-графика 1 3. Шрифт 1 4. Обобщающее занятие (выставка творческих работ) 1 |
11 |
 |
Промышленный дизайн 1. 1 1 1 1 1 2 1 1 1 3.Промышленный дизайн 3.Промышленный дизайн 3.Промышленный дизайн I. Промышленный дизайн и его направления 2. Основы проектирования 3. Творческая работа (коллективный мини-проект по разработке изделия) 4.Дизайн среды 4.Дизайн среды 4.Дизайн среды 4.Дизайн среды 1. Дизайн среды и его направления. Ландшафтный дизайн. 2. Архитектура 3. Дизайн интерьера 4. Творческая работа (коллективный мини-проект) 5.Направления дизайна, связанные с внешним обликом человека, его имиджем 5.Направления дизайна, связанные с внешним обликом человека, его имиджем 5.Направления дизайна, связанные с внешним обликом человека, его имиджем 1. Имидж человека и его составляющие. Визаж и дизайн причесок 2. Дизайн одежды, обуви и аксессуаров 3. Обобщающее занятие |
12 |
 |
Программное содержаниеРаздел I. Дизайн и его место в духовной и материальной культуре Тема 1. Особенности дизайна, его место в системе пластических искусств (1 час) Происхождение термина "дизайн". Пластические искусства (графика, живопись, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство). Место дизайна в системе пластических искусств, его взаимосвязь с другими видами искусства. Дизайн как процесс художественно-технического проектирования с учетом комплекса взаимосвязанных качеств (красоты, целесообразности, функциональности, удобства, безопасности и т.д.). |
13 |
 |
Из истории развития дизайна Тема 2. Из истории развития дизайна (1 час) Бурное развитие промышленного производства в XIX веке. Проблема "бесстилья и эклектики" изделий машинного производства. II половина XIX века -появление движений и организаций, стремящихся возродить эстетическую значимость изделий промышленности. Начало XX века-"Германский веркбунд" (1907). "Создание культуры путем сведения вместе искусства и техники" (П, Беренс). 1920-е годы - появление центров дизайна: Баухауз (Германия), ВХУТЕМАС (СССР), дизайнерских фирм в США. Бурное развитие дизайна в XX веке, появление различных направлений дизайна. Конец XX века-определение цивилизации как эпохи проектной культуры, в которой дизайн является основным методом создании всей материальной, социальной и духовной среды. |
14 |
 |
ФормыИ Искусство |
15 |
 |
Направления (виды) дизайна Тема З. Направления (виды) дизайна (I час) Многообразие сфер применения дизайна. Направления дизайна: промышленный (индустриальный) дизайн, графический дизайн (график-дизайн), компьютерная графика, арт-дизайн, фитодизайн, дизайн интерьера, дизайн одежды, обуви, визажа и т.д. Составление схемы "Направления дизайна" с разработкой эмблемы каждого направления. Возможность выделения крупных сфер дизайна: промышленный дизайн; графический дизайн; дизайн среды; дизайн имиджа. |
16 |
 |
Твой выбор Тема 4. Твой выбор (тест по профориентации) (1 час) Проведение тестирования по определению профессиональных склонностей. Анализ результатов тестирования. Определение направлений дизайна, которые больше подходят тому или иному ученику. |
17 |
 |
Графический дизайнГрафический дизайн |
18 |
 |
Графический дизайн и его направления Раздел II. Графический дизайн Тема 1. Графический дизайн и его направления. Графический знак (1час) Два подхода к понятию "Графический дизайн". 1) Графический дизайн (график-дизайн) как область дизайна, занимающаяся проектированием печатной продукции (книги, плакаты, афиши, визитки, товарные знаки, рекламные листы). 2) Графический дизайн как способ создания на плоскости проекта какого-либо изделия (эскизы, чертежи, технические рисунки и т.д.). Компьютерная графика. Графический знак. Отличительные особенности знака - обобщенность и условность изображения. Разработка графических знаков для школьных кабинетов. |
19 |
 |
Графический знак |
20 |
 |
Инструменты и материалы художника-графика Тема 2. Инструменты и материалы художника-графика (1 час) Основные инструменты и материалы художника-графика: карандаши, кисти, перо/тушь, гуашь, акварель, рейсфедер, рапидограф, аэрограф, гелевая ручка и т.д. Некоторые правила и приемы работы с инструментами и материалами. Тема З. Шрифт (I час) Понятие о шрифтах. Многообразие типов шрифтов. Техники выполнения шрифтов. Выполнение шрифтовой надписи с использованием таблиц (техника и гарнитура по выбору учащегося). |
21 |
 |
ГрафикаА Б Шрифты |
22 |
 |
РекламаТема 4. Обобщающее занятие (выставка творческих работ) (I час) Представление (выставка) домашних творческих работ (по выбору учащегося: разработка эскизов товарных знаков, рекламной листовки, визитной карточки, афиши, книжной обложки и т.п.). Коллективное обсуждение и анализ работ. Товарный знак |
23 |
 |
СтихиКомпьютерная графика. Тема 4. Обобщающее занятие (выставка творческих работ) (I час) Представление (выставка) домашних творческих работ (по выбору учащегося: разработка эскизов товарных знаков, рекламной листовки, визитной карточки, афиши, книжной обложки и т.п.). Коллективное обсуждение и анализ работ. Обложка для книги |
24 |
 |
Промышленный дизайн Раздел III. Промышленный дизайн Тема 1. Промышленный дизайн и его направления (1 час) Понятие о промышленном (индустриальном дизайне). Многообразие направлений промышленного дизайна (проектирование машин и оборудования, инструментов, мебели, бытовой техники, посуды и т.д.). Понятие формообразования. Зависимость формы от функции предмета. |
25 |
 |
Основы проектирования Тема 2. Основы проектирования (1 час) Понятие о проекте. Общее представление об этапах проектирования. Различные виды представления проектов (эскизы, чертежи, технические рисунки, макеты, модели и т.д.). |
26 |
 |
Творческая работа Тема 3. Творческая работа (коллективный мини-проект no разработке изделия) (2 часа) Работа в группах по 4-6 человек. Обсуждение возможной темы проекта. Анализ существующего состояния. Выявление проблем и потребностей в усовершенствовании. Банк идей и предложений. Обсуждение и выбор наилучшего варианта. Эскизирование. Описание изделия, особенностей технологии изготовления. Представление мини-проекта. Возможны темы мини-проекта: набор посуды или разделочных досок, набор светильников, школьная парта, современный стул, , мольберт. |
27 |
 |
Проект посуды Мини проект посуды. |
28 |
 |
Дизайн среды Раздел IV. Дизайн среды Тема 1. Дизайн среды и его направления. Ландшафтный дизайн (1 час) Направления дизайна среды: дизайн интерьера, дизайн экстерьера, ландшафтный дизайн, экологический дизайн. Специфика ландшафтного дизайна. Просмотр иллюстраций, слайдов, видеозаписей с примерами садово-парковой архитектуры. Эскиз оформления пришкольного участка. Компьютерная графика в интерьере. |
29 |
 |
Ландшафтный дизайн Дизайн среды. Ландшафтный дизайн |
30 |
 |
Архитектура и среда |
31 |
 |
СкульптураРоспись на фасаде здания Декоративная |
32 |
 |
Понятие архитектурной графики План. Тема 2. Архитектура (1 час) Дизайн и архитектура. Понятие архитектурной графики и проектной документации. Вычерчивание плана своей квартиры (школьного этажа ) Квартиры |
33 |
 |
Эскиз музеяКомпьютерная графика |
34 |
 |
Дизайн интерьера Тема 3. Дизайн интерьера (1 час) Понятие дизайна интерьера. Зависимость дизайна интерьера от предназначения помещения. Роль композиции, стиля, цвета, различных материалов, освещения и др. в интерьере. Некоторые способы и приемы оформления интерьера. |
35 |
 |
Этно - стильИнтерьер и стили |
36 |
 |
Хай-тэк Стиль. Хай-тэк |
37 |
 |
РококоСтиль |
38 |
 |
МинимализмКлассика |
39 |
 |
Стиль модернСовременный китч |
40 |
 |
Творческая работа Тема 4. Творческая работа( коллективный мини-проект) (2 часа) Разработка и представление проектов интерьера (эскизы). Темы мини-проектов: интерьер кухни в русском народном стиле, современная гостиная, интерьер классной комнаты, комната школьника, интерьер детской комнаты. |
41 |
 |
Компьютерная графика в интерьере |
42 |
 |
|
43 |
 |
|
44 |
 |
Графические репродукции (для интерьера) . Графические репродукции (для интерьера) |
45 |
 |
ИмиджРаздел V. Направления дизайна, связанные с внешним обликом человека, его имиджем Teма 1. Имидж человека и его составляющие. Визаж и дизайн причесок (1 час) Понятие имиджа. Роль одежды, обуви, аксессуаров, прически, макияжа в создании имиджа. Визаж, или искусство макияжа. Парикмахерское искусство. |
46 |
 |
Дизайн одежды, обуви и аксессуаров Тема 2. Дизайн одежды, обуви и аксессуаров (1 час) Моделирование и конструирование как составляющие дизайна одежды. Мода и ее влияние на внешний облик человека. Обзор творчества выдающихся дизайнеров одежды, обуви, аксессуаров. |
47 |
 |
Компьютерная графикаТема 3. Обобщающее занятие (1 час) Общий обзор пройденного материала. Выставка творческих работ учащихся. Знакомство с учебными заведениями, где можно продолжить дальнейшее обучение по выбранному направлению. Эскизы одежды Садово-парковая скульптура |
48 |
 |
ЛитератураРунге В.Ф., Сеньковский В. В. Основы теории и методологии дизайна. -М.:МЗ-Пресс,2001. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. - М,: Академия, 2002. Грожан Д.В.,Справочник начинающего дизайнера- Ростов-на-Дону, «Книга»,2005. Минаев Н.Е., Экслибрисы художников России. - М.из. «Сов. Россия», ,1971. Иванова Г.П., Латышское современное искусство. -Рига,1980. Краморенко Л.Г., Керамика Ефимовой. -Ленинград «Художники России»,1980. Михалидес П.,Керамика Фердиша Костки-Прага,1977. Лукин Г.Е.,Конструирование художественных изделий из керамики- М. «Высшая школа»,1979. Акунова П.Ф., Технология производства керамических изделий-М., «Высшая школа»,1984. |
«Программа курса «Дизайн»» |
http://900igr.net/prezentatsii/mkhk/Programma-kursa-Dizajn/Programma-kursa-Dizajn.html