Итальянская комедия

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке музыки, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Музыка эпохи Возрождения.ppt» можно в zip-архиве размером 1634 КБ.

История музыки

«Музыкальная культура» - И.Ф. Стравинский. Фольклор. И. Глюк. Показать, что человек с древних времен тянулся к музыке. Загробное царство и конец Света. А.И.Хачатурян «Спартак», симфония А. Скрябина «Прометей», А.Г. Рубинштейн «Нерон» и др. А.И. Хачатурян. А.Журбин. Природные явления и животные. Наследие античного искусства.

«Могучая кучка композиторов» - Николай Андреевич Римский- Корсаков. Тема урока: Роль содружества «Могучая кучка» в русской культуре. Половецкие пляски можно услышать в альбоме Хулио Иглесиаса Emocione. Цезарь Антонович Кюи, Александр Порфирьевич Боородин. Программа содружества сложилась под влиянием передовых демократических идей середины 19 века.

«Музыка Возрождения» - Зародился в Италии. Во Флоренции в конце 16 в. стали собираться талантливые поэты, актеры, ученые и музыканты. 3. Ответы: 4. 7. Музыкальная викторина. КАНЦОНА (итал. canzone, букв. — песня), 2.

«Импрессионизм в музыке» - Французские художники – импрессионисты. Сурдина – приспособление, служащее для изменения тембра музыкального инструмента. Хабанера. Импрессионизм. Морис Равель. Клод Дебюсси. Празднества. Песня о картинках Музыка Григория Гладкова Слова Александра Кушнера. Насретдинова Айсылу Римовна Учитель музыки и МХК МОБУ "Гимназия №1", с. Верхнеяркеево.

«Музыка барокко» - Марии в Любеке. Творческая работа Люлли с самого начала была крепко связана с театром. Сейчас И. С. Бах является одним из самых популярных композиторов всех времён. Пёрселл был знаком с творчеством Корелли и других итальянских барочных композиторов. В Англии зрелое барокко отмечено ярким гением Генри Пёрселла (1659—1695).

«Развитие музыки» - Функции универсальных учебных действий. Формирование личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных действий. Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания. Личностные УУД. Требования к результатам освоения основной образовательной программы. Результаты изучения предмета.