Безопасность Скачать
презентацию
<<  Безопасность Основы безопасности  >>
Образовательная область «Безопасность»
Образовательная область «Безопасность»
Содержание образовательной области «Безопасность»
Содержание образовательной области «Безопасность»
Формирование
Формирование
Формирование осторожного и осмотрительно отношения
Формирование осторожного и осмотрительно отношения
Принцип возрастной адресности
Принцип возрастной адресности
Безопасность жизнедеятельности как наука
Безопасность жизнедеятельности как наука
Идентификация (распознавание) опасностей
Идентификация (распознавание) опасностей
Опасность
Опасность
Признаки опасности
Признаки опасности
Нет на Земле человека, которому не угрожают опасности
Нет на Земле человека, которому не угрожают опасности
По происхождению
По происхождению
Потенциальная опасность
Потенциальная опасность
Безопасность
Безопасность
Базовые потребности человека
Базовые потребности человека
Криминалисты и психологи
Криминалисты и психологи
Данные детского травматизма
Данные детского травматизма
Особенности детского травматизма
Особенности детского травматизма
Скелет ребенка
Скелет ребенка
Травмы, перенесенные в детстве
Травмы, перенесенные в детстве
Профилактика детского травматизма
Профилактика детского травматизма
Надзор за детьми
Надзор за детьми
Систематическая воспитательная работа
Систематическая воспитательная работа
Требования к поведению педагога при травме ребенка
Требования к поведению педагога при травме ребенка
Оказать первую доврачебную помощь
Оказать первую доврачебную помощь
Дошкольное образование
Дошкольное образование
Формы образовательной деятельности
Формы образовательной деятельности
Безопасный отдых на природе
Безопасный отдых на природе
Безопасность на дорогах города
Безопасность на дорогах города
Взаимная забота и помощь в семье
Взаимная забота и помощь в семье
Семейное благополучие
Семейное благополучие
Перечень программ и технологий
Перечень программ и технологий
Перечень пособий
Перечень пособий
Основы безопасности детей дошкольного возраста
Основы безопасности детей дошкольного возраста
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Безопасность жизни» к уроку ОБЖ на тему «Безопасность»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Безопасность жизни.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 258 КБ.

Скачать презентацию

Безопасность жизни

содержание презентации «Безопасность жизни.ppt»
СлайдТекст
1 Образовательная область «Безопасность»

Образовательная область «Безопасность»

2 Содержание образовательной области «Безопасность»

Содержание образовательной области «Безопасность»

направлено на достижение целей:

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

3 Формирование

Формирование

Через решение следующих задач:

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

4 Формирование осторожного и осмотрительно отношения

Формирование осторожного и осмотрительно отношения

Через решение следующих задач:

Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительно отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

5 Принцип возрастной адресности

Принцип возрастной адресности

ОО «Безопасность».

При реализации этих целей и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности. В ДОУ можно использовать: 1 -й путь — содержание выстраивается последовательно: одни темы выбираются для работы с детьми младшего дошкольного возраста, другие — для среднего, третьи — для старших дошкольников. 2-й путь — одно и то же содержание по теме используется для работы в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением, и воспитатель подбирает методы, соответствующие возрастным особенностям.

6 Безопасность жизнедеятельности как наука

Безопасность жизнедеятельности как наука

Безопасность жизнедеятельности – это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие каждому человеку и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания человека.

7 Идентификация (распознавание) опасностей

Идентификация (распознавание) опасностей

БЖД решает задачи:

Идентификация (распознавание) опасностей: вид опасности, пространственные и временные координаты, величина, возможный ущерб, вероятность и др.; Профилактика идентифицированных опасностей на основе сопоставления затрат и выгод; действия в условиях чрезвычайных ситуаций.

8 Опасность

Опасность

–.

Любые явления, угрожающие жизни и здоровью человека; это ситуация (в природе или техносфере), в которой возможно возникновение явлений или процессов, способных поражать людей, наносить материальный ущерб, разрушительно действовать на окружающую человека среду.

9 Признаки опасности

Признаки опасности

Угроза для жизни; возможность нанесения ущерба здоровью; нарушение условий нормального функционирования органов и систем человека.

10 Нет на Земле человека, которому не угрожают опасности

Нет на Земле человека, которому не угрожают опасности

По своей природе.

вероятностны (т.е. случайны) потенциальны (т.е. скрыты) перманентны (т.е. постоянны, непрерывны) тотальны (т.е. всеобщи, всеобъемлющи) Следовательно, нет на Земле человека, которому не угрожают опасности

11 По происхождению

По происхождению

Природные антропогенные биологические

Техногенные социальные экологические

12 Потенциальная опасность

Потенциальная опасность

По вероятности воздействия на человека.

Потенциальная опасность — угроза общего характера, не связанную с пространством и временем воздействия. Реальная опасность — связана с конкретной угрозой воздействия на объект защиты (человека); она координирована в пространстве и во времени. Реализованная опасность — факт воздействия реальной опасности на человека и/или среду обитания, приведший к потере здоровья или к летальному исходу человека, к материальным потерям.

13 Безопасность

Безопасность

Состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключено проявление опасностей или отсутствие чрезмерной опасности.

14 Базовые потребности человека

Базовые потребности человека

(по В.В.Сапронову).

15 Криминалисты и психологи

Криминалисты и психологи

выделили:

Виктимные личности - склонные быть жертвами, не способные обеспечить свою безопасность; безопасные личности - склонные использовать возможности безопасного поведения в различных условиях.

16 Данные детского травматизма

Данные детского травматизма

в г.Магнитогорске.

Всего

9.500 – 10.000

Место получения травмы

Число детей (до 18 лет)

В быту

2.500

Уличные травмы

4.800 – 5.200

Дошкольные учреждения

250-300

Школы

1.100

Спортивные организации

250 – 300

в результате ДТП

100 – 150

Ожоги

300

Укусы собак

350

При падении с велосипеда

160 – 180

От действий хулиганов-детей

110 – 150

От хулиганских действий взрослых и родителей

50 – 70

17 Особенности детского травматизма

Особенности детского травматизма

Дети могут скрывать полученные ими травмы, опасаясь наказания за проступки. В результате они не получают необходимой помощи, что приводит к ухудшению общего состояния их здоровья. Дети не могут правильно описать характер боли, определить место ушиба или травмы, что существенно затрудняет оказание им первой и других видов медицинской помощи.

18 Скелет ребенка

Скелет ребенка

Особенности детского травматизма.

Скелет ребенка в большей степени состоит из хрящевой ткани, чем скелет взрослого человека. Это является причиной того, что детский скелет травмируется даже при небольших нагрузках и повреждениях. Вследствие повышенного темпа обмена веществ кости детей срастаются значительно быстрее, чем кости взрослого человека.

19 Травмы, перенесенные в детстве

Травмы, перенесенные в детстве

Особенности детского травматизма.

Травмы, перенесенные в детстве, могут повлечь за собой осложнения, которые проявляются в более старшем возрасте в виде различных заболеваний. Особенности возраста: - степень умственного и физического развития, - отсутствие необходимого житейского опыта, - повышенная любознательностью, - склонностью к шалостям и др.

20 Профилактика детского травматизма

Профилактика детского травматизма

Правильная организация быта в детских учреждениях и дома, т.К. Бытовые травмы у детей нередко возникают при отсутствии порядка в домашнем хозяйстве, небрежном хранении горючих и взрывчатых веществ и т.Д.;

21 Надзор за детьми

Надзор за детьми

Профилактика детского травматизма.

Надлежащий надзор за детьми, т.К. Дети могут получить травмы на неисправных игровых площадках и при занятиях спортом (в тех случаях, когда занятия плохо организованы и проходят без должного контроля);

22 Систематическая воспитательная работа

Систематическая воспитательная работа

Профилактика детского травматизма.

Систематическая воспитательная работа, т.К. Основными причинами дорожно-транспортных и уличных детских травм являются, кроме указанных выше, незнание правил поведения на улице, основ правил дорожного движения.

23 Требования к поведению педагога при травме ребенка

Требования к поведению педагога при травме ребенка

Не проявлять собственный испуг и нервозность; не делать суетливых движений; не говорить тише или громче, чем обычно, не молчать; наладить с ребенком тактильный контакт – погладить, взять за руку;

24 Оказать первую доврачебную помощь

Оказать первую доврачебную помощь

Требования к поведению педагога при травме ребенка:

Успокоить детей, ставших свидетелями несчастного случая; если возможно, позвать на помощь других взрослых; оказать первую доврачебную помощь; не пытаться оказывать врачебную помощь

25 Дошкольное образование

Дошкольное образование

«Дошкольное образование» газета №12 - 2011.

Методические рекомендации по реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

26 Формы образовательной деятельности

Формы образовательной деятельности

I. БЕЗОПАСНЫЙ ОТДЫХ НА ПРИРОДЕ.

Разделы (задачи, блоки)

Возраст

1.Бережное отношение к живой природе

2. Ядовитые растения и грибы

3. В природе все взаимосвязано

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Совместная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Мл., ср., ст.

Объяснение, напоминание

Продуктивная деятельность

Творческие задания

Ср., ст.

Обучение, рассматривание иллюстраций

Продуктивная деятельность

Ситуативное обучение

Ср., ст.

Дидактическая игра

27 Безопасный отдых на природе

Безопасный отдых на природе

Формы образовательной деятельности I. БЕЗОПАСНЫЙ ОТДЫХ НА ПРИРОДЕ.

Разделы (задачи, блоки)

Возраст

4. Правила поведения на природе

5. Контакты с животными и насекомыми

6. Первая помощь

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Совместная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Ср., ст.

Упражнения, тренинги

Тематические досуги, рассказы, чтение

Объяснение, напоминание

Мл., ср., ст.

Рассказы, чтение

Объяснения, запреты

Ср., ст.

Рассказы, чтение

Обучение

28 Безопасность на дорогах города

Безопасность на дорогах города

Формы образовательной деятельности II. БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ ГОРОДА.

1. Устройство проезжей части

2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей

3. О работе ГАИ (ГИБДД)

4. Правила поведения в транспорте

Разделы (задачи, блоки)

Возраст

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Совместная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Мл., ср., ст.

Тематический досуг

Обучение

Тематические досуги

Беседы, упражнения, тренинги

Мл., ср., ст.

Рассматривание иллюстраций

Ситуативное обучение, дидактические игры

Настольные печатные игры, продуктивная деятельность

Ср., ст.

Обучение, чтение

Рассказы, чтение

Ср., ст.

Беседы, упражнения, тренинги

Объяснение, напоминание, похвала

29 Взаимная забота и помощь в семье

Взаимная забота и помощь в семье

Формы образовательной деятельности III. СЕМЕЙНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ.

1. Взаимная забота и помощь в семье

2. Осторожно! Чужой!

3. Если ты потерялся

4. Осторожно! Электроприборы

Разделы (задачи, блоки)

Возраст

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Совместная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Мл., ср., ст.

Тематические досуги

Рассматривание иллюстраций

Мл., ср., ст.

Рассказы, чтение, тренинги

Объяснение, напоминание

Мл., ср., ст.

Беседы, упражнения, тренинги

Мл., ср., ст.

Объяснения

Объяснение, напоминание, запреты

30 Семейное благополучие

Семейное благополучие

Формы образовательной деятельности III. СЕМЕЙНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ.

Объяснение, напоминание

5. Огонь – это очень опасно

6. Правила поведения при пожаре

7. Конфликты и ссоры между детьми

Разделы (задачи, блоки)

Возраст

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Совместная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Мл., ср., ст.

Рассматривание иллюстраций

Творческие задания

Мл., ср., ст.

Беседы, упражнения, тренинги

Продуктивная деятельность

Мл., ср., ст.

Напоминание

31 Перечень программ и технологий

Перечень программ и технологий

Основы безопасности детей дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. — М.: Просвещение, 2007. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. — М.: ООО «Издательство ACT-ЛТД», 1998.

32 Перечень пособий

Перечень пособий

Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. — М.: Школьная пресса, 2010. Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева. — М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А Кондрыкинская и др. — 5-е изд. — М.: Просвещение, 2005. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах / Региональный стандарт Минобразования Республики Татарстан /Л.А Артемьева, Ю.Д. Мисянин и др. — Казань, 1995. Семенюк В.И., Владимиров Н.В. Изучение правил дорожного движения: Кн. для учителя. — Мн.: Народная асвета, 1996.

33 Основы безопасности детей дошкольного возраста

Основы безопасности детей дошкольного возраста

Перечень пособий.

Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 2000. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для среднего и старшего возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей детсада и родителей / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л. А Кондрыкинская и др. — М.: Просвещение, 2005. Храмцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2005. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. — М.: Книголюб, 2004. Шорыгина Т. А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. — М.: Сфера, 2005.

34 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Безопасность жизни»
http://900igr.net/prezentatsii/obg/Bezopasnost-zhizni/Bezopasnost-zhizni.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

58 тем
Слайды
Презентация: Безопасность жизни.ppt | Тема: Безопасность | Урок: ОБЖ | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Безопасность > Безопасность жизни.ppt