Уроки по ОБЖ Скачать
презентацию
<<  Курс ОБЖ Учебники по ОБЖ  >>
ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ОБЖ В 2008/2009 гг
ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ОБЖ В 2008/2009 гг
План
План
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Главная цель предмета ОБЖ
Главная цель предмета ОБЖ
Содержание курса ОБЖ:
Содержание курса ОБЖ:
Старшая школа 10-11 классы
Старшая школа 10-11 классы
Самостоятельные образовательные направления
Самостоятельные образовательные направления
Самостоятельные образовательные направления
Самостоятельные образовательные направления
Качественные результаты
Качественные результаты
Спецификация теста по ОБЖ 10 класс (октябрь)
Спецификация теста по ОБЖ 10 класс (октябрь)
Форма № 1 Распределение заданий по темам и уровням сложности
Форма № 1 Распределение заданий по темам и уровням сложности
Оценочная таблица
Оценочная таблица
Взаимодействие заместителя директора по основам безопасности
Взаимодействие заместителя директора по основам безопасности
Примерное тематическое планирование интегрированного изучения курса
Примерное тематическое планирование интегрированного изучения курса
Особенности планирования:
Особенности планирования:
Тематический план №____ для 10 (11) класса
Тематический план №____ для 10 (11) класса
«Плохой учитель преподносит истину, хороший- учит ее находить» А
«Плохой учитель преподносит истину, хороший- учит ее находить» А
Интеграция – это объединение в целое разрозненных частей, глубокое
Интеграция – это объединение в целое разрозненных частей, глубокое
Интеграция сегодня – важнейший принцип развития современных
Интеграция сегодня – важнейший принцип развития современных
Что такое интегративный курс
Что такое интегративный курс
Преимущества интегративных уроков:
Преимущества интегративных уроков:
Анализ интегративного урока
Анализ интегративного урока
Анализ интегративного урока
Анализ интегративного урока
УМК по «Основам безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного)
УМК по «Основам безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного)
Важно!
Важно!
Из пояснительной записки к Московскому базисному учебному плану
Из пояснительной записки к Московскому базисному учебному плану
Слайды из презентации «Курсы по ОБЖ» к уроку ОБЖ на тему «Уроки по ОБЖ»

Автор: Администратор. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Курсы по ОБЖ.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 694 КБ.

Скачать презентацию

Курсы по ОБЖ

содержание презентации «Курсы по ОБЖ.ppt»
СлайдТекст
1 ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ОБЖ В 2008/2009 гг

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ОБЖ В 2008/2009 гг

2 План

План

1.Основные цели и содержание курса. 2. Нормативно-правовые основы преподавания ОБЖ. 3. Содержание курса. 4.Результативность обучения, уровень достижения образовательных результатов учащихся по предмету. 5. Планирование интегративного курса. 6. Особенности интегративного урока. 7. Перспективы.

3 Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа

Конституция Российской Федерации Федеральные законы: «Об образовании»; «О безопасности»; «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «О пожарной безопасности»; «О безопасности дорожного движения»; «Об экологической безопасности»;

4 Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа

Федеральные законы: «О борьбе с терроризмом»; «О радиационной безопасности населения»; «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; «О гражданской обороне»; «О воинской обязанности и военной службе»; «О статусе военнослужащего»; «Об альтернативной гражданской службе»

5 Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа

1. Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования по предмету ОБЖ (приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.05.1998 г. № 1236) 2. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по ОБЖ (приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 30.06.1999 г. № 56) 3. Стандарт основного общего образования по предмету ОБЖ (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г.)

6 Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа

4. Стандарт среднего (полного) общего образования по предмету ОБЖ на базовом уровне (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г.) 5. Стандарт среднего (полного) общего образования по предмету ОБЖ на профильном уровне (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г.) 6. Примерные программы по предмету ОБЖ для основного общего образования. 7. Авторская программа по курсу ОБЖ в 5-9 классах общеобразовательных учреждений (авт. А.Т.Смирнов, изд-во «Просвещение», 2001)

7 Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа

8. Авторская программа курса ОБЖ для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авт. В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский, изд-во «Дрофа», 2005) 9. Примерные программы по предмету ОБЖ среднего (полного) общего образования на базовом уровне. 10. Примерная программа по курсу ОБЖ для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авт. А.Т.Смирнов, изд-во «Просвещение», 2001)

8 Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа

11. Авторская программа курса ОБЖ для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (авт. В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский, изд-во «Дрофа», 2005) 12. Примерные программы по ОБЖ среднего (полного) общего образования на профильном уровне. 13. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением стандартов по ОБЖ.

9 Главная цель предмета ОБЖ

Главная цель предмета ОБЖ

Подготовка обучающихся к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества, государства

10 Содержание курса ОБЖ:

Содержание курса ОБЖ:

Первый уровень (1—4 классы) безопасность школьника

Второй уровень (5-9 классы) безопасность личности

Третий уровень (10-11 классы) безопасность личности, общества, государства

11 Старшая школа 10-11 классы

Старшая школа 10-11 классы

Основная задача: формирование у учащихся начальных знаний: - об обороне государства - о воинской обязанности граждан приобретение обучающимися навыков в области гражданской обороны, подготовка обучающихся, граждан мужского пола, не прошедших военную службу, по основам военной службы.

12 Самостоятельные образовательные направления

Самостоятельные образовательные направления

основы здорового образа жизни; безопасность в социальной среде; безопасность при возникновении ЧС военного характера; пожарная безопасность и правила поведения при пожаре; основные направления деятельности государственных организаций по защите населения и территорий от ЧС мирного и военного времени; военно-правовые вопросы;

13 Самостоятельные образовательные направления

Самостоятельные образовательные направления

мероприятия по защите населения от ЧС мирного и военного времени; государственные службы по охране здоровья и обеспечение безопасности граждан; правовые основы организации по обеспечению безопасности и защиты населения; вопросы государственного и военного строительства РФ; военно-исторические вопросы; государственная и военная символика Вооруженных сил РФ

14 Качественные результаты

Качественные результаты

Системность планирования учебного процесса

Комплексность (учебные занятия + воспитательная работа)

Методическое сопровождение интегративного курса

15 Спецификация теста по ОБЖ 10 класс (октябрь)

Спецификация теста по ОБЖ 10 класс (октябрь)

Цель проверки: выявление уровня усвоения программного материала за курс 10 класса по теме «Основы военной службы». Время тестирования: 40 минут Условия тестирования: при проведении тестирования дополнительные материалы не используются.

16 Форма № 1 Распределение заданий по темам и уровням сложности

Форма № 1 Распределение заданий по темам и уровням сложности

17 Оценочная таблица

Оценочная таблица

Варианты систем оценок

18 Взаимодействие заместителя директора по основам безопасности

Взаимодействие заместителя директора по основам безопасности

жизнедеятельности в реализации интегративного курса обж.

Вшк

Зам. директора по ОБЖ

Социальный педагог

Зам. директора по УВР

Кл. руководители

Учебные занятия

Психологи

Учителя

Внеурочные занятия

Психологический мониторинг

Планирование

Планирование

Кл. журналы

Социальный мониторинг

Кл. журналы

Индивидуальное консультирование

Вшк

Зам. директора по ВР И ДО

Предметный мониторинг

19 Примерное тематическое планирование интегрированного изучения курса

Примерное тематическое планирование интегрированного изучения курса

«основы безопасности жизнедеятельности».

20 Особенности планирования:

Особенности планирования:

Интегративное обучение (история, обществознание, биология, экология (частично); Выбор различных программ и учебников; Календарно-тематическое планирование индивидуально для каждой школы; В настоящее время еще один вариант тематического планирования разработан МИОО и передан для обсуждения в округа.

21 Тематический план №____ для 10 (11) класса

Тематический план №____ для 10 (11) класса

План-график работы школы по программе курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на 200_/200_ учебный год

22 «Плохой учитель преподносит истину, хороший- учит ее находить» А

«Плохой учитель преподносит истину, хороший- учит ее находить» А

Дистервег.

23 Интеграция – это объединение в целое разрозненных частей, глубокое

Интеграция – это объединение в целое разрозненных частей, глубокое

взаимопроникновение, слияние в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.

24 Интеграция сегодня – важнейший принцип развития современных

Интеграция сегодня – важнейший принцип развития современных

образовательных систем. Это новый вид образовательной деятельности.

25 Что такое интегративный курс

Что такое интегративный курс

Это учебный курс, изучаемый учащимися для углубления и расширения межпредметных знаний, их систематизации и обобщения, формирования межпредметных учебно-познавательных умений, а также для решения других образовательных проблем.

26 Преимущества интегративных уроков:

Преимущества интегративных уроков:

1. Способствуют развитию: учебной мотивации, познавательных интересов учащихся, коммуникативной компетенции учащихся, общеучебных и надпредметных умений; 2. Интенсифицируют учебно-воспитательный процесс, снимают перегрузку.

27 Анализ интегративного урока

Анализ интегративного урока

Объект интеграции. Содержание и компоненты интеграции. Направления и объем интегрируемых предметов. Уровень (стадия) интеграции содержания в курсе или уроке. Тема интегративного урока, проблема, цель.

28 Анализ интегративного урока

Анализ интегративного урока

Деятельность учителя и учеников по подготовке к интегративному уроку. Формы проведения интегративного урока, виды деятельности учителей и учеников. Сотрудничество учителей на интегративном уровне. Результаты деятельности учащихся на интегративном уроке.

29 УМК по «Основам безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного)

УМК по «Основам безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного)

общего образования:

учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 и 11 классов (авторы А.Т. Смирнов и др., изд-во «Просвещение») учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 и 11 классов (под редакцией Ю.Л. Воробьева, изд-во «Астрель») мультимедийное учебное пособие «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса (под редакцией С.К.Шойгу, Ю.Л. Воробьева, изд-во ООО «Мультимедиа технологии и дистанционное обучение»)

30 Важно!

Важно!

!

Для преподавания учебного предмета ОБЖ рекомендуется использовать любое учебное пособие, включенное в Федеральные перечни учебников, учебно-методических и методических изданий, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки России к использованию в образовательных учреждениях.

31 Из пояснительной записки к Московскому базисному учебному плану

Из пояснительной записки к Московскому базисному учебному плану

1) Интегративное преподавание той или иной школьной дисциплины не должно вести к снижению качества и отсутствию учета и контроля по этой дисциплине. 2) Для каждого отдельного предмета, преподаваемого в данном классе интегративно, в классном журнале должен быть выделен раздел (страница), в заголовке которого должно быть приведено название предмета и указано «(интегративно)». 3) Раздел заполняется обычным образом, отмечается фамилия, имя, отчество учителя, список учащихся, их присутствие, оценки текущей аттестации, поурочное тематическое планирование (с указанием, в рамках урока, по какому предмету, указанному в расписании, ведется интеграция).

«Курсы по ОБЖ»
http://900igr.net/prezentatsii/obg/Kursy-po-OBZH/Kursy-po-OBZH.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

58 тем
Слайды
Презентация: Курсы по ОБЖ.ppt | Тема: Уроки по ОБЖ | Урок: ОБЖ | Вид: Слайды