Неполная семья

Социально— педагогический проект

« Образование родителей: воспитание детей

В неполной семье»

МОУ «СОШ№7» Социальный педагог РАЗБИРИНА И.Ю.

КАНАШ—2007г.

ПРЕЖДЕ ВСЕГО МЫ - РОДИТЕЛИ, А ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ ПОТОМ

Р.Рождественский.

Все дети имеют право на счастье…

Человечество обязано дать ребенку все лучшее…

Семья—первичная ячейка общества. Ее роль в социально- экономической и духовной жизни народов огромна…

Аннотация проекта

В настоящее время более важными, чем материальные условия, являются педагогические проблемы, которые должны решать родители. В неполной семье их возникает значительно больше и даже появляются такие, каких почти не бывает в полной семье. Данный проект разработан на очень актуальную тему: « Воспитание детей в неполной семье», и он может оказать помощь педагогам, работающим с учащимися, которые воспитываются в семьях, где по разным причинам дети находятся на попечении одного из родителей.

Цель проекта

*Повышение педагогической культуры и личной ответственности родителей—бывших супругов в деле воспитания ребенка; *повышение педагогической культуры и личных обязанностей родителей, оставшихся с ребенком после развода; *повышение педагогической культуры работников общеобразовательных учреждений по отношению к детям из неполных семей.

Задачи проекта

* Способствовать осознанию и осмыслению родителями из неполных семей своей позиции и методов воспитания; * активизировать поиск новых средств и методов, повышающих эффективность воспитательного взаимодействия в неполных семьях.

Основополагающий вопрос:

Если ребенка воспитывает одна мать, можно ли считать такое воспитание «ущербным»?

Проблемные вопросы

*Говорить ли правду или нет? *Нужно ли ребенку после развода общаться с бабушкой и дедушкой ушедшего из семьи родителя? *Как вести себя родителям— бывшим супругам?

Формы взаимодействия с родителями

1.Организация работы клуба «Мы вместе» по «Образованию родителей из неполных семей». 2. Консультации для родителей по проблемам воспитания ребенка в неполной семье. 3. Совместная деятельность родителей, детей и педагогов на основе общности интересов. 4. Видеолекторий для родителей: «Внимание – наркомания», « Дети и секс», «Алкоголь. Чем он опасен для подростков». 5. Клуб « Душа» как форма общения родителей. 6. Заочный конкурс: «Семья как хранительница традиций, обычаев своего рода», « Семья – пропагандист здорового образа жизни», «История моей семьи, моего рода». 7 .Ожидаемые результаты: * педагог—ребенок—родитель выстраивают систему своих отношений по принципу «человек -человек». *родители повысят свою педагогическую культуру, оценят значимость дополнительного образования в жизни ребенка из неполной семьи.

Воспитание ребенка в неполной семье—это нормальное воспитание, но

осуществляется оно в трудных условиях. На эту мысль необходимо обратить особое внимание родителей и «обывателей», считающих воспитание ребенка в неполной семье ущербным.

Все доброе и хорошее, положительные навыки и качества в первую очередь

закладываются в семье.

Социальная микросреда МОУ «СОШ №7»

Исследования социальной микросреды показывают, что в микрорайоне в основном проживают рабочие(1653), уровень их образования : среднее специальное (ПТУ – ТУ), 10-11 классов или неполное среднее образование; пенсионеров 416, безработных 266, служащих 324 и предпринимателей 160.Людей с высшим образованием 438 Человек (это в микрорайоне, где проживает около 5 тыс. человек!)

Средний возраст жильцов микрорайона

Из вышеприведенных данных можно сделать вывод о том, что это молодежный микрорайон.

Причины возникновения неполных семей

Количество детей из неполных семей

Общее количество детей МОУ «СОШ №7»