Уроки обществознания Скачать
презентацию
<<  Задачи по обществознанию Олимпиада по обществознанию  >>
АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ КАК
АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ КАК
Ульянов Александр Ильич
Ульянов Александр Ильич
Васяева Валентина Владимировна
Васяева Валентина Владимировна
Морозова Мария Михайловна
Морозова Мария Михайловна
? ПРОФЕССИОГРАММА – описательно-технологическая характеристика
? ПРОФЕССИОГРАММА – описательно-технологическая характеристика
Чепурина Наталья Сергеевна
Чепурина Наталья Сергеевна
СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИИ /Н
СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИИ /Н
Схема анализа профессии (продолжение)
Схема анализа профессии (продолжение)
Схема анализа профессии (окончание)
Схема анализа профессии (окончание)
Кравчук Елена Витальевна
Кравчук Елена Витальевна
Профориентационные игры с классом
Профориентационные игры с классом
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями
II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями
III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»
III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»
IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго
IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго
V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»
V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
Отзывы участников
Отзывы участников
Лосев Борис Игоревич
Лосев Борис Игоревич
Мельникова Людмила Михайловна
Мельникова Людмила Михайловна
Тупикова Ольга Игоревна
Тупикова Ольга Игоревна
Фролов Иван Гаврилович
Фролов Иван Гаврилович
Акимова Татьяна Степановна
Акимова Татьяна Степановна
Якунина Ирина Ивановна
Якунина Ирина Ивановна
Грачикова Елена Вячеславовна
Грачикова Елена Вячеславовна
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) /Е
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) /Е
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) (окончание)
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) (окончание)
Подведение итогов семинара, обмен мнениями
Подведение итогов семинара, обмен мнениями
Слайды из презентации «Профориентационная олимпиада» к уроку обществознания на тему «Уроки обществознания»

Автор: Obraz5. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Олимпиада.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1018 КБ.

Скачать презентацию

Профориентационная олимпиада

содержание презентации «Олимпиада.ppt»
СлайдТекст
1 АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ КАК

АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ КАК

КОМПОНЕНТ УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 08 ноября 2007 г., г. Москва.

СЕМИНАР для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, учителей-предметников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

2 Ульянов Александр Ильич

Ульянов Александр Ильич

Грачиков Вячеслав Андреевич

Ведущие семинара

Директор ГОУ ЦО №1862, заслуженный учитель России, кандидат экономических наук

Заместитель начальника отдела профориентации и социально-трудовой адаптации молодежи МЦТЗМ «Перспектива», научный руководитель экспериментальной площадки ГОУ ЦО №1862, кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессиональной педагогики

3 Васяева Валентина Владимировна

Васяева Валентина Владимировна

Вступительное слово

Начальник отдела социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей, Департамента образования города Москвы

4 Морозова Мария Михайловна

Морозова Мария Михайловна

Профессиограмма как средство профинформирования воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Психолог отдела профориентации и социально-трудовой адаптации молодежи МЦТЗМ «Перспектива»

5 ? ПРОФЕССИОГРАММА – описательно-технологическая характеристика

? ПРОФЕССИОГРАММА – описательно-технологическая характеристика

различных видов профессиональной деятельности, сделанная по определенной схеме и для решения определенных задач.

6 Чепурина Наталья Сергеевна

Чепурина Наталья Сергеевна

Многообразие мира профессий. Схема анализа профессий

Старший специалист-психолог отдела профориентации и социально-трудовой адаптации молодежи МЦТЗМ «Перспектива»

7 СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИИ /Н

СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИИ /Н

С. Пряжников/.

8 Схема анализа профессии (продолжение)

Схема анализа профессии (продолжение)

9 Схема анализа профессии (окончание)

Схема анализа профессии (окончание)

10 Кравчук Елена Витальевна

Кравчук Елена Витальевна

Методы активизации профессионального самоопределения воспитанников. Профориентационная олимпиада как методика активизации выбора профессии

Старший специалист-психолог отдела профориентации и социально-трудовой адаптации молодежи МЦТЗМ «Перспектива»

11 Профориентационные игры с классом

Профориентационные игры с классом

Игровые профориентационные упражнения

Активизирующие опросники

Бланковые карточные профориентационные игры

Бланковые игры с классом

Активизирующие методы

Схемы анализа и самоанализа ситуаций самоопределения

Настольные профориентационные игры

Карточные информационно-поисковые системы («профессьянсы»)

Карточные игровые консультационные методики

12
13 I тур «Не место красит человека, а человек место

I тур «Не место красит человека, а человек место

Резюме: досье или анкета» II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями?» III тур «Не ищут дороги, а спрашивают» IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго мастерства» V тур «Карта карьеры – рефлексия олимпиады».

14 I тур «Не место красит человека, а человек место

I тур «Не место красит человека, а человек место

Резюме: досье или анкета».

Творческое задание I тура Задание: составьте на себя резюме (с фотографией) под конкретную вакансию. РЕФЛЕКСИЯ 1. Удалось Вам выбрать привлекательные для себя виды и объекты деятельности? 2. Помогла ли Вам «Матрица» выбрать для себя профессию? 3. Поинтересуйтесь в Интернете каков спрос на эту профессию? 4. Нравится ли Вам Ваше резюме? 5. Ваши вопросы, замечания и пожелания организаторам и участникам олимпиады. 6. Ваши пожелания себе.

Информационный этап I тура Что обозначают эти слова: вакансия и резюме? Дайте четкое и краткое определение понятиям: ВАКАНСИЯ – это… РЕЗЮМЕ – это…

15 II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями

II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями

».

Информационный этап I тура Дайте краткий ответ на русскую загадку – шутку «На что Иван покупает шляпу с широкими полями?» Поразмышляйте - какую роль играют деньги в вашей жизни.

Творческое задание II тура Напишите свои рассуждения, пользуясь следующими вопросами: ·Как Вы понимаете правило «заплати сначала СЕБЕ»? ·Как распоряжается деньгами обычный человек? ·Как распоряжается деньгами богатый человек? (посмотрите список «Богатенькие Буратины России») Кому из этих людей Вы хотели бы задать вопрос и что спросить? ·Опишите свое поведение, мысли и чувства в экстремальных ситуациях. РЕФЛЕКСИЯ 1. Почему проблемы, связанные с деньгами, почти всегда интересны людям? 2. Какие роли играют деньги в вашей семье? 3. Как Вы считает, деньги приносят счастье? 4. Смогли ли Вы понять и осознать, что значат деньги именно для Вас? 5. Проблема денег Вас волнует, раздражает или радует?

16 III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»

III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»

Творческое задание III тура 1. Задание: определите СВОЙ круг профессий с помощью теста для школьников «Профориентатор" (Личностный блок) 2. Задание: МАШИНА ВРЕМЕНИ. РЕФЛЕКСИЯ 1. Согласны ли Вы с результатами теста? 2. Сумели ли Вы представить свое профессиональное будущее? 3. Осуществим ли этот образ будущего? 4. Стоит ли тратить время и энергию на его осуществление? 5. Действительно ли я хочу его осуществить?

Информационный этап III тура Ознакомиться с материалами «Как выбрать профессию», «Кем можно быть», «Кем быть круче». Дать краткое определение следующих понятий: Профессия – это… Специальность – это… Должность – это…

17 IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго

IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго

мастерства».

Творческое задание IV тура Первая часть: «Лицензия на обучение профессионала» Вторая часть: «Пароль образа цели» РЕФЛЕКСИЯ 1. Как Вы считаете, удалось Вам составить психологический портрет профессионала в выбранной профессии? 2. Смогли ли Вы осознать, как использовать возможности интеллекта для своего обучения? 3. Каких знаний и умений Вам не хватает? 4. Удалось Вам создать Образ цели Своего Дела?

Информационный этап IV тура Дайте определение следующим понятиям: Интеллект - … Профессионал - … Профессионализм - …

18 V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»

V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»

Информационный этап V тура Знакомство с методом Mind Mapping (Карт Ума) Тони Бьюзена

Творческое задание V тура Первая часть «Карта карьеры»: Нарисуйте карту своей карьеры, используя технологию mind mapping Вторая часть: "Рефлексия олимпиады" 1. Чем для Вас олимпиада "Все работы хороши – выбирай на вкус"? 2. Чего Вы достигли в результате участия в олимпиаде? 3. Каковы были Ваши основные трудности и как они решались? 4. Что для Вас было особенно интересным и важным в заданиях олимпиады? 5. Что удалось Вам лучше всего и почему? 6. Ваши замечания и предложения организаторам олимпиады

19 В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373

В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373

учащихся из 22 школ, гимназий и межшкольных учебных комбинатов.

ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ Макаренко Юлия, г. Бородино Для меня была интересна абсолютна вся олимпиада. Всё вызывало у меня интерес: проба составления резюме, осознанная оценка денег в моей жизни, прохождение тестов, составление психологического портрета. Я считаю, что мне особенно удалось составить психологический портрет журналиста, так как в этом задании я описывала прежде всего те качества, которые я буду развивать в себе, чтобы стать хорошим журналистом. Это конкретные качества, ведь я отлично знаю, чего хочу».

20 Отзывы участников

Отзывы участников

Кныш Наташа, г. Зеленогорск «Олимпиада «Все работы хороши – выбирай на вкус» - это одна из немногих олимпиад, которая мне очень понравилась. Она длилась весь учебный год, и это нисколько не обременяло меня. Цель этой олимпиады подготовить нас к той жизни, которая будет после окончания школы. Надо будет уметь составить резюме, выбрать профессию, четко для себя уяснить, что тебе надо от нее. Эта олимпиада давала такие задания, которые помогали в этом разобраться. Для меня это было интересно. Я ждала каждого тура с нетерпением. Соловьёва Елена, г. Зеленогорск Все задания олимпиады по-своему интересны, особенно Творческие. Мне было интересно побывать в «Машине Времени», создавать «Карту будущей карьеры», пройти тестирования. Очень важно было больше понять ТО, что мне больше подходит в жизни, и получить новую информацию о себе. По моему мнению мне лучше всего удалось дать сжатые и краткие определения различных терминов; представить себя в будущем и придумать свою карту карьеры и опробовать «Метод планирования будущего». У меня был большой объём различной информации, которой я, на мой взгляд, правильно воспользовалась. Большое Спасибо за возможность участвовать в олимпиаде! В таком мероприятии участвую впервые, и мне понравилось. Уже его завершение, и я чувствую большую гордость за ТО, что мне хватило трудолюбия и терпения дойти до конца. Хотелось бы больше видеть подобных олимпиад».

21 Лосев Борис Игоревич

Лосев Борис Игоревич

Методика проведения урока технологии в 9-ом классе с использованием профориентационного компонента по теме: «Технология обработки металла»

Учитель технологии школы-интерната № 72

22 Мельникова Людмила Михайловна

Мельникова Людмила Михайловна

Методика проведения урока технологии в 9-ом классе с использованием профориентационного компонента по теме: «Элементы машиноведения. Принцип работы швейной машины и использование приспособлений к ней»

Учитель технологии школы-интерната № 72

23 Тупикова Ольга Игоревна

Тупикова Ольга Игоревна

Методика проведения урока граждановедения в 8-ом классе с использованием профориентационного компонента по теме: «Потребности и способности»

Учитель граждановедения школы-интерната № 72

24 Фролов Иван Гаврилович

Фролов Иван Гаврилович

Методика проведения урока истории в 10-ом классе с использованием профориентационного компонента по теме: «Монголо-татарское нашествие»

Учитель истории Центра образования №1862

25 Акимова Татьяна Степановна

Акимова Татьяна Степановна

Методика проведения урока биологии в 11-ом классе с использованием профориентационного компонента по теме: «Вид, критерии вида. Видообразование»

Учитель биологии, заместитель директора ЦО №1862

26 Якунина Ирина Ивановна

Якунина Ирина Ивановна

Методика проведения урока химии в 10-ом классе с использованием профориентационного компонента по теме: «Биологически активные вещества»

Учитель химии Центра образования № 72

27 Грачикова Елена Вячеславовна

Грачикова Елена Вячеславовна

Оценка эффективности профориентационной работы с воспитанниками образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Начальник отдела профориентации и социально-трудовой адаптации молодежи МЦТЗМ «Перспектива», кандидат психологических наук

28 Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) /Е

Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) /Е

А. Климов, Н.С. Пряжников/.

29 Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) (окончание)

Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) (окончание)

30 Подведение итогов семинара, обмен мнениями

Подведение итогов семинара, обмен мнениями

СЕМИНАР для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, учителей-предметников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Профориентационная олимпиада»
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Olimpiada/Proforientatsionnaja-olimpiada.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Слайды
Презентация: Профориентационная олимпиада | Файл: Олимпиада.ppt | Тема: Уроки обществознания | Урок: Обществознание | Вид: Слайды