Выбор профессии Скачать
презентацию
<<  Профессиональная деятельность Призвание  >>
Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности
Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности
Этапы профессионального самоопределения
Этапы профессионального самоопределения
Периодизация развития человека как субъекта труда
Периодизация развития человека как субъекта труда
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Задачи профессионального самоопределения
Задачи профессионального самоопределения
Младший школьный возраст
Младший школьный возраст
Формирование у школьников ценностного отношения к труду
Формирование у школьников ценностного отношения к труду
Подростковый возраст
Подростковый возраст
Развитие интереса к профессиональной деятельности
Развитие интереса к профессиональной деятельности
Старший школьный возраст
Старший школьный возраст
Уточнение образовательных запросов в ходе факультативных занятий
Уточнение образовательных запросов в ходе факультативных занятий
Слайды из презентации «Профессиональное самоопределение учащихся» к уроку обществознания на тему «Выбор профессии»

Автор: *. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Профессиональное самоопределение учащихся.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 182 КБ.

Скачать презентацию

Профессиональное самоопределение учащихся

содержание презентации «Профессиональное самоопределение учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности

Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности

2 Этапы профессионального самоопределения

Этапы профессионального самоопределения

(И.Кон).

1 этап- детская игра 2 этап- подростковая фантазия 3 этап –предварительный выбор 4 этап- практическое принятие решения

3 Периодизация развития человека как субъекта труда

Периодизация развития человека как субъекта труда

(по Е.А. Климову).

Название этапа

Возраст

Особенности человека как субъекта труда

Пред-игра

До 4 лет

Освоение функций восприятия, которые становятся основой для дальнейшего развития и приобщения человека к труду

Игра

5-8 лет

Овладение "основными смыслами" человеческой деятельности

Овладение учебной деятельностью

8-12 лет

Развитие функций самоконтроля, самоанализа и планирования деятельности

Стадия "оптации"

12-18 лет

Осознание желаний, сознательный и ответственный выбор будущего профессионального пути

4 Дошкольный возраст

Дошкольный возраст

осознание «Я – сам! Я – могу!»; стремление детей в своих играх подражать взрослым и воспроизводить их действия и деятельность.

5 Задачи профессионального самоопределения

Задачи профессионального самоопределения

Формировать у ребенка целостное представление о мире профессий, мире труда, вызывать чувство сопричастности, интереса, уважения к труду взрослых через сюжетно -ролевые игры, профессионально -ориентированного характера, первоначальные трудовые пробы и т.Д.)

6 Младший школьный возраст

Младший школьный возраст

Подражание взрослым ; мотивация достижений в ведущей деятельности ребёнка – учёбе ; неадекватное, часто неопределенное представление о собственных ресурсах и возможностях развития, неумение сопоставлять свои возможности с требованиями профессиональной деятельности.

7 Формирование у школьников ценностного отношения к труду

Формирование у школьников ценностного отношения к труду

Задачи профессионального самоопределения.

Формирование у школьников ценностного отношения к труду, роли и жизни человека в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности; включение школьников в различные виды практической деятельности (социальную, трудовую, игровую, исследовательскую) .

8 Подростковый возраст

Подростковый возраст

подражание внешним формам поведения взрослых ; развитие рефлексии — осознания собственного «Я» (кто я? каковы мои способности? каков мой жизненный идеал? кем я хочу стать? .

9 Развитие интереса к профессиональной деятельности

Развитие интереса к профессиональной деятельности

Задачи профессионального самоопределения.

Развитие интереса к профессиональной деятельности; представление о собственных интересах и возможностях; включение в деятельность в различных сферах профессиональной практики: технике, искусстве, сервисе, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. .

10 Старший школьный возраст

Старший школьный возраст

развитие самосознания, формирование системы ценностных ориентаций, моделирование своего будущего, построение эталонов в виде идеального образа профессионала; формирование Я-концепции, включающей образ «Я-профессионала».

11 Уточнение образовательных запросов в ходе факультативных занятий

Уточнение образовательных запросов в ходе факультативных занятий

Задачи профессионального самоопределения.

Уточнение образовательных запросов в ходе факультативных занятий и курсов по выбору; осознание собственных целей и стремлений; побуждение обучающихся к выбору целей в жизни; формирование у обучающихся активного и ответственного отношения к жизни осознание себя личностью, отвечающей за себя и свои поступки; выявление обучающимися своей профессиональной направленности; - помощь в выборе профессии .

«Профессиональное самоопределение учащихся»
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Professionalnoe-samoopredelenie-uchaschikhsja/Professionalnoe-samoopredelenie-uchaschikhsja.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Слайды
Презентация: Профессиональное самоопределение учащихся.ppt | Тема: Выбор профессии | Урок: Обществознание | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Выбор профессии > Профессиональное самоопределение учащихся.ppt