Работа социального педагога с семьей

Жаворонковский культурно-образовательный центр

2011 год.

Формы и методы работы социального педагога с семьёй

Семья источник вдохновенья, Где рядом взрослые и дети, В семье от всех невзгод спасенье, Здесь друг за друга все в ответе. О.В.Такмакова

Социальная защита семьи и детей

Цель: Социальная защита семьи и детей. Коррекция семейного воспитания.

Социальная диагностика семей Профилактическая работа Организация практикумов и консультаций для корректирования семейного воспитания Информирование родителей о воспитательном процессе Консультативная помощь Индивидуальная

Семьи

Неполные

Малообеспеченные

Работа с семьёй

Актуальность данной темы состоит в том, что семья в современных условиях нуждается в социальной поддержке. Цель работы социального педагога - создание благоприятных условий в семье для личностного развития ребёнка, оказание ему комплексной социально-психологической помощи, а также защита ребёнка в его жизненном пространстве. Социальный педагог сталкивается с разными неблагополучными семьями. Это семьи, где ребёнок живет в постоянных ссорах родителей, где родители пьяницы, инвалиды. Современные условия добавили ещё и безработицу родителей.

Семья вводит ребенка в общество

именно в семье ребенок получает социальное воспитание, становится личностью. В семье укрепляют здоровье детей, развивают их задатки и способности, заботятся об образовании, развитии ума, воспитании гражданина, решают их судьбу и будущее. В семье закладываются черты характера, доброта и сердечность ребенка, он учится отвечать за свои поступки. В семье ребенок приучается трудиться, выбирает профессию, готовится к самостоятельной семейной жизни, приучается продолжать традиции своей семьи.

Социальному педагогу приходится сталкиваться с различными типами семей

Но первоочередная задача социального педагога в работе с семьей, это разрешение кризисных ситуаций, которые чаще всего встречаются в семьях, в которых не обеспечиваются условия для развития каждого члена семьи. Категория семей социального риска нуждается в постоянной высокопрофессиональной деятельности многих специалистов: психологов, наркологов, юристов. Однако социальному педагогу отводится основная диагностическая, координирующая, правозащитная роль, так как именно он может оказывать помощь и детям, и родителям.

Выявление неблагополучия в семьях

связано с выявлением факторов социального риска. Ежегодно в начале года с администрацией сельсовета проводится сверка банка данных семей. Заполняются карты, составляется паспорт социума . Выявляются социально-бытовые условия проживания семей и воспитанников, состав семьи, образовательный уровень родителей, их возраст и профессия. Эти данные позволяют спрогнозировать стратегию взаимодействия с семьей. С семьями используются такие формы, как наблюдение, беседа, анкетирование, посещение семей с целью выявления семейного неблагополучия.

Работа по повышению педагогической грамотности родителей

С целью профилактики и коррекции социального неблагополучия семей проводится работа по повышению педагогической грамотности родителей, включение их в социально-значимую деятельность . Привлечение родителей к участию в праздниках, спортивных мероприятиях, выставках совместных работ родителей и детей помогает налаживанию психологического контакта. Индивидуальные формы работы, социально-психологическое просвещение родителей. Родители, имеют возможность, познакомится со всей размещаемой информацией на стендах и папках-передвижках в своё свободное время дома, в спокойной обстановке. Тщательно проанализировать её, и пополнить свой педагогический багаж необходимыми знаниями.

Индивидуальные беседы

Обратную связь осуществляем через индивидуальные беседы и новые информационные листы. Выслушав предложения родителей, мы планируем дальнейшую работу. Использование разнообразных форм сотрудничества с родителями дает возможность сформировать у них интерес к вопросам воспитания, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся педагогические знания, развивать креативные способности.

Организация взаимодействия с семьей - работа трудная

не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением, умением стать профессиональным помощником в семье. Опыт работы позволяет сделать следующие выводы: работа в тесном взаимодействии с родителями, межведомственное взаимодействие приносит результаты.

Социальные педагоги должны прилагать все усилия

чтобы семья педагогически, психологически, социально и материально развивалась правильно и гармонично. Благополучная семья – это счастливое будущее детей, взрослых, всего общества. Я считаю, что для работы с детьми по этой проблеме недостаточно иметь только педагогическое образование, каждый педагог должен еще быть и хорошим психологом. Формы и методы работы с родителями разнообразны, но главное то, что педагогу необходимо делать правильный выбор, учитывая все особенности.

На территории Жаворонковского культурно-образовательного центра

на 01.01.2011 г. н/л от 0-18 лет – 50. н/л от 4 – 7 – 12. посещают ГКП – 12. получают педагогическую помощь на дому – 9. детей – инвалидов – 2. обучаются – 2. семей с детьми в трудной жизненной ситуации – 4. семей с детьми, находящимися в социально –опасном положении – 2. на октябрь 2011 года 6 семей с детьми находятся в трудной жизненной ситуации, детей в таких семьях – 14. замещающих семей – 2, детей в таких семьях -4.

На каждую семью оформлены папки, в которых отражается вся работа

. Составляются индивидуальные планы работы с семьёй. В 2011 году 1 план закрыт, по 1 продолжаем работать.

Работа в течение всего года

По профилактике жестокого обращения в семьях несовершеннолетних детей проводилась работа в течение всего года. В уголке «Для вас, родители» размещалась информация по профилактике жестокого обращения. Проводились по данной теме собрания с семьями , имеющими неорганизованных детей, классные, общешкольные собрания. Были подготовлены брошюрки: «Мама и папа, услышьте меня!», «Профилактика жестокого обращения в семьях несовершеннолетних детей». Среди обучающихся 5 – 9 классов ежегодно проводится анонимное анкетирование «Ребёнок в школе его собственными глазами». в информационном уголке имеется информация о программе SKUPE консультирования, на территории КЦСОН с. Звериноголовского. Размещены номера детского телефона доверия.