Природа весной Скачать
презентацию
<<  Весенние изменения в природе Животные весной  >>
Приглашение от солнца в весенний лес
Приглашение от солнца в весенний лес
Программное содержание
Программное содержание
Ход занятия
Ход занятия
Я в весеннем лесу
Я в весеннем лесу
Проходите, ребята на опушку леса
Проходите, ребята на опушку леса
Как выглядит медведь
Как выглядит медведь
Как выглядит белочка
Как выглядит белочка
Ребята, посмотрите, нам дорогу загородили речки
Ребята, посмотрите, нам дорогу загородили речки
Вот мы и добрались до весёлой полянки
Вот мы и добрались до весёлой полянки
Неожиданно, откуда-то прилетели комары
Неожиданно, откуда-то прилетели комары
Вдруг под кустиком увидели ёжика
Вдруг под кустиком увидели ёжика
Ой, а это кто
Ой, а это кто
Раздаётся звук дятла: Д-д-д
Раздаётся звук дятла: Д-д-д
Кто стрекочет
Кто стрекочет
Полетел жучок: Ж-ж-ж
Полетел жучок: Ж-ж-ж
Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр
Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр
Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком)
Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком)
Слайды из презентации «Я в весеннем лесу» к уроку окружающего мира на тему «Природа весной»

Автор: User. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Я в весеннем лесу.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 1006 КБ.

Скачать презентацию

Я в весеннем лесу

содержание презентации «Я в весеннем лесу.pptx»
СлайдТекст
1 Приглашение от солнца в весенний лес

Приглашение от солнца в весенний лес

Конспект интегрированного занятия во 2-ой мл. гр.

Тема: «Приглашение от солнца в весенний лес»

Воспитатель МДОУ

д/с № 12 «Рябинка»

Мясникова О.П.

г.Петровск

2011 г.

2 Программное содержание

Программное содержание

Связнaя речь: учить детей составлению небольшого описательного рассказа вместе с воспитателем. Словарь: активизация разных частей речи, не только существительных, но и прилагательных, и глаголов. Грам. матика: соединять в законченное смысловое целое не только слова, но и отдельные предложения. Звуковая культура речи: учить выделять (интонировать) звуки, вводим мягкие и твёрдые согласные. Величина: учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине. Ориентировка в пространстве: учить определять направление от себя: вперёд, назад, направо, налево, вверх, вниз. Геометрические фигуры: продолжать учить называть, узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать, находить сходства и различия. Изобразительная деятельность: учить использовать нетрадиционные формы рисования на крупе пальчиком для изображения солнца ,главной приметы весны. Воспитывать активность, инициативность; способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций. Демонстрационный материал: Игрушки: ворона, белка, лиса, медведь; 2 полоски («речки»): узкая короткая, широкая длинная; Большой квадрат «Воскобовича»: схема сложения «кораблика»; Плоские изображения: деревья, цветы, картинки с изображением насекомых и животных, изображение «солнца» на ковралине, Музыка: «Звуки леса» Раздаточный материал: конверт с геометрическими фигурами, квадраты «Воскобовича», подносы с крупой (пшено).

3 Ход занятия

Ход занятия

1) - Ребята, посмотрите, кто залетел к нам в группу? Ворона прилетела к нам с приглашением от солнца в весенний лес. - Ребята, но как же нам добраться до леса, ведь он находится далеко? (на автобусе, самолёте, поезде, корабле. ) - А что это тут у вороны? Да это же билеты на поезд. Спасибо тебе, Ворона. (раздаём ребятам билеты в форме геометрических фигур) - Ребята, внимательно поглядите на свои билеты и найдите в вагончиках поезда свои места. Все правильно сели, молодцы, отправляемся в путешествие в весенний лес. Мы проезжаем мимо большого города, где много жителей. Давайте их поприветствуем, помашем им рукой. Вот мы и добрались до леса.

4
5 Проходите, ребята на опушку леса

Проходите, ребята на опушку леса

2) - Проходите, ребята на опушку леса. Нас уже встречают жители леса.

- Как выглядит лисичка? - Лисичка рыжая, пушистая, с огромным хвостом. Она живет в лесу. - Как ходит лисичка? - Вот так: она заметает хвостом следы, чтобы никто не догадался, что она выслеживает добычу. (дети изображают походку лисы) -Какие звуки издаёт лиса? - Она разговаривает вот так: «Тяв-тяв!»

6 Как выглядит медведь

Как выглядит медведь

- Как выглядит медведь?

- Он огромный, бурый, косолапый, неуклюжий. Он ходит вот так. (дети изображают походку медведя) - Какие звуки издаёт медведь? - Он разговаривает вот так: «Ур-ур!»

7 Как выглядит белочка

Как выглядит белочка

- Как выглядит белочка?

- Она маленькая, пушистая, с длинным пушистым хвостом. Она грызет орешки и прыгает с ветки на ветку.

8 Ребята, посмотрите, нам дорогу загородили речки

Ребята, посмотрите, нам дорогу загородили речки

3) - Ребята, посмотрите, нам дорогу загородили речки. Сколько их? (2). Какие они? (узкая­ короткая; широкая - длинная). Как нам можно перебраться на другой берег узкой? (перешагнуть, перепрыгнуть). А через широкую реку? (переплыть). А на чём можно переплыть? (на лодке, плоту.). А я вам предлагаю переплыть на кораблике, используя квадрат. Я буду «читать» квадрат, а вы делать: кораблик мы делаем из ромба. Верхний и нижний углы на себя, получилась конфета. А сейчас сложим пополам. Вот и наш кораблик. А теперь переплываем через речку на другой берег. Молодцы!

9 Вот мы и добрались до весёлой полянки

Вот мы и добрались до весёлой полянки

4) - Вот мы и добрались до весёлой полянки. Как тут красиво! Растут красивые цветы и летают насекомые.

- Летают пчелки и жужжат, собирают пыльцу. Ж-ж-ж. ( дети изображают насекомых).

10 Неожиданно, откуда-то прилетели комары

Неожиданно, откуда-то прилетели комары

- Неожиданно, откуда-то прилетели комары.

Издали звенят тихо: 3-з-з, а чем ближе, тем громче слышно: 3-з-з. Маленькие комарики: 3*-з*-з.

11 Вдруг под кустиком увидели ёжика

Вдруг под кустиком увидели ёжика

- Вдруг под кустиком увидели ёжика.

Ежик пугает колючками и возмущённо фыркает: Ф-ф-ф, а маленький ежонок: Ф*-ф*-ф*.

12 Ой, а это кто

Ой, а это кто

- Ой, а это кто?

Ползёт змея и злобно шипит: Щ-щ-щ - Иногда с деревьев срывается и тихо кружится листочек: Ш-ш-ш.

13 Раздаётся звук дятла: Д-д-д

Раздаётся звук дятла: Д-д-д

- Раздаётся звук дятла: Д-д-д.

14 Кто стрекочет

Кто стрекочет

- А это кто стрекочет?

Кузнечик: Стр-стр-стр

15 Полетел жучок: Ж-ж-ж

Полетел жучок: Ж-ж-ж

- Полетел жучок: Ж-ж-ж.

16 Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр

Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр

- Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр.

17 Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком)

Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком)

5) Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком). Воспитатель выставляет солнышко на ковралин. Солнышко красно, Гори, гори ясно! В небе пташкой залети, Нашу землю освети, В море рыбкой поплыви, Нашу землю оживи! Всех на свете детушек Обогрей, оздорови! - Можно сказать, что оно лучистое? Почему? Если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы начали? После того, как нарисуем круг, что следует нарисовать? Сколько лучиков нарисуем? Посмотрите у меня солнышко есть, а у вас пока нет, давайте каждый из вас себе нарисует солнышко, и тогда у нас в весеннем лесу будет ещё светлее. (Дети подходят к подносам с крупой и рисуют пальчиками солнышко на крупе). - Какие замечательные солнышки у нас получились! - Весной так хочется погулять, подставить своё личико солнышку, потянуть ладошки к солнышку, прогреть их, а затем прислонить к лицу. И ощутить солнечное тепло. Вот так пригревает солнышко нашу землю. 6) Ребята, вам понравилась наша прогулка в весенний лес? Что особенно вам запомнилось? Вы все ребята, молодцы, ловко справлялись со всеми заданиями. Ну а теперь пора возвращаться в детский сад. Давайте полетим на самолёте, итак заводим моторчики: Р-р-р. Полетели!

«Я в весеннем лесу»
http://900igr.net/prezentatsii/okruzhajuschij-mir/JA-v-vesennem-lesu/JA-v-vesennem-lesu.html
cсылка на страницу
Урок

Окружающий мир

76 тем
Слайды
Презентация: Я в весеннем лесу.pptx | Тема: Природа весной | Урок: Окружающий мир | Вид: Слайды