Жизнь моря

Что такое море

Черное море – живое

Морская Жизнь

Начинаем с наблюдений и сбора материала в природе

Продолжаем – в классе, в корпусе, на огоньках, др. лагерных делах

Зачем?

Чтобы узнать и полюбить живое море. Чтобы научится наблюдать – не только смотреть, но и видеть Чтобы научиться понимать живую природу – мир вокруг себя (не только море) – отвечать на вопросы - что? – как? – почему? Чтобы почувствовать эту природу своей – и сохранить ее для своих детей.

Море начнется в море – и будет – всю смену

Кто-то увидит и поймет больше, кто-то - меньше

Чтобы увидеть эту рыбу – надо хорошо нырять

Учитесь нырять!

Правила наблюдения в море

Не шуметь! – рыбы слышат в воде лучше, чем мы видим. Плавать по-одному, по-двое 2. Наблюдение- не охота. Будешь хватать крабов- не узнаешь про них ничего. Охотимся глазами.

Исследование

Это игра. Но серьезная – может получиться настоящее исследование. Во первых, подумайте что Вам более интересно. Во, вторых, найдите проблему – загадку – вопрос. В-треьих, предложите свое решение – гипотезу. Четвертое – собираем материал, ставим эксперименты – проверяем гипотезу.

Кто в Черном море кусается

Акул нет, морских ежей с иголками – нет, ядовитых португальских корабликов нет – Самое «опасное» - медузы. Крабы кусаются (небольно ) если их хватать руками.

В Черное море стекает вода с трети территории Европы - а берега его

замкнуты.

Соленость – 17 грамм соли в литре – в 2 раза меньше, чем в океане Разнообразие жизни – снижено (донных обитателей в 5 раз меньше, чем в Средиземном море). Урожайность – высокая. Потому что реки несут не только воду, но и соли – удобрение для морских растений.

Нет морских ежей и морских звезд Нет осьминогов, кальмаров, каракатиц

Нет кораллов Нет больших акул и больших китов Нет смертельно опасных медуз Нет морских черепах А еще – много кого нет, потому что -выловили и поубивали люди – например, тюленя-монаха, огромных тунцов.

Разнообразие жизни – сравнительно невысокое (донных обитателей в 5 раз меньше, чем в Средиземном море). Кроме низкой солености – в этом виноваты и холодные черноморские зимы

Главные морские растения – микроскопические одноклеточные водоросли,

живущие в толще воды – ФИТОПЛАНКТОН. Их не видно глазом – но видно, как они меняют цвет морской воды. Иногда они «зацветают» - как в пруду. Это плохо.

Урожайность (продукция экосистемы) Черного моря – высокая. Потому что реки несут не только воду, но и соли – удобрение для морских растений. Много удобрений – много растений

Вот некоторые водоросли планктона – очень необычные

.Орленок

Черноморский зоопланктон

Цветения микроводорослей планктона могут приводить к заморам рыбы. Но, вообще-то, много фитопланктона – много пищи для зоопланктона.

Много планктона – много пищи для рыб, питающихся им

А значит больше и рыбы вообще.

Когда-то в Черном море было очень много рыбы.

Древние греки начали строить города-колонии по берегам Черного моря –

3000 лет назад. Потому что здесь было много рыбы. Больше чем в Средиземном море! Двухметровые тунцы! Сейчас – все куда-то подевалось… Теперь у берегов Греции гораздо больше рыбы, чем на Черном море. Почему?

Просто всю рыбу выловили: сначала -самые крупные виды, потом помельче…

Хищная морская улитка рапан появилась в Черном море 50 лет назад – и с

тех пор съела половину видов двустворчатых моллюсков, в том числе – черноморского гребешка, и почти всех устриц. Новые виды в Черном море появляются все время – и жизнь в море – тоже – все время меняется.

Черное море переудобрено, рыба в нем – переловлена

Нынешняя жизнь в Черном море – совсем не та, что была 100 лет назад. Теперь, Черное море – для одних - нефтяные трубы и терминалы, и других - такие пляжи летом. Их большинство.

Вот это и есть главные проблемы Черного моря (все – дело рук наших

предков и наших рук).

- Переудобрение (непонятно как исправить) - перелов рыбы (можно исправить) - вторжения новых видов (нельзя исправить)

Тунцов не спасли Дельфинов спасли Что будем делать дальше

ОБСУДИМ?

Используйте книги, плакаты, Дневник Юного Исследователя Моря, Веб-сайт

http://blacksea-education.ru Думайте, спрашивайте – вожатых, инструкторов – в любое время. Приходите – сами - в лабораторию, наблюдайте, читайте – узнавайте.

Следующее занятие - в море