2 |
 |
Задачи: Расширить представления учащихся о многообразии растительногои животного мира разных материков Развивать умение работать с учебником и дополнительной литературой, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в виде таблицы Воспитывать навыки аккуратного ведения записей в тетради, оформления таблицы. Оборудование: карта полушарий, плакаты с изображением животных разных материков. 1 |
7 |
 |
АфрикаБаобаб Жираф 7 Рост до 6 метров, замечает движущиеся предметы на расстоянии 1 км; кормится листьями деревьев В стволе толщиной до 10 метров баобаб запасает воду; древесина мягкая , как губка, накапливает до 120 тонн воды |
12 |
 |
Для закрепленияИз предложенных в скобках пяти слов выберите одно, которое, по вашему мнению, могло бы завершить логическую цепочку. Рис-Азия, баобаб-… . (Европа, Африка, Северная Америка, Австралия, Южная Америка). Жираф-Африка, соболь-… . (Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида). Пингвин- Антарктида, эвкалипт-… .(Евразия, Африка, Австралия, Южная Америка, Антарктида). Скунс- Северная Америка, слон-… . (Южная Америка, Австралия, Европа, Африка, Антарктида). |