Адаптация в 5 классе Скачать
презентацию
<<  Адаптация учащихся Адаптация пятиклассников  >>
Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы
Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы
Мысль в подарок
Мысль в подарок
Что такое адаптация
Что такое адаптация
Цели собрания
Цели собрания
В 5 классе новая система обучения
В 5 классе новая система обучения
Физиологические проблемы пятиклассников
Физиологические проблемы пятиклассников
Рекомендации для родителей
Рекомендации для родителей
Забота родителей о закаливании ребенка
Забота родителей о закаливании ребенка
Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе
Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе
Степень учебной и социальной мотивации пятиклассника
Степень учебной и социальной мотивации пятиклассника
Условие школьного успеха пятиклассника
Условие школьного успеха пятиклассника
Исключение таких мер наказания, как физические и психические
Исключение таких мер наказания, как физические и психические
Внутренние изменения
Внутренние изменения
Тест «Какой вы родитель?»
Тест «Какой вы родитель?»
Подсчитайте общее количество баллов
Подсчитайте общее количество баллов
Все ли благополучно у вашего ребенка в школе
Все ли благополучно у вашего ребенка в школе
Подсчитайте количество совпадений
Подсчитайте количество совпадений
Возможности ребёнка раскрыть свой интеллектуальный потенциал
Возможности ребёнка раскрыть свой интеллектуальный потенциал
Кружки по интересам в нашей школе
Кружки по интересам в нашей школе
Заключительная часть
Заключительная часть
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Использованная литература и интернет-ресурсы
Использованная литература и интернет-ресурсы
Слайды из презентации «Адаптация 5-классников» к уроку педагогики на тему «Адаптация в 5 классе»

Автор: DALE. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Адаптация 5-классников.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 370 КБ.

Скачать презентацию

Адаптация 5-классников

содержание презентации «Адаптация 5-классников.ppt»
СлайдТекст
1 Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы

Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы

Родительское собрание «Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы».

Алексеева О.В., классный руководитель 5Б класса

2 Мысль в подарок

Мысль в подарок

Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми Уайльд Оскар

3 Что такое адаптация

Что такое адаптация

Какие изменения происходят с ребенком при переходе из начального звена в среднее? Как помочь ребенку?

4 Цели собрания

Цели собрания

Сформировать у родителей отчётливое представление о роли, возможностях, путях преемственности младшего школьного возраста и среднего звена; выявить причины дезадаптации учащихся и наметить пути решения появившихся проблем; привлечь внимание родителей к серьезности проблемы адаптации.

5 В 5 классе новая система обучения

В 5 классе новая система обучения

6 Физиологические проблемы пятиклассников

Физиологические проблемы пятиклассников

«Физиологические проблемы пятиклассников и условия адаптации учащихся к школе».

Изменение режима дня ребенка в сравнении с начальной школой, увеличение физической и умственной нагрузки; быстрое физиологическое взросление многих детей, гормональные изменения в организме; изменения в питании ребенка, связанные с его большей самостоятельностью.

7 Рекомендации для родителей

Рекомендации для родителей

Необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности детей между выполне­нием домашних заданий; наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий, правильности светового режима; предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук; обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов и овощей, организация правильного питания;

8 Забота родителей о закаливании ребенка

Забота родителей о закаливании ребенка

максимальное развитие двигательной активности, создание в доме спортивного уголка, приобретение спортивного инвентаря: скакалки, гантели и т. Д.; Активное участие членов семьи в развитии двигательной активности ребенка; воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как глав­ных условий сохранения здоровья.

9 Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе

Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе

«Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе».

Повышение уровня тревожности семьи, связанной с обучением ребенка в пятом классе; повышение уровня тревожности самого ребенка; зависимость степени адаптации ребенка к новым условиям от тех требований, которые предъявляет ребенку семья, его ближайшее окружение; зависимость степени адаптации ребенка от его внутреннего состояния, характера, его успеваемости в начальной школе;

10 Степень учебной и социальной мотивации пятиклассника

Степень учебной и социальной мотивации пятиклассника

его желание вступать в учебные и внеучебные контакты; состояние его физического здоровья, связанное с возрастными изменениями в организме и психологическим климатом в классном коллективе; влияние самооценки ребенка на адаптацию к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе).

11 Условие школьного успеха пятиклассника

Условие школьного успеха пятиклассника

Рекомендации для родителей:

Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться; обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню, неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня; обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы; недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников);

12 Исключение таких мер наказания, как физические и психические

Исключение таких мер наказания, как физические и психические

наказания; учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению (медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость); предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью; поощрение ребенка, и не только за учебные успехи (моральное стимулирование достижений ребенка); развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.

13 Внутренние изменения

Внутренние изменения

Трудности

Решение

1. Новое понимание себя, других, того чем он занимается

Внутренняя неустойчивость

Внутренняя неустойчивость

Одно решение для школы и семьи Учение должно стать осмысленным

2. Сверстники очень важны, потребность в признании

1. Увлечение ребенка учебой (поиск ответа на ? почему это важно)

3. Изменения в организме

Тревога, напряжение, снижение работоспособности, оценок, снижение интереса к школе + неготовность в начальной школе + неудовлетворение потребностей

Тревога, напряжение, снижение работоспособности, оценок, снижение интереса к школе + неготовность в начальной школе + неудовлетворение потребностей

Тревога, напряжение, снижение работоспособности, оценок, снижение интереса к школе + неготовность в начальной школе + неудовлетворение потребностей

Тревога, напряжение, снижение работоспособности, оценок, снижение интереса к школе + неготовность в начальной школе + неудовлетворение потребностей

Тревога, напряжение, снижение работоспособности, оценок, снижение интереса к школе + неготовность в начальной школе + неудовлетворение потребностей

2. Развитие познавательного интереса (расширение кругозора, задавать и отвечать на ?)

4. Потребность в познании нового, поиск источников

3. Переживание успеха (опираться на сильное в ребенке)

Внешние изменения

4. Помощь в самоорганизации (научить делать Д/З самому)

1. Учителей становится больше

5. Открытость в общении

2. У них разные требования и стиль общения

6. Безусловная любовь и поддержка

3. Учебный материал усложняется

Внешняя неустойчивость

Внешняя неустойчивость

7. Сотрудничество с учителями, психологом

7. Сотрудничество с учителями, психологом

14 Тест «Какой вы родитель?»

Тест «Какой вы родитель?»

1. Сколько раз тебе повторять?! 2. Посоветуй мне, пожалуйста. 3. Не знаю, чтобы я без тебя делала. 4. И в кого ты только такой уродился?! 5. Какие у тебя замечательные друзья! 6. Не смей этого делать! 7. Подумай, может быть можно поступить по-другому 8. Я в твое время! 9. Ты моя опора и помощник (ца). 10.О чем ты только думаешь?! 11. Какая ты у меня умница! 12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? 13. У всех дети как дети, а ты… 14. Какой ты у меня сообразительный!

2 0 1 2 1 2 2 2 1 2 1 1 0 0

Кому не хочется получить ответ на этот вопрос! Именно поэтому предлагается этот тест. Отметьте те фразы, которые вы часто употребляете с детьми. Вопросы

15 Подсчитайте общее количество баллов

Подсчитайте общее количество баллов

Если вы набрали 5-6 баллов – вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас, ваши отношения способствуют становлению личности. Сумма баллов от 7 до 9 свидетельствует о намечающихся сложностях в ваших отношениях с ребенком, непонимании его проблем, попытках перенести вину за недостатки его развития на самого ребенка. Сумма 10 баллов и более – вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

16 Все ли благополучно у вашего ребенка в школе

Все ли благополучно у вашего ребенка в школе

Тест «Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?».

Попробуйте определить, есть ли у вашего ребенка проблемы в школе. Если согласны с утверждением, то поставьте “+” Если утверждение к вам не относится, то поставьте “-” Моему ребенку нравится учиться в школе. Я думаю, что мой ребенок охотно перешел бы в другую школу. Если бы был выбор, он не хотел бы учиться дома. К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и родственникам о школе с радостью. В классе у него много друзей. В школе мало учителей, которые нравятся. Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, вечерах, походах в театр, музей … Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни учителя или др. причине). Мой ребенок редко делает уроки без напоминания. Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.

17 Подсчитайте количество совпадений

Подсчитайте количество совпадений

1 “+”, 2 “-”, 3 “+”, 4 “-”, 5 “+”, 6 “-”, 7 “+”, 8 “-”, 9 “-”, 10 “+”. 8-10 баллов - У вашего ребенка хорошее отношение к школе и скорее всего у него в ближайшее время не возникнет проблем. Учиться ему интересно, все ладится. Вам пока не приходится опасаться неожиданностей из школы. 6-7 баллов - В школе дела обстоят неплохо. Чтобы закрепить это положение, чаще давайте понять ребенку, что вы внимательны к его успехам и радуетесь вместе с ним. 4-5 баллов - Будьте внимательны! В школьной жизни что-то неблагополучно. Постарайтесь выяснить сейчас, пока ситуация не ухудшилась, в чем или в ком источник школьных переживаний вашего ребенка. 1-3 балла - Ребенку крайне необходима ваша помощь. У него негативное отношение к школе, связанное с конфликтами, снижением успеваемости. Нужно срочно выяснить причины, поговорить с учителями, другими специалистами и совместно наметить конкретные шаги к исправлению ситуации.

18 Возможности ребёнка раскрыть свой интеллектуальный потенциал

Возможности ребёнка раскрыть свой интеллектуальный потенциал

Интеллектуальные конкурсы и игры («Русский медвежонок», «Кенгуру», «КИТ», «Золотое руно», и т.д.) Предметные олимпиады (школьные, районные, дистанционные….) Интеллектуальные викторины, марафоны… Литературные конкурсы. Дистанционное образование.

19 Кружки по интересам в нашей школе

Кружки по интересам в нашей школе

Баскетбол Теннис ОФП Шахматы.

Бисероплетение Вязание Творческая мастерская Вокал Школьное ТВ Резьба по дереву

Кружки по интересам в нашей школе – возможность раскрыть творческие и физические способности

20 Заключительная часть

Заключительная часть

Решение собрания.

Школьному психологу (классному руководителю) продолжить наблюдение за процессом адаптации учащихся и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с учащимися и родителями. Родителям и классному руководителю способствовать организации свободного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни. Классному руководителю подобрать для учащихся поручения, способствующие раскрытию их способностей.

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

22 Использованная литература и интернет-ресурсы

Использованная литература и интернет-ресурсы

1. Классному руководителю о воспитательной системе класса / Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2000. 2. Матейчек 3. Родители и дети. М., 1992. 3. Моносзон Э.И. Основы педагогических знаний. М., 1986. 4. Психологический словарь/ Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М., 1996. 5. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1991. 6. Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 2 / Под ред. Н.А.Алексеевой.- М.: ТЦ Сфера, 2001

«Адаптация 5-классников»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Adaptatsija-5-klassnikov/Adaptatsija-5-klassnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Адаптация 5-классников.ppt | Тема: Адаптация в 5 классе | Урок: Педагогика | Вид: Слайды