Адаптация в 5 классе Скачать
презентацию
<<  Переход в 5 класс Проблема адаптации в школе  >>
Обеспечение преемственности в обучении
Обеспечение преемственности в обучении
Дезадаптация учащихся
Дезадаптация учащихся
Периоды адаптации
Периоды адаптации
Этапы адаптационного периода учащихся
Этапы адаптационного периода учащихся
Роль участников образовательного процесса
Роль участников образовательного процесса
Критерии готовности к обучению в средней школе
Критерии готовности к обучению в средней школе
Диагностика учителей
Диагностика учителей
Причины дезадаптации ученика
Причины дезадаптации ученика
Недостаток дифференцированного дидактического материала
Недостаток дифференцированного дидактического материала
Многообразие предметов
Многообразие предметов
Диагностика учащихся
Диагностика учащихся
Непонимание учащимися учебного материала
Непонимание учащимися учебного материала
Предметы гуманитарного цикла
Предметы гуманитарного цикла
Состояние учащихся
Состояние учащихся
Рекомендации по обеспечению здоровьесбережения пятиклассников
Рекомендации по обеспечению здоровьесбережения пятиклассников
Анализ качества знаний учащихся
Анализ качества знаний учащихся
Комплексно-целевая программа
Комплексно-целевая программа
Коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа
Посещение уроков
Посещение уроков
Единые требованиям к уроку
Единые требованиям к уроку
Рекомендации учителям
Рекомендации учителям
Слайды из презентации «Адаптация и дезадаптация» к уроку педагогики на тему «Адаптация в 5 классе»

Автор: Татьяна. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Адаптация и дезадаптация.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 180 КБ.

Скачать презентацию

Адаптация и дезадаптация

содержание презентации «Адаптация и дезадаптация.ppt»
СлайдТекст
1 Обеспечение преемственности в обучении

Обеспечение преемственности в обучении

«Обеспечение преемственности в обучении как условие повышения качества образования».

Подготовила учитель начальных классов лицея №6 г.Ессентуки Гукасова Л.Г.

2 Дезадаптация учащихся

Дезадаптация учащихся

Проблема:

Цель:

Коллективное изучение трудностей обучения 5-классников, выявление причин, вызывающих затруднения у учеников и учителей, разработка учебно-воспитательных и управленческих мер по устранению этих причин.

3 Периоды адаптации

Периоды адаптации

Второй период - когда ребенок учится говорить

Третий период – вхождение ребенка в коллектив (ясли, сад)

Первый период – это первый год жизни ребенка

Четвертый период – обучение в школе, где ребенок переживает процесс адаптации несколько раз – в 1 классе, 5 классе, 10 классе

4 Этапы адаптационного периода учащихся

Этапы адаптационного периода учащихся

5 классов.

Подготовительный (май, июнь, август);

Собственно адаптационный (сентябрь, -октябрь);

Постадаптационный или аналитический (октябрь, ноябрь).

5 Роль участников образовательного процесса

Роль участников образовательного процесса

в адаптационный период.

Классный руководитель

Учитель -предметник

Ученики и родители

Психолог

Администрация

6 Критерии готовности к обучению в средней школе

Критерии готовности к обучению в средней школе

Сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала;

Успех

Новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (в соответствующих возрасту формах);

Качественно иной, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.

7 Диагностика учителей

Диагностика учителей

68%

44%

25%

6%

0%

Учитывают возрастные особенности

Используют эдоровьесберегающие технологии

Используют педагогические технологии

80

70

60

50

40

30

20

10

0

Знали классный коллектив

Используют поощрение и похвалу

8 Причины дезадаптации ученика

Причины дезадаптации ученика

Неполнота или отсутствие данных о выпускниках начальной школы; недостаточное изучение учителями основного звена данных о выпускниках начальной школы, их возможностях; несоответствие оценок выпускников начальной школы реальным результатам обучения; неподготовленность учителей к работе с детьми младшего школьного возраста; неадаптивность методики преподавания к возможностям детей данного возраста; скачкообразный переход к новым в сравнении с начальной школой методам обучения;

9 Недостаток дифференцированного дидактического материала

Недостаток дифференцированного дидактического материала

Причины дезадаптации ученика.

Невладение методикой активизации учебно-познавательной деятельности пятиклассников; недостаток дифференцированного дидактического материала для организации самостоятельной работы учащихся; недостаток самостоятельной работы учащихся на учебных занятиях в начальной школе; низкая сформированность общеучебных умений и навыков учащихся выпускных классов начальной школы.

10 Многообразие предметов

Многообразие предметов

Диагностика учителей.

31%

23%

19%

14%

13%

Многообразие предметов

Авторитарный стиль в 4 классе

Увеличение темпа работы

Уровень знаний

Нет проблем

35%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%

11 Диагностика учащихся

Диагностика учащихся

Не нравится

Нравится

6%

12%

82%

Отношение к лицею

Всё равно

Всё равно

Нет друзей

Всё равно

Легко учиться

Всё равно

Трудно учиться

Много друзей

Классный руководитель

Все учителя

Межличностные проблемы с одноклассниками

Определённый учитель

12 Непонимание учащимися учебного материала

Непонимание учащимися учебного материала

Причины дезадаптации ученика.

Непонимание учащимися учебного материала вследствие его вступления в противоречие с ранее изученным в начальной школе; рассогласование в сложности содержания образовательных программ; неподготовленность к восприятию усложненного содержания учебных курсов в 5-м классе; неспособность учеников справиться с возросшим объёмом домашнего задания; неспособность учеников адаптироваться к различным требованиям учителей-предметников.

13 Предметы гуманитарного цикла

Предметы гуманитарного цикла

Диагностика учащихся.

Предметы гуманитарного цикла

Математика

Нет интереса

Математика

Технология

Все предметы

Все предметы

Технология

Нравилось учиться в 4 классе

Математика

Русский язык

Всё равно

Информатика

Нравится учиться в 5 классе

Другие предметы

14 Состояние учащихся

Состояние учащихся

Сниженная самооценка; высокий уровень ситуативной тревожности.

Низкая организованность; учебная рассеянность; недисциплинированность; сниженный интерес к учёбе и её результатам

С педагогической точки зрения :

С психологической точки зрения:

15 Рекомендации по обеспечению здоровьесбережения пятиклассников

Рекомендации по обеспечению здоровьесбережения пятиклассников

на уроках.

Использовать продуктивные формы и методы обучения, учитывающие индивидуально-психологические особенности школьников, подбирать домашние задания эффективные, содержательные, по объему соответствующие норме вводить в учебную деятельность оздоровительные паузы ( динамические паузы, гимнастика для глаз ) с целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения активно внедрять рефлексию через курс учебных предметов вводить учащимся информацию о здоровьесберегающем поведении создавать благоприятный психологический климат процесса учения.

16 Анализ качества знаний учащихся

Анализ качества знаний учащихся

Сравнительный анализ качества знаний учащихся в переходный период.

70,00%

60,00%

50,00%

40,00%

30,00%

20,00%

10,00%

0,00%

4а 5а

4б 5б

4в 5в

4 кл. 5кл

62%

62%

62,5%

61%

58%

48 %

48 %

26%

17 Комплексно-целевая программа

Комплексно-целевая программа

способствовать формированию важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации; формировать позитивную Я – концепцию и устойчивую самооценку; повысить уровень психологической готовности к обучению; оказание действенной помощи в работе по самоорганизации, самоконтролю; развивать у детей творческие способности, способствовать их разнообразному самовыражению, творческому отношению к собственной жизни.

Цель:

18 Коррекционно-развивающая работа

Коррекционно-развивающая работа

Комплексно-целевая программа.

Коррекционно-развивающая работа

Психологическая диагностика

Профилактическая работа

Консультативная работа с педагогами и родителями

Аналитическая работа

Н а п р а в л е н и я

19 Посещение уроков

Посещение уроков

Как можно раньше определить учителей-предметников и классных руководителей будущих 5 - ов. Посещение уроков в 4-х классах учителями-предметниками, классными руководителями -внеклассных мероприятий. Изучение учебных программ Единство и преемственность учебных требований в начальной и средней школе. Проведение срезовых работ в 4-х классах в присутствии учителей среднего звена и совместный анализ проведенных работ.

Основные условия преемственности в учебно-воспитательной работе учителей начальных классов и учителей-предметников

20 Единые требованиям к уроку

Единые требованиям к уроку

:

Подготовка ученика к уроку; домашнее задание - своевременно, с объяснением, в соответствии с объемом классной работы; выставление оценок учителем - предметником в дневник регулярно; контроль за дисциплиной учащихся: а)пропуски отмечать в классном журнале, доводить до сведения родителей в этот же день, б)опоздания отмечать в дневнике учащихся, в)удаление учащихся с уроков не практиковать.

21 Рекомендации учителям

Рекомендации учителям

начальных классов и учителям - предметникам среднего звена.

Рассматривать самообразовательную работу учителя как основу повышения педмастерства. Совершенствовать методику организации различных типов урока. Разнообразить методы организации учебной деятельности учащихся на уроке с целью активизации, повышения их познавательной активности. Предусмотреть освоение методических приемов инновационных технологий начальной школы в старших классах. Разработать единую систему повторения учебного материала начальных классов по русскому языку и математике в 5 - м классе. Внедрять НОТ учащихся: организация самостоятельной работы, работы с книгой. Шире использовать дидактический материал, наглядные пособия, графики, опорные таблицы, алгоритмы.

«Адаптация и дезадаптация»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Adaptatsija-i-dezadaptatsija/Adaptatsija-i-dezadaptatsija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Адаптация и дезадаптация.ppt | Тема: Адаптация в 5 классе | Урок: Педагогика | Вид: Слайды