Методы обучения Скачать
презентацию
<<  Интерактивное обучение Интерактивные формы обучения  >>
Активные методы обучения
Активные методы обучения
Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и
Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и
Отличительные особенности активного обучения (М
Отличительные особенности активного обучения (М
Признаки методов активного обучения
Признаки методов активного обучения
Исследование изучаемых проблем и явлений
Исследование изучаемых проблем и явлений
Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А
Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А
Реклама
Активные методы обучения: лекции и доклады
Активные методы обучения: лекции и доклады
Активные методы обучения: семинары и дискуссии
Активные методы обучения: семинары и дискуссии
Активные методы обучения: обучение на практических примерах и
Активные методы обучения: обучение на практических примерах и
Активные методы обучения: игровое моделирование
Активные методы обучения: игровое моделирование
Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств
Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств
Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы обучения не
Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы обучения не
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Активные методы обучения» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Галя. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Активные методы обучения.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 267 КБ.

Скачать презентацию

Активные методы обучения

содержание презентации «Активные методы обучения.ppt»
СлайдТекст
1 Активные методы обучения

Активные методы обучения

К.психол.н., доц. Козловская Г.Ю

2 Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и

Активные методы обучения - совокупность педагогических методов и

приемов, направленных на организацию учебного процесса, и создающих специальными средствами условия, мотивирующих обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала.

3 Отличительные особенности активного обучения (М

Отличительные особенности активного обучения (М

Новик ): принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным независимо от его желания; - достаточно длительное время вовлечения обучаемых в учебный процесс, поскольку их активность должна быть не кратковременной и эпизодической, а в значительной мере устойчивой и длительной (т.е. в течение всего занятия); - самостоятельная творческая выработка решений, повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых.

11.11.2011

4 Признаки методов активного обучения

Признаки методов активного обучения

Признаки методов активного обучения Проблемность. Обучаемый вводится в проблемную ситуацию, для выхода из которой (для принятия решения или нахождения ответа) ему не хватает имеющихся знаний, и он вынужден сам активно формировать новые знания с помощью преподавателя и с участием других слушателей, основываясь на известном ему чужом и своем профессиональном опыте, логике и здравом смысле. Адекватность учебно-познавательной деятельности характеру будущих практических (должностных) задач и функций обучаемого. Особенно это касается вопросов личностного общения, служебных и должностных взаимоотношений. Наиболее полно подходы к реализации этого признака изложены в теории контекстного обучения. Взаимообучение. Стержневым моментом проведения занятий с применением методов активного обучения является коллективная деятельность и дискуссионная форма обсуждения. Индивидуализация. Требование организации учебно-познавательной деятельности с учетом индивидуальных способностей и возможностей обучающегося.

11.11.2011

5 Исследование изучаемых проблем и явлений

Исследование изучаемых проблем и явлений

Формирование отправных начальных моментов навыков, необходимых для успешного самообразования, основанного на умении анализировать, обобщать, творчески подходить к использованию знаний и опыта. Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся с учебной информацией. Педагог отходит на уровень обучающихся и в роли помощника участвует в процессе их взаимодействии с учебным материалом, в идеале преподаватель становится руководителем их самостоятельной работы, реализуя принципы педагогики сотрудничества. Мотивация. Активность, как индивидуальной, так и коллективной, как самостоятельной, так и регламентируемой учебно-познавательной деятельности обучающихся, развивается и поддерживается системой мотивации. При этом к числу используемых преподавателем мотивов обучающихся выступают: Профессиональный интерес. Творческий характер учебно-познавательной деятельности. Состязательность, игровой характер проведения занятий. Эмоциональное воздействие. В условиях проблемности содержания, творческого характера и состязательности деятельности происходит быстрый, резкий ввод в действие резервов организма.

11.11.2011

6 Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А

Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А

М.Смолкин).

Имитационные

Неимитационные

Игровые

Неигровые

7 Активные методы обучения: лекции и доклады

Активные методы обучения: лекции и доклады

8 Активные методы обучения: семинары и дискуссии

Активные методы обучения: семинары и дискуссии

9 Активные методы обучения: обучение на практических примерах и

Активные методы обучения: обучение на практических примерах и

ситуациях.

10 Активные методы обучения: игровое моделирование

Активные методы обучения: игровое моделирование

11 Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств

Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств

12 Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы обучения не

Проблемы использования АМО : · Даже интерактивные методы обучения не

способны преодолеть нежелания студента участвовать в процессе обучения. · Для некоторых студентов активные методы предстают чем-то, что разрушает их привычное представление о процессе обучения, что соответственно создаёт некий внутренний дискомфорт · Несмотря на выслушивание разных мнений, при выступлении может доминировать мнение одного, если выступающий психологически доминирует в группе. · Для некоторых студентов работа в команде с использованием активных методов - только способ ничего не делать. Если преподаватель в должной мере не владеет методиками интерактива, то процесс обучения может превратиться в обычную анархию.

13 Рекомендуемая литература

Рекомендуемая литература

Балаев А.А. Активные методы обучения. - М., Профиздат, 1986. Панина Г.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова; Под ред. Т.С. Паниной. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 176 с. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. М.,1999. Современные технологии обучения: Методическое пособие по использованию интерактивных методов в обучении / Под ред. Г.В. Борисовой, Т.Ю. Аветовой и Л.Ю. Косовой. – Спб., 2002.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

11.11.2011

«Активные методы обучения»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Aktivnye-metody-obuchenija/Aktivnye-metody-obuchenija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Активные методы обучения.ppt | Тема: Методы обучения | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Активные методы обучения.ppt