Бинарные уроки

Методика проведения бинарных уроков

Как одной из форм реализации

Межпредметных связей

И интеграции учебных дисциплин

Учитель географии II категории ООШ № 19 – Рыбалкина Наталья Валерьевна Антрацит 2014

Проблема

Актуальность проблемы:

Особую актуальность эта проблема приобретает в 1- 4 классах. Учеба- труд, и труд не легкий. Ребенок с малых лет должен понимать, что все достигается трудом и что трудиться не просто. При этом учитель должен сделать так, чтобы не легкий учебный труд приносил школьнику удовлетворение, радость, возбуждал желание вновь и вновь познавать новое.

Задачи бинарных уроков

1. Введение современной педагогической технологий как формы организации обучения. 2. Совмещение теории и практики или двух предметов, как вид учебного занятия (нетрадиционный вид урока)

Условия мотивированного практического применения знаний

Цель бинарного урока:

1. Создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и умений, дать ученикам возможность увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение. 2. Заинтересовать ребят изучением предметов, сделать уроки любимыми, увлекательными. 3. Совершенствование коммуникативно-познавательных умений, направленных на систематизацию и углубление знаний, и обмен этими знаниями в условиях речевого общения; дальнейшее развитие и совершенствование эстетического вкуса учащихся. .

Признаки бинарного урока

Форма проведения

Бинарные уроки на практике

1. География и биология. Тема: «Природные зоны Африки», 7 класс. 2. География и математика. Тема: «Масштаб», 6 класс. 3. География и химия. Тема: «Медь», 8 класс. 4. География и история. Тема: «Великие географические открытия», 6 класс. 5. География, химия, биология и экология. Тема: «Вода – важнейшее бинарное соединение», 10 класс. 6. Предметная неделя (география, биология, химия). Тема: «Урок-игра. Лото знатоков», 9 класс. 7. География и английский язык. Тема: «США», 10 класс.

География и биология

Животный мир саванн.

Буйволы

Гепард

Лев

Антилопа

Физкультминутка

Я по Африке иду (ходьба на месте), Замечаю на ходу, Как над морем буйных трав Шею вытянул жираф (руки вверх, потягивание). У меня над головой (наклоны в стороны с поднятыми руками) Пальма зашуршит листвой, Но придется приседать (приседания), Чтобы фиников набрать. Вот вельвичия, турист (руки поочередно вытягивают вперед): Левый лист, правый лист (руки в стороны). А огромный серый слон (круг руками) Посылает нам поклон (наклоны вперед). Мы прогулку завершим (ходьба на месте) И за парты поспешим (садятся на свои места).

Длина реки

6см 3мм = 6,3см.

География и математика: № 1 Какая длина реки, если на карте ее длина 6 см 3 мм, а масштаб карты 1: 1 000 000? Ответ дайте в километрах.

На карте

На местности

1см

1000000см

6,3см

Х см

Х = 6,3 1000000 = 6300000(см) = 63(км)

География и математика

Встречаемся в Г. Екатеринбург с координатами 57? С.Ш. и 61? В.Д.

Задание: Вычислить расстояние от г. Владивостока до г. Екатеринбурга

Гимнастика для глаз

География и химия

Самородки меди

Медь. Оз. Верхнее, Мичиган, США. Образец: ФМ. Фото: А.А. Евсеев.

Бартоломеу Диаш

Вопрос задает Бартоломеу Диаш – мореплаватель (Португалия).

География и история: Вопрос: С 1487-2488 гг. руководимое мною судно, обогнув африканское побережье вышло в Индийский океан. Устье какой реки мы обследовали и какой мыс был мною открыт. Ответ: Устье реки Конго и мыс Доброй Надежды

Химия и экология

География, биология, химия и экология.

«В лабиринте известных фактов легко потеряться без плана»

Д.И. Менделеев

ВОПРОСЫ для обсуждения

Физико-химическая лаборатория

Биохимическая лаборатория

Эколого-географическая лаборатория

Строение молекулы воды и её физические свойства

Значение воды в природе

Водные ресурсы украины и вопросы их охраны

Предметная неделя

(География, биология, химия) Игра «Лото знатоков».

География и английский язык

Формирование и закрепление системы знаний, умений по теме «США – англоязычная страна» путем интеграции школьных предметов: английского языка и географии.

Задачи: а) образовательная – выявить общие сведения и особенности географического положения США, закрепить использование определенного артикля «the» с географическими названиями США. б) развивающая – продолжить развитие исследовательских, творческих способностей, развитие умения извлекать информацию из нового английского текста. в) воспитательная – формировать коммуникативные умения, способность работать коллективно, повышать мотивацию к изучению предмета и страны США.

Спасибо

За

Внимание