Деятельностный подход Скачать
презентацию
<<  Управление учебной деятельностью учащихся Деятельностный метод  >>
Системно- деятельностный подход в обучении МОУ Гульцовская основная
Системно- деятельностный подход в обучении МОУ Гульцовская основная
Инновация- – это нововведение, изменение, которое вносит новые
Инновация- – это нововведение, изменение, которое вносит новые
Системно- деятельностный
Системно- деятельностный
Системы
Системы
Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах :
Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах :
Меня учат
Меня учат
Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы
Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы
В УД указанные принципы должны преобразовываться для учащихся в
В УД указанные принципы должны преобразовываться для учащихся в
В доступной форме выражен один из основных диалектических принципов
В доступной форме выражен один из основных диалектических принципов
Деятельностный подход в обучении
Деятельностный подход в обучении
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Деятельностный подход в обучении» к уроку педагогики на тему «Деятельностный подход»

Автор: Boss. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Деятельностный подход в обучении.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 149 КБ.

Скачать презентацию

Деятельностный подход в обучении

содержание презентации «Деятельностный подход в обучении.ppt»
СлайдТекст
1 Системно- деятельностный подход в обучении МОУ Гульцовская основная

Системно- деятельностный подход в обучении МОУ Гульцовская основная

общеобразовательная школа.

Материалы к научно- практическому семинару.

2 Инновация- – это нововведение, изменение, которое вносит новые

Инновация- – это нововведение, изменение, которое вносит новые

элементы в среду внедрения и вызывает обновление системы.

Именно в системе школьного образования зародилось инновационное обучение. Технология такого обучения была разработана и предложена для внедрения группой зарубежных исследователей в 1978 г. Сторонники этого «значимого для человека обучения» считают, что основными целями его является не только приобретение знаний, но и воспитание личности ученика, развитие его на основе собственной самостоятельной учебной деятельности (УД).

3 Системно- деятельностный

Системно- деятельностный

В.В.Давыдов

Развитие ? деятельность ? обучение

Базируется на зоне ближайшего развития ребенка

Л.С. Выготский

4 Системы

Системы

системный подход ? деятельность.

Объединение их позволило определить подход, составляющий ее основу как системно-деятельностный. Он определяет новую методическую систему как интегральную, поскольку в ней сконцентрированы те фрагменты, который уже применяются в средней школе как самостоятельные и инновационные без ссылок на РО. Кроме того, системно-деятельностный подход (СДП) выступает как интегральный, т.к. является междисциплинарным и позволяет осуществить интеграцию школьных дисциплин естественнонаучного цикла.

5 Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах :

Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах :

Если рассматривать объекты познания как системы, то соответствующим подходом (принципом) их изучения должен выступать системный.

Развитие систем подчиняется законам диалектики, она является основой и системных исследований.

Окружающий мир – объект познания учащихся, имеет системную организацию. Любые объекты его могут быть представлены как системы. Вне систем они существовать не могут.

6 Меня учат

Меня учат

Я учусь!

7 Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы

Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы

Осознание «для чего мне необходимо изучить этот объект»

Действие целеполагания «что я должен сделать...»

Выбор средств и методов

Решение задач и рефлексивно -оценочные действия «все и правильно ли я сделал, что еще необходимо сделать, чтобы достигнуть цели»

Планирование решения «как и в какой последовательности я должен решить задачу»

8 В УД указанные принципы должны преобразовываться для учащихся в

В УД указанные принципы должны преобразовываться для учащихся в

доступной форме в правила познания – общие способы умственной деятельности, применяемые как межпредметные принципы познания.

«Изучи предмет в целом, дай его общую характеристику»

«Раздели предмет на части, изучи каждую отдельно»

«Соедини изученные части, рассмотри, как они взаимодействуют»

9 В доступной форме выражен один из основных диалектических принципов

В доступной форме выражен один из основных диалектических принципов

познания – единство анализа и синтеза.

Действует правило: не «закрой тетрадь» и не «подглядывай», а «раскрой тетрадь», пользуйся опорной схемой, разверни по ней полный последовательный ответ

10
11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Деятельностный подход в обучении»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Dejatelnostnyj-podkhod-v-obuchenii/Dejatelnostnyj-podkhod-v-obuchenii.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Деятельностный подход в обучении.ppt | Тема: Деятельностный подход | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Деятельностный подход в обучении.ppt