Дистанционное обучение Скачать
презентацию
<<  Дистанционные уроки Дистанционное обучение  >>
Повышение эффективности дистанционных курсов
Повышение эффективности дистанционных курсов
Разработка учебных материалов
Разработка учебных материалов
Особое внимание
Особое внимание
Три типа дистанционных курсов
Три типа дистанционных курсов
Пример поддерживающего курса
Пример поддерживающего курса
Фрагмент полностью дистанционного курса
Фрагмент полностью дистанционного курса
Средства общения
Средства общения
Форумы
Форумы
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса
Доставка контента
Доставка контента
Учебные активности
Учебные активности
Сбор материалов
Сбор материалов
Технология и педагогика дистанционного обучения
Технология и педагогика дистанционного обучения
Тип активности
Тип активности
Организация обратной связи
Организация обратной связи
При оценке качества разработки курса учитывается наличие
При оценке качества разработки курса учитывается наличие
Своевременность публикации
Своевременность публикации
Коммуникации со студентами
Коммуникации со студентами
Выбор средств коммуникации
Выбор средств коммуникации
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Дистанционные курсы» к уроку педагогики на тему «Дистанционное обучение»

Автор: Marina. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Дистанционные курсы.ppsx» бесплатно в zip-архиве размером 1041 КБ.

Скачать презентацию

Дистанционные курсы

содержание презентации «Дистанционные курсы.ppsx»
СлайдТекст
1 Повышение эффективности дистанционных курсов

Повышение эффективности дистанционных курсов

на основе средств онлайн коммуникации.

Солодовникова Марина, БГУ, Минск

2 Разработка учебных материалов

Разработка учебных материалов

2010 г.

НИР «Разработка учебных материалов для обеспечения повышения квалификации специалистов образования в области современных информационных технологий» (Национальном институте образования Республики Беларусь Дистанционный курс (ДК) «Технология и педагогика дистанционного обучения».

3 Особое внимание

Особое внимание

?

Средствам онлайн коммуникации при организации дистанционного обучения.

4 Три типа дистанционных курсов

Три типа дистанционных курсов

Роль коммуникаций

ДК для поддержки очного обучения ДК для смешанного обучения Полностью дистанционные курсы

5 Пример поддерживающего курса

Пример поддерживающего курса

6 Фрагмент полностью дистанционного курса

Фрагмент полностью дистанционного курса

7 Средства общения

Средства общения

Асинхронные

Синхронные

Электронная почта (система сообщений) Веб-форумы Блоги

Чаты Аудио и видеоконференции Веб-конференции Виртуальные миры

8 Форумы

Форумы

Организация учебного процесса Форумы.

Знакомство преподавателя со студентами и студентов между собой в начале работы курса; новости курса (открытие новых материалов для изучения, приближение сроков начала и окончания выполнения контрольных заданий, назначение время чатов и т.Д.); Консультирование по вопросам изучения материалов и выполнения контрольных заданий; организация процесса выполнения задания, состоящего из нескольких частей или выполняемого на протяжении всего курса.

9 Организация учебного процесса

Организация учебного процесса

Электронная почта (система сообщений).

Организация учебного процесса Знакомство и консультации в реальном времени

Для индивидуальных напоминаний и решения частных вопросов, не подлежащих выносу на обсуждение в общем форуме

Чаты Аудио и видеоконференции

10 Доставка контента

Доставка контента

Блоги, аудио- и видеоконференции, web-конференции

11 Учебные активности

Учебные активности

Индивидуальные Групповые

Решаемые учебные задачи

Обмен информацией (о личном опыте, знаниях и т.Д.) Сравнение и анализ (это более сложная задача, так как ее выполнение требует, чтобы обучаемые не только обменивались информацией, но также сделали шаг далее и выполнили сравнения или критические исследования)

12 Сбор материалов

Сбор материалов

Учебные активности.

Сбор материалов на заданную тему, например, фактов, источников и т.Д. (Форумы); дискуссии (чаты, форумы, аудио- и видеоконференции, виртуальные миры); семинары (аудио- и видеоконференции, веб-конференции, виртуальные миры); ролевые игры (чаты, форумы, аудио- и видеоконференции, веб-конференции, виртуальные миры); case studies (форумы, блоги, веб-конференции, виртуальные миры).

13 Технология и педагогика дистанционного обучения

Технология и педагогика дистанционного обучения

Пример (из курса «Технология и педагогика дистанционного обучения»).

Разработать групповой проект с использованием коммуникационного общения, в котором указать: название учебной дисциплины, преподаваемой в дистанционной форме; название проекта, с указанием темы (тем) дисциплины, который он охватывает; указать тип проекта: исследовательский, прикладной, информационный или другое; кратко описать этапы выполнения проекта, с указанием средств коммуникационного общения, используемых на этих этапах и организацию работы с этими средствами с обучаемыми. Разместить полученный проект в посте форума (70 % от итоговой оценки за задание). Написать отзывы на работы двух коллег, поместив их в качестве ответов на их посты (20 % от итоговой оценки). Прокомментировать отзывы к своему проекту (10% от итоговой оценки).

14 Тип активности

Тип активности

При реализации групповой работы на основе средств онлайн коммуникации необходимо учитывать тип активности. Если сбор материалов может проводиться большой группой обучаемых, то проведение, например, учебных дискуссий, рекомендуется в малых группах (4–5 человек). При оценивании заданий, выполняемых на базе коммуникаций, учитывается не только качество ответа обучаемого, но и то, насколько корректно и конструктивно он вел себя при общении, уважительно относился к аргументированному мнению других членов учебной группы.

15 Организация обратной связи

Организация обратной связи

Индивидуальные комментарии преподавателя к выполненным работам, разбор и обсуждение типичных ошибок, выяснение причин затруднений при изучении того или иного материала, мнения студентов о работе в курсе большей частью реализуется именно на их основе.

16 При оценке качества разработки курса учитывается наличие

При оценке качества разработки курса учитывается наличие

Различных способов общения студентов между собой и с преподавателем по вопросам, связанным с обучением в курсе, обсуждения результатов выполнения заданий; учебных активностей, которые выполняются на основе средств онлайн коммуникации.

17 Своевременность публикации

Своевременность публикации

При оценке сопровождения учитывается.

Своевременность публикации новостей курса (начало работы с материалами каждой темы с подробным их описанием, открытие заданий для отправки ответов на них, начало и завершение недели ликвидации задолженностей и пр.), Своевременность ответов на вопросы в консультационном форуме (1-2 дня), разбор и обсуждение типичных ошибок по результатам выполнения заданий, индивидуальная коммуникация со студентами, качество ведения дискуссий и других видов групповой работы.

18 Коммуникации со студентами

Коммуникации со студентами

Рекомендуется вести все коммуникации со студентами в рамках используемой системы дистанционного обучения, так как это облегчает разрешение конфликтных ситуаций.

19 Выбор средств коммуникации

Выбор средств коммуникации

во многом зависит от системы дистанционного обучения учебного заведения, возможности использования высокоскоростного интернет-подключения слушателями ДК, уровня информационно-коммуникационной культуры преподавателей, целей и задач обучения.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Bach, S. The Design of Online Learning Environments. Teaching Online. Developing Online Courses. New York, 2010. P. 125–157. Skylar, A.A. A Comparison of Asynchronous Online Text-Based Lectures and Synchronous Interactive Web Conferencing Lectures. Issues in Teacher Education. V.18. 2009. № 2. P. 69–84. Lou Y. Understanding process and affective factors in small group versus individual learning with technology, Educational computing research, Vol. 31, № 4, 2004, 337–369. Пупцев А., Солодовникова М. Пути повышения качества разработки курсов. Кіраванне ў адукацыі, No 12, 2010, 19–23.

«Дистанционные курсы»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Distantsionnye-kursy/Distantsionnye-kursy.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Дистанционные курсы.ppsx | Тема: Дистанционное обучение | Урок: Педагогика | Вид: Слайды