Духовно-нравственное развитие Скачать
презентацию
<<  Духовно-нравственное развитие и воспитание Программа духовно-нравственного развития  >>
Концепция духовно-нравственного развития
Концепция духовно-нравственного развития
Нормативная основа
Нормативная основа
Методологическая основа
Методологическая основа
Концепция
Концепция
Характер
Характер
Задачи общеобразовательного учреждения
Задачи общеобразовательного учреждения
Социальный заказ
Социальный заказ
Социальный заказ образованию
Социальный заказ образованию
Нация
Нация
Социализация
Социализация
Духовно-нравственное развитие личности
Духовно-нравственное развитие личности
Современный национальный воспитательный идеал
Современный национальный воспитательный идеал
Цели духовно-нравственного развития и воспитания
Цели духовно-нравственного развития и воспитания
Задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Осознание себя гражданином России
Осознание себя гражданином России
Базовые национальные ценности
Базовые национальные ценности
Ценности
Ценности
Традиционные российские религии
Традиционные российские религии
Основные принципы организации
Основные принципы организации
Слайды из презентации «Духовно-нравственное развитие ребёнка» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное развитие»

Автор: МК. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Духовно-нравственное развитие ребёнка.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 223 КБ.

Скачать презентацию

Духовно-нравственное развитие ребёнка

содержание презентации «Духовно-нравственное развитие ребёнка.ppt»
СлайдТекст
1 Концепция духовно-нравственного развития

Концепция духовно-нравственного развития

и воспитания гражданина России.

Данилюк А.Я. Кондаков А.М. Тишков В.А.

2 Нормативная основа

Нормативная основа

Конституция Российской Федерации; Закон Российской Федерации «Об образовании»; Ежегодные послания Президента России Федеральному собранию Российской Федерации

3 Методологическая основа

Методологическая основа

Концепция-.

Методологическая основа разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования

4 Концепция

Концепция

Ценностно-нормативная основа взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации – семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации ( цель – совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания)

5 Характер

Характер

Концепция определяет.

Характер современного национального воспитательного идеала Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи Систему базовых национальных ценностей Основные социально-педагогические условия и принципы

6 Задачи общеобразовательного учреждения

Задачи общеобразовательного учреждения

Воспитание гражданина и патриота Раскрытие способностей и талантов молодых Подготовка их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире

7 Социальный заказ

Социальный заказ

Концепция формулирует.

Социальный заказ современной общеобразовательной школе как определённую систему общих педагогических требований для обеспечения эффективного участия образования в решении важнейших общенациональных задач

8 Социальный заказ образованию

Социальный заказ образованию

Устанавливается в системе фундаментальных социальных и педагогических понятий и отношений: Нация Национальное государство Национальное самосознание (идентичность) Формирование национальной идентичности Патриотизм Гражданское общество Многообразие культур и народов Межэтнический мир и согласие Социализация Развитие Воспитание Национальный воспитательный идеал Базовые национальные ценности Духовно-нравственное развитие личности Духовно- нравственное воспитание личности гражданина России

9 Нация

Нация

- государственно-территориальная и политико-правовая общность, существующая на основе общих политических , историко-культурных и духовно-ценностных характеристик и общего самосознания. Формирование национальной идентичности – формирование у личности представления о многонациональном народе Российской Федерации как о гражданской нации и воспитание патриотизма. Патриотизм-чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом. Межэтнический мир и согласие – единство в многообразии, признание и поддержка культур, традиций и самосознания всех представителей многонационального народа РФ ( политика толерантности- признание и уважение культурных и других различий среди граждан страны).

10 Социализация

Социализация

уважение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом. Развитие- процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему, к некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности. Воспитание- педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающего как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества. Национальный воспитательный идеал –высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных объединений и общественных организаций. Базовые национальные ценности – основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.

11 Духовно-нравственное развитие личности

Духовно-нравственное развитие личности

– осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом. Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России- педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию.

12 Современный национальный воспитательный идеал

Современный национальный воспитательный идеал

Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

13 Цели духовно-нравственного развития и воспитания

Цели духовно-нравственного развития и воспитания

воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России

14 Задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания

В сфере личностного развития воспитание должно обеспечить: Готовность и способность к духовному развитю, самосовершенствованию, самооценке; Готовность и способность к реализации творческого потенциала (становиться лучше); Укрепление нравственности; Формирование морали; Развитие совести; Принятие базовых национальных ценностей; Готовность и способность выражать и отстаивать свою общ.позицию; Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора; Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; Осознание ценности других людей, человеческой жизни; Свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению; Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

15 Осознание себя гражданином России

Осознание себя гражданином России

Задачи.

В сфере общественных отношений: - осознание себя гражданином России; готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам; Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности; Заботу о благосостоянии многонационального народа РФ, поддержание межэтнического мира и согласия; осознание безусловной ценности семьи; Понимание и поддержание нравственных устоев семьи: любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека; Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода; Законопослушность и сознательно поддерживаемый правопорядок; Духовную, культурную и социальную преемственность поколений. В сфере государственных отношений должно содействовать: Формированию мотивации к активному и ответственному участи в общественной жизни, формировании власти и участию в гос.делах; Укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового гос-ва с респ.формой управления; Повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общ.организаций; Повышению эф-ти усилй гос-ва, направленных на модернизацию страны; Укреплению нац.безопасности

16 Базовые национальные ценности

Базовые национальные ценности

.

Основное содержание духовно-нравственного развития, воспитания и социализации

17 Ценности

Ценности

Патриотизм-любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству. Социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство. Гражданственность- служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания. Семья- любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода. Труд и творчество- уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость. Наука- ценность знания, стремление к истине, научная картина мира.

18 Традиционные российские религии

Традиционные российские религии

Ценности.

Традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога. Искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие. Природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание. Человечество – мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

19 Основные принципы организации

Основные принципы организации

духовно-нравственного развития и воспитания.

нравственный пример педагога Нравственность учителя, моральные нормы, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к ученикам, коллегам. социально-педагогическое партнёрство Выстраивание педагогически целесообразных партнёрских отношений с другими субъектами социализации: семьёй, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями, учреждениями доп.образования, культуры и спорта, СМИ. индивидуально-личностное развитие Педагогическая поддержка самоопределения личности, развития способностей, таланта, умений, навыков, компетенций, т.е создание условий для свободного развития и социальной зрелости личности. В нравственном отношении утверждается сам человек и развивается его личность. интегративность программ духовно-нравственного воспитания Духовно-нравственное развитие и воспитание должны быть интегрированы в основные виды деятельности - урочная, внеурочная, внешкольная, общественно полезная деятельность. Одна из программ- обучение духовным основам религиозной культуры и светской этики. Каждая из базовых ценностей превращается в воспитательную задачу. социальная востребованность воспитания Воспитание, чтобы быть эффективным, должно быть востребованным в жизни ребёнка, его семьи, других людей, общества. Социализация и своевременное социальное созревание ребёнка происходят посредством его добровольного и посильного включения в решение проблем более взрослого сообщества. Для нравственного поступка.

«Духовно-нравственное развитие ребёнка»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Dukhovno-nravstvennoe-razvitie-rebjonka/Dukhovno-nravstvennoe-razvitie-rebjonka.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Духовно-нравственное развитие ребёнка.ppt | Тема: Духовно-нравственное развитие | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Духовно-нравственное развитие ребёнка.ppt