Слайды из презентации
«Духовное воспитание» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»
Автор: Дмитрий.
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Духовное воспитание.ppt» бесплатно
в zip-архиве размером 410 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
«Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль всистеме дошкольного образования». |
2 |
 |
Устный журнал: «Работа с детьми по нравственно-патриотическому идуховному воспитанию детей дошкольного возраста». |
3 |
 |
Патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать,воспитывать любовь к родным местам, духовную осёдлость… |
4 |
 |
Вопросы для обсуждения:Формы работы с детьми (оптимальные для реализации поставленных целей и задач); Методы и приемы работы по данным направлениям; Игровые задания и упражнения, используемые по данным направлениям. 1 страница – информационная: |
5 |
 |
Нравственные чувства – совесть, долг, вера, ответственность,гражданственность, патриотизм. Нравственное поведение- рассудительность, послушание Нравственный облик- терпение, кротость, милосердие, незлобивость 1 страница – информационная: Духовно-нравственное воспитание - одна из линий развития дошкольника |
6 |
 |
1 страница – информационная:Показатели нравственного воспитания: Понимание и определение дошкольником сопереживания и сочувствия Направленность. По отношению к кому ребенок направляет сопереживания и сочувствие Способы сочувствия к другому: каким образом осуществляется и выражается сопереживание и сочувствие к другому. Ситуации: в каких случаях требуется сопереживание и сочувствие другому |
7 |
 |
2 страница – дискуссионная:Согласны вы с тем, что особенности труда педагога, воспитателя накладывают отпечаток на его нравственность? Это можно доказать или оспорить? Почему профессия педагога, как врача, считается гуманной? С какого возраста дети начинают понимать обращение на вы? Вы учите этому своих детей? Почему дети на слова одного педагога реагируют сразу, а другого не слышат? От чего это зависит, по-вашему? Чем отличается обращение воспитателя ко всей группе и к одному ребенку? Как влияет стиль отношений взрослых на нравственное воспитание детей? Как вы понимаете высказывание: «Дети – наше эхо, наше зеркало?» Как вы думаете, кого видят в воспитателе дети? Как вы считаете, правильно ли ставить задачи нравственно – патриотического и духовного воспитания, начиная с раннего возраста? Многие родители подразумевают под нравственностью только внешний вид ребенка (аккуратность, опрятность и т.д.). Согласны ли вы с этим? Что посоветуете таким родителям? Какую работу проведете? Является ли проблема нравственного - патриотического и духовного воспитания актуальной в наше время? |
8 |
 |
Нравственные нормы и правилаСтарайся делать добро! Бойся обидеть человека! Люби и прощай людей! Поступай так как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе! Познай мир и себя! Стремись найти свою цель в жизни! Не ленись и не ищи оправдания своим слабостям! Лучше отдай свое, чем отдай чужое! 3 страница – решение педагогических задач: |
9 |
 |
4 страница – составление тезисов:Занятия Игры Детская проектная деятельность Конкурсы Акции Детская исследовательская деятельность Беседы Кружковая Экскурсии Фотовыставки Праздники и развлечения Организация работы с детьми по нравственно-патриотическому и духовному воспитанию Основные формы организации детской деятельности |
10 |
 |
4 страница – составление тезисов:Методы и приемы по данному направлению Метод проекта; Целевые прогулки и экскурсии; Наблюдения, позволяющие видеть трудовую жизнь людей, изменения в облике города, района, улицы, воздвигаемых новостройках и т.п.; Беседы с детьми о родном городе, станице; Использование детских художественных произведений, диафильмов, репродукций картин, иллюстраций (их рассматривание и обсуждение); Разучивание с детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений; Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестное выполнение поручения; |
11 |
 |
4 страница – составление тезисов:Наблюдение окружающего мира, стимулирующее детское художественное творчество; Привлечение детей к посильному общественно полезному труду в ближайшем для детей окружении (труд на участке детского сада, совместный труд с родителями благоустройству территории детского сада и т.д.); Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестно выполненные поручения, за хорошее поведение в общественных местах; Личный пример воспитателя, любящего свою работу, свою улицу, свой город и принимающего активное участие в общественной жизни. |
12 |
 |
5 страница – кроссворд:«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» П о д р а ж а н и е М р а л ь М о т и в П о щ е н и е Э и к Б е с е д а П р м р |
13 |
 |
6 страница – анализ анкет: |
14 |
 |
Условия создаваемые в ДОУ7 страница – итоговая: Вместо приоритетности «воздействия» на ребёнка - принцип нравственного влияния на него только в рамках совместной продуктивной, творческой деятельности; вместо «управления» ребенком создать педагогическими средствами условия для его самостоятельной деятельности и самоопределения ; вместо жёстких требований - такт и терпение; вместо общего примера для всех детей сравнивать индивидуальные шаги развития и изменения каждого ребенка; вместо симпатий и антипатий - принятие каждого ребенка, забота о каждом, любовь к каждому, сотрудничество с каждым; процесс интериоризации ценностей, т.Е. Переход из области знаний в область убеждения должен осуществляться на основе свободного выбора; усвоение ценности должно реализоваться в поступках, деятельности индивида. |
15 |
 |
Р е б ё н о к7 страница – итоговая: Добрый Внимательный Способный к сопереживанию Патриот Уважительный к взрослым и сверстникам Имеющий своё мнение |
«Духовное воспитание» |
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Dukhovnoe-vospitanie/Dukhovnoe-vospitanie.html