Стандарты Скачать
презентацию
<<  Работа учителя по ФГОС ФГОС по музыке  >>
Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО РФ
Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО РФ
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.1.Структура ФГОС ВПО
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
5.2. Требования к результатам освоения программ
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «ФГОС ВПО» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: Darya V. Chernikova. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «ФГОС ВПО.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 534 КБ.

Скачать презентацию

ФГОС ВПО

содержание презентации «ФГОС ВПО.ppt»
СлайдТекст
1 Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО РФ

Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО РФ

2 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

1. Область применения. 2. Термины, определения, обозначения, сокращения. 3. Общая характеристика направления подготовки. 4. Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ ( ООП ).

2

3 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.1. Общие требования к правам и обязанностям вуза при реализации основных образовательных программ. 4.2. Общие требования к правам и обязанностям студентов при реализации основных образовательных программ.

3

4 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

5. Требования к основным образовательным программам подготовки бакалавров. 5.1. Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки бакалавров. 5.2. Требования к структуре основных образовательных программ подготовки бакалавров. 5.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров.

4

5 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

6. Требования к основным образовательным программам подготовки магистров. 6.1. Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки магистров. 6.2. Требования к структуре основных образовательных программ подготовки магистров. 6.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки магистров.

5

6 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

7. Требования к основным образовательным программам подготовки специалистов. 7.1. Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки специалистов. 7.2. Требования к структуре основных образовательных программ подготовки специалистов. 7.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки специалистов.

6

7 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Основной особенностью ФГОС ВПО третьего поколения стала его ориентация не столько на содержание образования, сколько на компетенции специалистов как результат обучения. В новом российском стандарте высшего профессионального образования нашла отражение мировая тенденция « learning outcome-based approach » ( подхода, основанного на результатах обучения ) к проектированию программ.

7

8 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Достоинством нового стандарта стало использование в ФГОС ВПО « общей валюты » европейского пространства высшего образования – кредитной системы ECTS - для формирования структуры и содержания образовательных программ.

8

9 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Работодатели, профессиональная и академическая общественность привлекаются к формированию требований к компетенциям бакалавров, магистров и специалистов по соответствующим направлениям для разработки профессиональных и образовательных стандартов, введение в действие которых планировалось с 2009 г.

9

10 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

ФГОС ВПО является комплексной федеральной нормой качества высшего образования по определенному направлению и уровням подготовки ( бакалавр, магистр, специалист ), обязательной к исполнению всеми высшими учебными заведениями на территории России, реализующими основные образовательные программы указанных уровней по данному направлению подготовки, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.

10

11 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Основная образовательная программа определяется ФГОС ВПО как совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению подготовки высшего профессионального образования.

11

12 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Направление подготовки представляет собой совокупность образовательных программ для бакалавров, магистров и специалистов различных профилей, интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки.

12

13 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Профиль определяется как совокупность основных типичных черт какой-либо профессии ( направления подготовки ) высшего образования, определяющих конкретную направленность образовательной программы, ее содержания.

13

14 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Компетенция определяется ФГОС ВПО как способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

14

15 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Модулем является часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания.

15

16 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Зачетная единица определяется как мера трудоемкости образовательной программы. Результатами обучения являются усвоенные знания, умения и освоенные компетенции.

16

17 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Раздел ФГОС ВПО 4.1. Общие требования к правам и обязанностям вуза при реализации ООП. 4.1.1. Высшие учебные заведения самостоятельно разрабатывают основную образовательную программу по направлению подготовки (специальности). ООП разрабатывается на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки (специальности) с учетом потребностей рынка труда.

17

18 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, придерживаясь рекомендаций по обеспечению гарантии качества в вузе, заключающихся в : разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников, мониторинге, периодическом рецензировании образовательных программ,

18

19 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений студентов, компетенций выпускников на основе четких согласованных критериев, обеспечении качества и компетентности преподавательского состава, обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле эффективности их использования, в том числе путем опроса обучаемых,

19

20 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями, информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

20

21 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.1.2. Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей ООП создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

21

22 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением с учетом действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений.

22

23 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.1.3. При разработке ООП должны быть определены возможности вуза в формировании социально-личностных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

23

24 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

24

25 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.1.4. Основная образовательная программа высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору студента в объеме не менее одной трети вариативной части каждого цикла. Порядок формирования дисциплин по выбору студента устанавливает Ученый совет вуза.

25

26 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.1.5. Вуз обязан обеспечить студентам реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения. 4.1.6. Вуз обязан ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные студентами дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

26

27 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.2. Общие требования к правам и обязанностям студента при реализации ООП. 4.2.1. Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору студента, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы).

27

28 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.2.2. При формировании своей индивидуальной образовательной траектории студент имеет право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию). 4.2.3. В целях достижения результатов при освоении ООП в части развития социально-личностных компетенций студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

28

29 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.2.4. Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза. 4.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется федеральным государственным образовательным стандартом с учетом уровня ВПО и специфики направления подготовки.

29

30 5.1.Структура ФГОС ВПО

5.1.Структура ФГОС ВПО

4.4. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 8 часов в неделю. 4.5. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. 4.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

30

31 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Раздел ФГОС ВПО 5.1.Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки бакалавра. Согласно ФГОС ВПО выпускник с квалификацией ( степенью ) « бакалавр » в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями : универсальными ( общенаучными и инструментальными ), социально-личностными, общекультурными и профессиональными.

31

32 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к структуре основных образовательных программ подготовки бакалавра. Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов : Б.1 - гуманитарный, социальный и экономический, Б.2 - математический и естественнонаучный цикл, Б.3 - профессиональный цикл и разделов : Б.4 – физическая культура, Б.5 - практика и/или научно-исследовательская работа.

32

33 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Каждый учебный цикл имеет базовую ( обязательную ) часть и вариативную ( профильную ), устанавливаемую вузом. Вариативная ( профильная ) часть дает возможность расширения или углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет студенту продолжить образование на следующем уровне образования для получения квалификации ( степени ) магистра в соответствии с полученным профилем, получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

33

34 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Трудоемкость программы подготовки бакалавров составляет 240 кредитов. Трудоемкость базовых составляющих учебных циклов Б.1, Б.2 и Б.3 должна составлять не более 50 % от их общей трудоемкости. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

34

35 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

5.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров. 5.3.1. Кадровое обеспечение учебного процесса. Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров, должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

35

36 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Преподаватели профессионального цикла, как правило, должны иметь ученую степень кандидата, доктора наук и (или) опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющая степень кандидата или доктора наук, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе должно быть не менее ___ %.

36

37 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

5.3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса. Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы.

37

38 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Образовательная программа вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия. Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда не менее ____ наименований отечественных и не менее ____ наименований зарубежных журналов из следующего перечня : _____.

38

39 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

5.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

39

40 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

6.1. Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки магистров. ФГОС ВПО требует, чтобы для каждой магистерской программы были сформулированы цели в области обучения и воспитания личности. Цели магистерской программы в области обучения определяют получение углубленного профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

40

41 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Целью магистерской программы в области воспитания личности, как правило, является формирование социально-личностных качеств студентов : целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, толерантности, повышения общей культуры и т. д.

41

42 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

ФГОС ВПО требует для каждой магистерской программы определения области профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки, объектов профессиональной деятельности и видов профессиональной деятельности выпускников ( научно - исследовательская, производственно - технологическая, организационно - управленческая, проектная и др.).

42

43 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание магистерской программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

43

44 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Задачи профессиональной деятельности выпускников магистерских программ разрабатываются в соответствии с видами их профессиональной деятельности. Перечень задач профессиональной деятельности, к которым должен быть подготовлен выпускник по направлению подготовки, должен быть, в основном, взят из профессиональных ( квалификационных ) стандартов в соответствующей области профессиональной деятельности.

44

45 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Выпускник по определенному направлению подготовки с квалификацией ( степенью ) « магистр » в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, должен обладать (общекультурными) универсальными и профессиональными компетенциями по видам деятельности ( производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская, проектная, другие виды деятельности ).

45

46 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

6.2. Требования к структуре основных образовательных программ подготовки магистров. Основная образовательная программа подготовки магистров согласно ФГОС ВПО предусматривает изучение следующих учебных циклов : гуманитарный, социальный и экономический ( М1 ), математический и естественнонаучный ( М2 ), профессиональный ( М3 ).

46

47 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Обязательным является раздел программы, посвященный практике и ( или ) научно-исследовательской работе. Трудоемкость магистерской программы – 120 кредитов. Трудоемкость базовых составляющих учебных циклов М1, М2 и М3 должна составлять не более 30 % от их общей трудоемкости. Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.

47

48 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

6.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки магистров 6.3.1.Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки магистров должна обеспечиваться квалифицированными педагогическими кадрами, причем не менее ___ % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по направлению магистратуры, должны иметь ученые степени доктора или кандидата наук.

48

49 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться профессором или доктором наук; один профессор или доктор наук может осуществлять подобное руководство не более чем двумя магистерскими программами. По решению Ученого совета вуза руководство магистерскими программами может осуществляться и кандидатами наук, имеющими ученое звание доцента.

49

50 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Непосредственное руководство студентами-магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание или опыт руководящей работы в данной области; один научный руководитель может руководить не более чем ____ студентами-магистрантами (определяется Ученым советом вуза).

50

51 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

6.3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса. Реализация основных образовательных программ подготовки магистров должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы.

51

52 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Для студентов должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Образовательная программа вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия. Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда не менее ____ наименований отечественных и не менее ____ наименований зарубежных журналов из следующего перечня : ________.

52

53 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

6.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов,

53

54 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, или устойчивыми связями с НИИ, предприятиями, предоставляющими базу для обеспечении эффективной научно-практической подготовки магистров.

54

55 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

7.1. Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки специалистов. Выпускник с квалификацией «специалист» должен обладать универсальными и профессиональными компетенциями.

55

56 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

7.2. Требования к структуре основных образовательных программ подготовки специалистов. Основная образовательная программа подготовки специалистов предусматривает изучение следующих учебных циклов : С.1 - гуманитарный, социальный и экономический, С.2 - математический и естественнонаучный, С.3 - профессиональный цикл и разделов : С.4 – физическая культура, С.5 - практика и ( или ) научно-исследовательская работа.

56

57 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Трудоемкость образовательной программы подготовки специалиста составляет 300 кредитов. Трудоемкость базовых составляющих учебных циклов С.1, С.2 и С.3 должна составлять не менее 70 % от их общей трудоемкости. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы – дипломного проекта или дипломной работы.

57

58 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

7.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки специалистов. 7.3.1. Кадровое обеспечение учебного процесса. Реализация основных образовательных программ подготовки специалистов должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью,

58

59 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

причем не менее _____ % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по специальности, должны иметь ученые степени доктора или кандидата наук. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и (или) опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

59

60 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

7.3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса. Реализация основных образовательных программ подготовки специалистов должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы из расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не менее ____ экземпляра на одного студента.

60

61 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Для студентов старших курсов должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Образовательная программа вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия.

61

62 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда не менее ____ наименований отечественных и не менее ____ наименований зарубежных журналов из следующего перечня :_________.

62

63 5.2. Требования к результатам освоения программ

5.2. Требования к результатам освоения программ

7.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки специалиста должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

63

64 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

64

«ФГОС ВПО»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/FGOS-VPO/FGOS-VPO.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: ФГОС ВПО.ppt | Тема: Стандарты | Урок: Педагогика | Вид: Слайды