Стандарты Скачать
презентацию
<<  Предметы гуманитарного цикла ФГОС  >>
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
Цель педагогического совета
Цель педагогического совета
Направления национальной образовательной инициативы
Направления национальной образовательной инициативы
Приказ Минобрнауки России № 373 от 06
Приказ Минобрнауки России № 373 от 06
ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22
ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22
Фгос
Фгос
Что формирует новую цель образования
Что формирует новую цель образования
Учитель – – ключевая фигура современной школы
Учитель – – ключевая фигура современной школы
Профессиональные и личностные качества учителя
Профессиональные и личностные качества учителя
Перед педагогическим образованием стоят задачи:
Перед педагогическим образованием стоят задачи:
Новые подходы к аттестации педагогических кадров
Новые подходы к аттестации педагогических кадров
Общие рамки для системы нормативов
Общие рамки для системы нормативов
Требования к структуре основной образовательной программы
Требования к структуре основной образовательной программы
Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке
Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке
Отличительные особенности
Отличительные особенности
Инновационность структуры стандартов
Инновационность структуры стандартов
Требования к условиям реализации образовательных программ
Требования к условиям реализации образовательных программ
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Основа стандарта
Основа стандарта
Основа стандарта
Основа стандарта
То
То
Ко
Ко
Основа стандарта
Основа стандарта
Ключевые качества личности
Ключевые качества личности
Результатом образования должны стать:
Результатом образования должны стать:
Многоуровневая система введения и реализации ФГОС
Многоуровневая система введения и реализации ФГОС
Инновационная инфраструктура
Инновационная инфраструктура
Образовательный холдинг
Образовательный холдинг
Система управления качеством образования в ОУ
Система управления качеством образования в ОУ
Система оценки достижения планируемых результатов
Система оценки достижения планируемых результатов
Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы
Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы
Предшкольное образование
Предшкольное образование
Педагогический инструментарий предшкольного образования
Педагогический инструментарий предшкольного образования
Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного образования
Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного образования
О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
Пункт 16
Пункт 16
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
Пункт 17
Пункт 17
Исполнение стандарта
Исполнение стандарта
Исполнение стандарта
Исполнение стандарта
Социально-педагогическая среда
Социально-педагогическая среда
Социально-педагогическая среда
Социально-педагогическая среда
Социальная микросреда УДО
Социальная микросреда УДО
Муниципальная социально-педагогическая среда
Муниципальная социально-педагогическая среда
Комплексный проект «Научно-методическое и организационное
Комплексный проект «Научно-методическое и организационное
Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования
Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования
Единичные проекты
Единичные проекты
Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих
Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих
Перспективный план обучения педагогических работников
Перспективный план обучения педагогических работников
Перспективный план аттестации педагогических работников
Перспективный план аттестации педагогических работников
Разработка методических материалов по направлению «Подготовка
Разработка методических материалов по направлению «Подготовка
Разработка методических материалов по направлению «Содержание
Разработка методических материалов по направлению «Содержание
Разработка методических материалов по направлению «Механизмы
Разработка методических материалов по направлению «Механизмы
Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная
Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная
Разработка методических материалов по направлению
Разработка методических материалов по направлению
Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:
Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:
Разработка документации
Разработка документации
Предложения
Предложения
Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И
САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И
Проблемы
Проблемы
Предложения
Предложения
Система оценивания планируемых образовательных результатов
Система оценивания планируемых образовательных результатов
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Проблемы
Проблемы
Предложения
Предложения
Предложения
Предложения
Информационное обеспечение введения ФГОС
Информационное обеспечение введения ФГОС
Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и
Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на
Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС
Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения Создать банк программ по реализации внеурочной
Предложения Создать банк программ по реализации внеурочной
Программа мероприятий по достижению эффектов и результатов
Программа мероприятий по достижению эффектов и результатов
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Создание условий для решения новых профессиональных задач при введении
Создание условий для решения новых профессиональных задач при введении
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный
Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный
Обсуждаемые вопросы
Обсуждаемые вопросы
Предложения
Предложения
Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС
Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС
ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Проблемы
Проблемы
Предложения в перспективе
Предложения в перспективе
Совершенствование материально-технических условий реализации основных
Совершенствование материально-технических условий реализации основных
Решение педагогического совета
Решение педагогического совета
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС
Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС
Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС
Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС
Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС
Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального
Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального
Слайды из презентации «ФГОС в образовании» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: Гость. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «ФГОС в образовании.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1445 КБ.

Скачать презентацию

ФГОС в образовании

содержание презентации «ФГОС в образовании.ppt»
СлайдТекст
1 Федеральный государственный образовательный стандарт общего

Федеральный государственный образовательный стандарт общего

образования (ФГОСТ) : актуальные вопросы введения, механизмы реализации, модели внедрения. Введение федерального государственного образовательного стандарта в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»: опыт и перспективы.

24 марта 2011 г.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

2 Цель педагогического совета

Цель педагогического совета

Обсуждение актуальных проблем реализации ФГОС в муниципальной системе образования и определение направлений деятельности МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета» по их решению

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

3 Направления национальной образовательной инициативы

Направления национальной образовательной инициативы

Развитие самостоятельности школ изменение школьной инфраструктуры совершенствование учительского корпуса сохранение и укрепление здоровья школьников система поддержки талантливых детей новое поколение образовательных стандартов

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

4 Приказ Минобрнауки России № 373 от 06

Приказ Минобрнауки России № 373 от 06

10.2009 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» Федеральный закон от 01.12.2009 № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» Рекомендации управления образования Сергиево-Посадского муниципального района от 2502.2011г. «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на территории Сергиево-Посадского муниципального района».

24 марта 2011 г.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

5 ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22

ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22

12.2009 и введен в действие с 01.01.2010 г.

Основная цель современного образования – формирование новой образовательной системы, призванной стать основным инструментом социо-культурной модернизации российского общества

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

6 Фгос

Фгос

Новая цель образования

Новое содержание образования

Новые средства обучения

Новое целепологание для учащихся и учителей

Новые технологии обучения

Новые требования к подготовке учителя

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

7 Что формирует новую цель образования

Что формирует новую цель образования

Общественный договор

Новые технологии

Новая цель образования

Новые образовательные запросы общества, семьи и государства

Широкое внедрение икт-технологий во все сферы жизни

Реализация социального заказа : семьи, общества, государства

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

8 Учитель – – ключевая фигура современной школы

Учитель – – ключевая фигура современной школы

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

9 Профессиональные и личностные качества учителя

Профессиональные и личностные качества учителя

Креативный владеющий современными образовательными технологиями эффективно взаимодействующий с семьями обучающихся открытый новшествам мотивированный на работу с учащимися способный к личностному и профессиональному развитию

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

10 Перед педагогическим образованием стоят задачи:

Перед педагогическим образованием стоят задачи:

Обучать структуре и правилам ведения проектно-исследовательской деятельности. Внедрять в учебный процесс технологии проблемного и личностно-ориентированного обучения. Внести необходимые коррективы в организацию и содержание педагогической практики.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

11 Новые подходы к аттестации педагогических кадров

Новые подходы к аттестации педагогических кадров

Основные принципы: колллегиальность гласность открытость недопустимость дискриминации Новые правила аттестации коррелируют с принципами новой системы оплаты труда, учитывающей результаты и качество работы учителя

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

12 Общие рамки для системы нормативов

Общие рамки для системы нормативов

Организационные и педагогические условия деятельности системы образования

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

13 Требования к структуре основной образовательной программы

Требования к структуре основной образовательной программы

Начальная школа

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

14 Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке

Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке

нового типа.

Традиционная дидактика

Новая дидактика

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Совместная деятельность учителя и ученика

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

15 Отличительные особенности

Отличительные особенности

Традиционная дидактика

Новая дидактика

Системно-деятельностный подход

Передача готовых знаний

Развитие умений по применению знаний

Цель

Дает возможность для самостоятельного открытия нового знания учениками

Объясняет все так, чтобы ученик запомнил и пересказал знания

Текст

Репродуктивные вопросы – повторение и запоминание чужих мыслей

Продуктивные задания – получение нового продукта – своего вывода, оценки

Методика

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

16 Инновационность структуры стандартов

Инновационность структуры стандартов

Принципиальным отличием ФГОС 2 поколения является его новая структура. Стандарт первого поколения имел структуру, состоящую из двух компонентов: минимума содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь ФГОС включает три вида требований:

Тс + Ту + Тр – новая формула стандартов

3Т к результатам освоения основных образовательных программ

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

1Т к структуре основных основных образовательных программ

2Т к условиям реализации основных образовательных программ

17 Требования к условиям реализации образовательных программ

Требования к условиям реализации образовательных программ

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

18 Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (универсальные учебные действия, т.е регулятивные, познавательные, коммуникативные – умение учиться) результаты

ЛИЧНОСТНЫЕ (мотивация к учению, сформированность гражданских позиций) результаты

ПРЕДМЕТНЫЕ (ЗУНы, их применение и преобразование) результаты

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

19 Основа стандарта

Основа стандарта

Системно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности в целом, а не только предметных знаний и умений

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

20 Основа стандарта

Основа стандарта

Ведущая педагогическая модель Компетентностный подход (КО) в образовании как магистральный (основной) подход в реализации ФГОСТ, как модель интеграции в Традиционное обучение (ТО) максимального количества элементов Личностно-ориентированного обучения (ЛОО)

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

21 То

То

Лоо

Основа стандарта

«+» И «--» основополагающих педагогических технологий

Цель

Чему ГОСУДАРСТВО Как

Чему СУБЪЕКТ Как

!!! Не хватает вариативности

!!! Вариативность в избытке

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

22 Ко

Ко

То

Лоо

Основа стандарта

Ведущая педагогическая модель

Цель

Задача

Интеграция элементов личностно-ориентированной педагогики в традиционное обучение

Увеличить спектр вариативности традиционного образования

Компетентностный подход (КО) как модель интеграции в Традиционное обучение (ТО) максимального количества элементов Личностно-ориентированного обучения (ЛОО)

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

23 Основа стандарта

Основа стандарта

Ведущая педагогическая модель

КОМПЕТЕНЦИЯ – это то, от чего зависит эффективность и продуктивность любой деятельности

Среда

Субъект

Д

Д

Д

Д деятельность

Д

Д

Д

Д

Системно-деятельностный подход

Слабо проявляется

Способности

Др.

Замыслы

Только начинается

Потребности

Менее успешная

Очень успешная

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

24 Ключевые качества личности

Ключевые качества личности

инициативность способность творчески мыслить находить нестандартные решения умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение жизни Школа - ключевое звено

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

25 Результатом образования должны стать:

Результатом образования должны стать:

Российская гражданская идентичность стремление консолидации общества готовность людей к взаимодействию культур при сохранении этнической идентификации

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

26 Многоуровневая система введения и реализации ФГОС

Многоуровневая система введения и реализации ФГОС

Координационный Совет Приложения: №1 №2 №3 Приказ

Управляющий Совет

Административные службы

Учреждения дополнительного образования

Школьные методические объединения

Скоординированность действий всех участников образовательного процесса

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

26

27 Инновационная инфраструктура

Инновационная инфраструктура

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

28 Образовательный холдинг

Образовательный холдинг

Новые проекты

Проект «Юность. Наука. Культура»

1-е классы и далее

Новые программы

Административный Совет

Рабочие группы

Координационный Совет

Школьные методические объединения

1-11 классы: Интеграция программ воспитания и обучения

29 Система управления качеством образования в ОУ

Система управления качеством образования в ОУ

Аудит общественная экспертиза сравнительная оценка в своей кластерной группе мониторинг диагностика

НА УРОВНЕ УПРАВЛЕНИЯ – обеспечение качественной работы образовательного учреждения

НА УРОВНЕ ШКОЛЫ – управление качеством производимых (оказываемых) услуг

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

30 Система оценки достижения планируемых результатов

Система оценки достижения планируемых результатов

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Внешняя оценка: Государственные службы

Аккредитация ОУ Аттестация кадров

Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители

Мониторинг системы образования

Государственная итоговая аттестация/Итоговая оценка: обеспечивает связь внешней и внутренней оценки и является основой для всех процедур внешней оценки, строится на основе а) накопленной текущей оценки, б) оценки за итоговые работы, в) оценки за подготовку и презентацию проектной работы

Соотношение внутренней и внешней оценки в итоговой оценке, ее состав зависит от ступени обучения

Накопленная оценка (портфолио, портфель достижений)

31 Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы

Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы

образования.

Система предшкольной подготовки включает: качественный отбор содержания образования новые методические подходы к организации образовательной практики новые технологии организации воспитательно- образовательной деятельности детей

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

32 Предшкольное образование

Предшкольное образование

мотивация к обучению в школе эмоциональная готовность формирование предпосылок формирования УУД

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

33 Педагогический инструментарий предшкольного образования

Педагогический инструментарий предшкольного образования

Школа будущих первоклассников Школа родителей будущих первоклассников Взаимодействие с ДОУ Волонтерское движение Информационно-комуникационное образовательное поле

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

34 Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного образования

Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного образования

детей.

Непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, поддержание приемственности связь между различными ступеням развития при переходе к новому состоянию, взаимосотрудничество

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

35 О внесении изменений в федеральный государственный образовательный

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный

стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 1241.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

36 Пункт 16

Пункт 16

«Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность» Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное духовно-нравственное социальное общеинтеллектуальное общекультурное.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

37 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Впервые стандарты второго поколения предусматривают внеурочную деятельность по 10 ч в неделю во всех классах начальной школы.

Наши возможности и перспективы

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

38 Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности

Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности

воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата) Внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать требования ФГОС 2 поколения.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

39 Пункт 17

Пункт 17

«…При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта…»

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

40 Исполнение стандарта

Исполнение стандарта

Образовательное учреждение разрабатывает самостоятельно с учетом типа и вида ОУ

Примерная основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная Программа образовательного учреждения

Локальные акты по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, определенные уставом ОУ

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

41 Исполнение стандарта

Исполнение стандарта

Новый тип учреждения

Образовательное учреждение самостоятельно коллегиально принимает решение Срок: до 1 января 2012 года

Автономное учреждение

Бюджетное учреждение

Полуавтономное учреждение

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

42 Социально-педагогическая среда

Социально-педагогическая среда

Социально-педагогическая среда – это система образовательных, социальных, культурных, духовных, материальных, информационных условий деятельности обучающихся, педагогов и семей, организуемая школой совместно с социальными партнерами

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

43 Социально-педагогическая среда

Социально-педагогическая среда

Уровни: Домашняя микросреда Социальная мезосреда ОУ Социальная мезосреда класса Социально-педагогическая среда УДО Муниципальная социально-педагогическая среда Социальная партнёрская макросреда

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

44 Социальная микросреда УДО

Социальная микросреда УДО

Использование возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

45 Муниципальная социально-педагогическая среда

Муниципальная социально-педагогическая среда

Создание интегрированного образовательного пространства города

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

46 Комплексный проект «Научно-методическое и организационное

Комплексный проект «Научно-методическое и организационное

сопровождение внедрения и реализации ФГОС МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»» Администрация школы, школьный координационный совет.

Школьная экспериментальная площадка

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

47 Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования

Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования

школьной методической службы на актуальные запросы школьных команд и отдельных педагогов по вопросам введения ФГОС. Создание информационно-образовательной среды как важнейшего условия и средства формирования новой системы образования. Формирование готовности педагогических работников школы к поэтапному внедрению и реализации ФГОС. Организация и разработка научно-методического и дидактического обеспечения внедрения и реализации ФГОС.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

48 Единичные проекты

Единичные проекты

Сопровождение деятельности школьных команд по разработке в учреждении программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Управление введением ФГОС в образовательном учреждении Методическое сопровождение руководителей ШМО по организации методической работы и образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС Методическое сопровождение педагогов по организации образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС Методическое сопровождение введения ФГОС основной школы Создание и методическое сопровождение единой информационно-образовательной среды школы Организация комплекса образовательных услуг для успешной реализации работниками школы проекта введения ФГОС

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

49 Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих

Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих

современным требованиям:

для администрации ОУ; для педагогического состава

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

50 Перспективный план обучения педагогических работников

Перспективный план обучения педагогических работников

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

51 Перспективный план аттестации педагогических работников

Перспективный план аттестации педагогических работников

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

52 Разработка методических материалов по направлению «Подготовка

Разработка методических материалов по направлению «Подготовка

образовательного учреждения к переходу на ФГОС: анализ ситуации»: содержание и показатели базовых компетенций педагогов в соответствии с ФГОС; диагностика самооценки готовности учителей к работе по новым образовательным стандартам ; формы организации методической работы с педагогами в период подготовки к реализации ФГОС ; алгоритм анализа готовности ОУ к переходу на ФГОС ; сценарий стартового педагогического совета «Стратегия и тактика реализации ФГОС» ; карта самооценки готовности ОУ к введению и реализации ФГОС. Администрация школы, школьный координационный совет.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

53 Разработка методических материалов по направлению «Содержание

Разработка методических материалов по направлению «Содержание

образования»: сравнительный анализ примерных программ начального образования ФГОС-2 и НОС анализ планируемых результатов обучения (личностные, предметные, метапредметные) методические рекомендации к составлению рабочих программ Администрация школы, школьный координационный совет.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

54 Разработка методических материалов по направлению «Механизмы

Разработка методических материалов по направлению «Механизмы

формирования универсальных учебных действий (УУД)»: алгоритм составления программы формирования УУД; варианты программы формирования УУД; конструирование, анализ урока с целью формирования УУД; анализ содержания УМК как средства формирования УУД; анализ образовательных технологий как средства формирования УУД. Администрация школы, школьный координационный совет.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

55 Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная

Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная

деятельность»: модели организации внеурочной деятельности; варианты рабочих программ; методические рекомендации к составлению программ внеурочной деятельности.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

56 Разработка методических материалов по направлению

Разработка методических материалов по направлению

«Духовно-нравственное воспитание»: разработка проекта модели программы ДНРВ обучающихся в образовательном учреждении; проведение целевых семинаров с педагогами ОУ с целью знакомства работников учреждения с новыми документами и материалами по вопросам духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в аспекте освоения федеральных государственных образовательных стандартов и трансляции алгоритмов, образцов и способов деятельности по разработке в учреждении программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и плана мероприятий по ее реализации. сопровождение работы инициативных групп по разработке программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и планов мероприятий по ее реализации. Администрация школы, школьный координационный совет.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

57 Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:

Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:

Корректировка и реализация проекта по созданию модели школы, соответствующей сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса Администрация школы, школьный координационный совет.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

58 Разработка документации

Разработка документации

Создание предметных творческих групп, целью работы которых является анализ содержания примерных программ учебных предметов с точки зрения формирования и развития УУД. Разработка нормативных локальных актов ОУ, сопровождающих деятельность ОУ в вопросах введения и реализации ФГОС. Администрация школы, школьный координационный совет.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

59 Предложения

Предложения

разработать Программу действий по введению и реализации ФГОС на школьном уровне разработать план реализации Программы действий по введению и реализации ФГОС на школьном уровне

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

60 Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС

Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС

Факторы снижения рисков внедрения ФГОС.

Управдение образования

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

61 САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И

САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И

РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Администрация школы, школьный координационный совет.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

62 Проблемы

Проблемы

отсутствие на федеральном уровне разработанного критериального аппарата (системы критериев, показателей, индикаторов) для самооценки готовности образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС отсутствие на муниципальном уровне единого инструментария определения готовности образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС отсутствие методических рекомендаций по использованию результатов самооценки готовности образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

63 Предложения

Предложения

разработать карту самооценки готовности образовательного учреждения для использования в практике работы ОУ разработать единый инструментарий определения готовности образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС проводить анализ реализации образовательной программы школы и программы развития ОУ в режиме мониторинга разработать информационно-комуникационные программы курсов повышения профессиональной компетентности педагогов ОУ

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

64 Система оценивания планируемых образовательных результатов

Система оценивания планируемых образовательных результатов

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

65 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной

образовательной программы ноо.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

66 Проблемы

Проблемы

Отсутствие инструктивно-методических документов и материалов, регламентирующих внедрение новой системы оценки образовательных результатов отсутствие методических рекомендаций по введению новой системы оценки образовательных результатов с учетом вариативных учебных программ отсутствие инструментария для проведения внутреннего и внешнего контроля

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

67 Предложения

Предложения

разработать характеристику выпускника начальной школы разработать методические рекомендации по введению новой системы оценки достижения образовательных результатов с учетом вариативных учебных программ разработать инструментарий для проведения внешней и внутренней оценки разработать методические рекомендации по подготовке «Положения о системе оценивания обучающихся на ступени НОО»

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

68 Предложения

Предложения

Один из возможных вариантов развития системы оценки качества образования:

Независимая оценка знаний школьников не только в 9 и 11 классах, но и при их переходе из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки могут разрабатываться силами администрации, школьного координационного совета, совета ШМО

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

69 Информационное обеспечение введения ФГОС

Информационное обеспечение введения ФГОС

Управление образования

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

70 Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и

Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и

одновременно средство реализации ФГОС.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

71 Обсуждаемые вопросы

Обсуждаемые вопросы

требования, предъявляемые к информационно-образовательной среде (ИОС) школы в связи с введением нового образовательного стандарта возможности, которые предоставляет ИОС для эффективной реализации стандарта основные функции ИОС в контексте основной образовательной программы образовательного учреждения обеспечение функционирования информационно-образовательной среды

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

72 Предложения

Предложения

разработать Комплексный проект «Развитие и функционирование информационно-образовательной среды ОУ в условиях реализации ФГОС» создать условия для непрерывного повышения ИКТ-компетентности педагогов, в том числе с помощью дистанционных технологий разработать комплекс мер, позволяющих финансово справиться с требованиями к условиям реализации основной образовательной программы создать на уровне ОУ службу технической поддержки функционирования ИОС

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

73 Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на

Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на

ступени начального общего образования.

Парфенова Татьяна Викторовна

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

74 Обсуждаемые вопросы

Обсуждаемые вопросы

Механизмы, средства и условия формирования универсальных учебных действий

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

75 Предложения

Предложения

разработать систему типовых задач для диагностики сформированности УУД на каждой ступени образовательного процесса применять системный подход в использовании различных УМК (в частности, УМК «Школа России») для гарантированного получения результатов по формированию УУД ввести систему внутришкольного мониторинга на основе единого методического и дидактического обеспечения

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

76 Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС

Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС

Парфёнова Татьяна Викторовна.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

77 Обсуждаемые вопросы

Обсуждаемые вопросы

об изменениях в ФГОС НОО перечень возможных курсов по каждому направлению внеурочной деятельности организация внеурочной деятельности с учётом требований нового СанПин (модель)

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

78 Предложения Создать банк программ по реализации внеурочной

Предложения Создать банк программ по реализации внеурочной

деятельности, включающих механизмы достижения планируемых образовательных результатов.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

79 Программа мероприятий по достижению эффектов и результатов

Программа мероприятий по достижению эффектов и результатов

духовно-нравственного развития и воспитания Панова Наталья Викторовна.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

80 Обсуждаемые вопросы

Обсуждаемые вопросы

Достижение эффектов и результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, в частности на ступени начального общего образования Разработка программы духовно-нравственного развития и воспитания с учетом особенностей образовательного учреждения( микросоцума, педколлектива, традиций)

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

81 Предложения

Предложения

создать банк программ ДНРВ создать сетевое сообщество дессиминации опыта по разработке и реализации программ ДНРВ

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

82 Создание условий для решения новых профессиональных задач при введении

Создание условий для решения новых профессиональных задач при введении

и реализации ФГОС основного общего образования Пирская Жанна Юрьевна.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

83 Обсуждаемые вопросы

Обсуждаемые вопросы

проблемы, стоящие перед учителем при переходе на ФГОС критерии успешности работы учителя в соответствии с ФГОС методическая поддержка учителя в условиях введения и реализации ФГОС основные направления и формы повышения профессиональной компетентности педагога

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

84 Предложения

Предложения

Разработать и использовать технологическую карту урока, как инструмент проектирования и анализа урока создать школьную сеть диссеминации передового опыта реализации ФГОС создать банк заданий, направленных на развитие универсальных учебных действий, банк рабочих программ внеурочной деятельности по предмету

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

85 Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный

Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный

процесс школы Зернова Валентина Александровна, Панова Наталья Викторовна.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

86 Обсуждаемые вопросы

Обсуждаемые вопросы

какой должна быть эффективная программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни в образовательном учреждении? с какими трудностями в реализации программы может столкнуться образовательное учреждение? каков оптимальный набор составляющих компонентов программы ОУ по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни?

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

87 Предложения

Предложения

разработать нормативные и методические материалы, обеспечивающие внедрение программы формирования ценности здоровья и здорового образа жизни содействовать повышению профессиональной компетентности педагогов ОУ в сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и социального здоровья школьников создать банк методик мониторинга здоровья участников образовательного процесса привлекать социальных партнеров для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса по формированию здорового образа жизни обучающихся

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

88 Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС

Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС

Бурая Ирина Дмитриевна, директор школы

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

89 ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В СВЕТЕ ПЕРЕХОДА К ФГОС Бурая Ирина Дмитриевна, директор школы.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

90 Проблемы

Проблемы

отсутствие совместных образовательных программ ОУ и ДДУ отсутствие пакета нормативно-методических документов, регламентирующего совместную работу отсутствие социального партнёрства между ОУ и ДДУ несоответствие существующей на данный момент характеристики выпускника ДОУ новым требованиям ФГОС

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

91 Предложения в перспективе

Предложения в перспективе

разработать методические рекомендации по написанию совместной общеобразовательной программы ОУ и дошкольного образования пересмотреть действующую характеристику выпускника ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС в рамках вопроса формирования предпосылок универсальных учебных действий у детей в процессе предшкольной подготовке

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

92 Совершенствование материально-технических условий реализации основных

Совершенствование материально-технических условий реализации основных

образовательных программ в ОУ.

Управление образования, администрация школы

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

93 Решение педагогического совета

Решение педагогического совета

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

94 Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС

На уровне образовательного учреждения разработать и утвердить локальные акты, необходимые для введения и реализации ФГОС; разработать и утвердить положение о системе оценивания обучающихся на ступени начального общего образования; в режиме мониторинга проводить анализ реализации образовательной программы школы и программы развития ОУ; выявить потребности и направить педагогов на курсы повышения квалификации для реализации деятельностно-компетентностной образовательной модели как основы современной школы; создать мотивационные условия, благоприятные для развития и решения задач новой деятельности ОУ, новые модели организации методической работы школы (школьные площадки).

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

95 Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС

Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС

На уровне образовательного учреждения изменить подходы к организации методической работы в образовательном учреждении; разработать механизмы интеграции и взаимодействия образовательных учреждений с УДО; с учетом требований стандарта к ИОС, выбрать систему или комплекс систем, необходимых для устойчивого функционирования и развития ИОС ОУ.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

96 Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС

Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС

На уровне образовательного учреждения разработать систему мер запуска ФГОС на начальной ступени обучения и обеспечению преемственности между ступенями обучения; создать банк заданий, ориентированных на диагностику и направленных на развитие УУД, программ курсов для организации внеурочной деятельности, передового педагогического опыта;

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Муниципальная система образования города Ярославля

97 Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального

Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального

района.

подготовить пакет рекомендаций, необходимых для реализации основной образовательной программы; разработать пакет диагностических методик для оценки планируемых образовательных результатов; подготовить рекомендации по организации внеурочной деятельности; разработать пакет методических рекомендаций по нормативно-методическому обеспечению введения ФГОС; организовать работу постоянно действующих консультационных пунктов по вопросам введения ФГОС.

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

«ФГОС в образовании»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/FGOS-v-obrazovanii/FGOS-v-obrazovanii.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: ФГОС в образовании.ppt | Тема: Стандарты | Урок: Педагогика | Вид: Слайды