Слайды из презентации
«Формирующее оценивание» к уроку педагогики на тему «Оценивание»
Автор: Андрей Елена.
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Формирующее оценивание.ppt» бесплатно
в zip-архиве размером 288 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Формирующее оценивание в программе МУР– осуществление обратной связи при формировании и оценивании предметных знаний и умений студентов МУР. |
2 |
 |
Обеспечение процесса роста ученика Оценивание – обеспечение процесса роста ученика. |
3 |
 |
Критериальное оцениваниеОценка – определение ценности или значимости чего-нибудь. Большой толковый психологический словарь |
4 |
 |
ОцениваниеПроцесс сбора и анализа информации об успехах учеников для совершенствования процесса обучения и учения. |
5 |
 |
Система критериального оцениваниядолжна давать возможность: определить, насколько успешно усвоен тот или иной учебный материал сформирован ли тот или иной практический навык возможность сверить достигнутый учащимся уровень с определенным минимумом требований, заложенных в тот или иной учебный курс. |
6 |
 |
Формирующее оцениваниеВ отличии от формативного оценивания, где учитель руководит процессом, в формирующем оценивании ученик выступает в качестве организатора и он же принимает соответствующие решения. |
7 |
 |
Практика формирующего оцениванияБлагодаря формирующему оцениванию учитель помогает ученику оценить узкие места подготовки и далее заниматься предметом более целенаправленно. |
8 |
 |
Противоположность оцениванию итоговому Формирующее оценивание. Формирующее оценивание (англ. formative assessment) — противоположность оцениванию итоговому. Обычно проводится во время прохождения разделов программы или продукта и т.д. Кроме того, подобное оценивание в большинстве случаев проводится неоднократно, поскольку служит для совершенствования работы. |
9 |
 |
Боб Стэйк «Когда суп пробует повар — это формирующее; когда суп пробуют гости — это итоговое». Боб Стэйк (Bob Stake) |
10 |
 |
Формирующая оценка Формирующее оценивание. ФОРМИРУЮЩАЯ ОЦЕНКА - предназначена для определения текущего уровня усвоения знаний/навыков учащегося в процессе работы над какой-то учебной темой. Позволяет учителю и ученику скорректировать свою работу и устранить возможные пробелы и недочеты. |
11 |
 |
Формирующее оценивание осуществляется учителемв процессе повседневной работы в классе. Количество таких оценок не регламентируется. При формирующем оценивании используется четырехбалльная шкала («2», «3», «4», «5»). Каждая оценка должна иметь пометку с указанием критерия (например, «5а»); при этом, помимо предметных критериев предусматривается использование Критерия Z «Организационные навыки и работа на уроке». Эти оценки не влияют на триместровые и итоговую отметку и имеют чисто диагностический и информационный характер. |
12 |
 |
Знания и умения ученика Формирующее оценивание. Учитель оценивает знания и умения ученика в течение урока Учитель оценивает по 5-ти балльной шкале, но с буквой критерия Например: Предмет: Английский язык Тема урока: Внешность 1-ый урок по данной теме Цель урока: познакомить с новыми словами по теме, отработать использование новых слов в речи Критерии, которые работают на уроке: Критерий А (Взаимодействие с собеседником), Критерий В ( Язык ) Оценки, которые может получить ученик: 5А, 5В, 4А, 4В, 3А, 3В… |
13 |
 |
Пример рубрики формирующего оцениванияФ.И. ученика: Иванов С. Год обучения: 3 Дата: 24.03.05. Учитель: Андреева Е.А. Предмет: английский Подходы к учению Стартовый уровень Удовлетворительно Хорошо Отлично Готовность к уроку Работа в группе Самостоятельная работа Своевременное выполнение работы Предметные умения и навыки Стартовый уровень Удовлетворительно Хорошо Отлично Владение иноязычным общением Умение строить монологическое высказывание Умение понимать речь на слух |
14 |
 |
Проверочный листТебе необходимо знать: Тебе необходимо знать: 1 2 3 С у С у С у Инфинитивы с частицей «to» Исчисляемые и неисчисляемые существительные Разговорные фразы по теме «развлечения и игры» Тебе следует уметь: Писать личный комментарий к событию Использовать структуру сочинения-описания Делить текст на абзацы Использовать слова-связки Писать 120 – 170 слов Предмет: Английский язык Тема: Фестивали Вид работы: сочинение – описание |
15 |
 |
Общественный договор Критериальное оценивание. Общественный договор – обязательное условие при критериальном оценивании. Общественный договор может осуществляться на нескольких уровнях: * Учитель объясняем ученикам и вместе с ними определяет по каким критериям будут оцениваться работы учащихся в этом учебном году. * В начале триместра учитель договаривается с учениками о том, когда будут проводиться итоговые работы по каждой теме, каковы формы этих работ (тест, эссе, исследование) и по каким именно критериям они будут оцениваться; * Каждая работа также может оцениваться на основании ряда критериев и инструкций к ним, которые также вырабатываются в ходе общественного договора |
16 |
 |
Результат снижение школьной тревожности ученика |
17 |
 |
Определение потребностей Формирующее оценивание. 1 .Определение потребностей. 2. Изучение работы учеников. выявить степень понимания ими учебного материала уточнить и дать возможность оценить качество ранее изученных задач. 3. Знаю-Интересуюсь-Умею обеспечить ученикам возможность оценивать то, что они уже знают отметить, что они хотят узнать определить, что они уже узнали определить ,что осталось неузнанным дать возможность ученикам установить личные связи с изучаемым материалом до начала работы 4. Думать-Объединяться-Делиться вначале обдумать вопрос в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос представить свои идеи всему классу для общей пользы. 5. Мозговой штурм ученики придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой |
«Формирующее оценивание» |
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Formirujuschee-otsenivanie/Formirujuschee-otsenivanie.html