Внеклассные мероприятия Скачать
презентацию
<<  Внеклассная работа в начальной школе Школьные мероприятия  >>
Внеклассная работа
Внеклассная работа
Бесконечное самосовершенствование
Бесконечное самосовершенствование
Внеклассная работа с обучающимися
Внеклассная работа с обучающимися
Самосовершенствование учителя
Самосовершенствование учителя
Учиться – значит меняться
Учиться – значит меняться
Самосовершенствование
Самосовершенствование
Творческий потенциал учащихся
Творческий потенциал учащихся
Добровольное начало
Добровольное начало
Формы внеклассной работы
Формы внеклассной работы
Цели интегрированных мероприятий
Цели интегрированных мероприятий
Рыцарский турнир
Рыцарский турнир
Интегрированный урок
Интегрированный урок
Представления о жизни рыцарей
Представления о жизни рыцарей
Интеллектуальное мероприятие
Интеллектуальное мероприятие
Интегрированное мероприятие
Интегрированное мероприятие
Рождественские посиделки
Рождественские посиделки
Костюмы
Костюмы
Сценарий мероприятия
Сценарий мероприятия
Центральный номер посиделок
Центральный номер посиделок
Появление деда мороза
Появление деда мороза
Земля – наш дом
Земля – наш дом
Процесс возникновения и зарождения профессий
Процесс возникновения и зарождения профессий
Олимпийские игры
Олимпийские игры
Внеклассный урок
Внеклассный урок
Болельщики
Болельщики
Формы внеклассной работы
Формы внеклассной работы
Педагогический опыт
Педагогический опыт
Опыт работы с учащимися
Опыт работы с учащимися
Слайды из презентации «Формы внеклассной работы» к уроку педагогики на тему «Внеклассные мероприятия»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Формы внеклассной работы.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 9589 КБ.

Скачать презентацию

Формы внеклассной работы

содержание презентации «Формы внеклассной работы.pptx»
СлайдТекст
1 Внеклассная работа

Внеклассная работа

как метод самосовершенствования, развития познавательной и творческой деятельности учащихся.

Выполнили: Пастухина Н.В. Учитель истории и обществознания Зайцев Д.В. Учитель физической культуры ГБОУ СОШ №402 Москва 2012-2013гг.

2 Бесконечное самосовершенствование

Бесконечное самосовершенствование

«Жизнь – это бесконечное самосовершенствование. Считать себя совершенным – значит убить себя» Геббель Фридрих Кристиан (немецкий драматург и поэт).

3 Внеклассная работа с обучающимися

Внеклассная работа с обучающимися

В рамках системно-деятельностного подхода одним из методов нашего самосовершенствования была выбрана внеклассная работа с обучающимися нашей школы. Ибо, на наш взгляд, внеклассная работа является составной частью всей системы образовательно-воспитательной работы школы и достигает тех же целей, что и урок, НО на ином материале и иными средствами.

4 Самосовершенствование учителя

Самосовершенствование учителя

рассматривается нами как один из основных критериев эффективности занятий учителя внеклассной деятельностью. Ведь учитель, работающий в режиме саморазвития, стремится к изучению себя, выделяет время на анализ своего опыта, преодолевает барьеры и препятствия в управлении личным профессиональным развитием.

5 Учиться – значит меняться

Учиться – значит меняться

«Учиться – значит меняться. Меняться – значит учиться».

писал знаменитый писатель Герман Гессе. Саморазвитие это глубоко осознанный процесс. Внеклассная работа дает возможность самосовершенствоваться и реализовать свои творческие способности. Именно с потребности в новых знаниях, методах и начинается путь повышения квалификационного роста учителя.

6 Самосовершенствование

Самосовершенствование

«… Самосовершенствование, в отличии от саморазрушения, безгранично…».

Подводя итог, а вернее, только начало нашего самосовершенствования во внеклассной работе, можно сказать, что это процесс непрерывный, интересный, но и, к счастью, безграничный.

7 Творческий потенциал учащихся

Творческий потенциал учащихся

Внеклассная работа позволяет развивать познавательный и творческий потенциал учащихся. Считаем это одним из главных направлений в работе учителя!

8 Добровольное начало

Добровольное начало

Во внеклассную работу мы вовлекаем детей на основе свободного выбора. Добровольное начало – один из основных принципов внеклассной работы. Этот принцип в значительной мере определяет ее содержание и методы. Внеклассная работа предполагает максимум самодеятельности и активности обучающихся, но принцип самодеятельности и активности отнюдь не исключает руководящей роли учителя. Именно учитель направляет инициативу и интерес детей, всемерно развивает их творчество, прививает им навыки самостоятельной работы, способствует активизации познавательной деятельности и, одновременно, самосовершенствуется.

9 Формы внеклассной работы

Формы внеклассной работы

Внеклассная работа может протекать в разных формах. В своей педагогической деятельности мы использовали:

10 Цели интегрированных мероприятий

Цели интегрированных мероприятий

11 Рыцарский турнир

Рыцарский турнир

- Дал возможность Обобщить и закрепить знания учащихся по темам: «Расцвет Средневековья», «Феодальное общество: сеньоры и вассалы, средневековая деревня, город; рыцари», «Крестовые походы»; Сформировать представления учащихся о жизни средневекового народа, обычаях, традициях;

12 Интегрированный урок

Интегрированный урок

- Интегрированный урок способствовал Развитию интереса и познавательных способности у учащихся; - Формировал умение работать самостоятельно и в группе (команде); - Совершенствовал общефизическую подготовленность учащихся.

13 Представления о жизни рыцарей

Представления о жизни рыцарей

-Сформировать представления о жизни рыцарей, особенностях рыцарских турниров; -Повторить основные черты расцвета средневековья; -Закрепить представления учащихся об образе жизни сельских жителей и горожан в эпоху средневековья.

Задания Помогали учащимся -анализировать и делать выводы, составлять рассказ, используя иллюстрации и карты; -Продолжить формировать умения,систематизировать знания в виде таблицы, анализировать исторические факты, участвовать в обсуждении

14 Интеллектуальное мероприятие

Интеллектуальное мероприятие

Что, где, когда?

Интеллектуальное мероприятие-игра способствовала Закреплению изученного материала по разным предметам; Созданию условий для развития у учащихся умений сопоставительного анализа, работы в творческих группах, нахождения информации в разных источниках и ее обработки

15 Интегрированное мероприятие

Интегрированное мероприятие

способствовало Развитию неординарного мышления; Формированию умению работать самостоятельно и в группе (команде); выявлению творческих способностей учащихся.

16 Рождественские посиделки

Рождественские посиделки

Исключением не стало интегрированное мероприятие по литературе и истории – Рождественские посиделки! Ребята долго готовились: учили монологи, просматривали фрагменты сказки, пересчитывали эпизоды «Ночь перед Рождеством» Гоголя.

17 Костюмы

Костюмы

Учащиеся самостоятельно изготавливали костюмы для исполнения украинского народного танца – Гопак; Разучивали танец с учителем.

В Рождественских посиделках принимали участие 5 «в» класс и 6 классы. Ребята с увлечением собирались во внеурочное время, обсуждали вопросы

18 Сценарий мероприятия

Сценарий мероприятия

Вместе с учителем учащиеся разработали сценарий мероприятия, подготовили презентацию.

Учащиеся проявили себя очень активно. Каждый из них получил индивидуальное задание по предметам и справился блестяще!

19 Центральный номер посиделок

Центральный номер посиделок

– инсценировка сцен: Вакулы и Оксаны; Солоха и ее гости; Колядки. Ребята ответственно учили свои роли, готовили костюмы.

20 Появление деда мороза

Появление деда мороза

Рождественским подарком для детей стало появление деда мороза, который поздравил всех учащихся памятными подарками.

21 Земля – наш дом

Земля – наш дом

В рамках профессиональной направленности был организован экологический урок по предметам биология и история. Ответственными за внекласнный урок были – Мазанько Е.И. и Пастухина Н.В.

22 Процесс возникновения и зарождения профессий

Процесс возникновения и зарождения профессий

На интегрированном уроке учащиеся повторили процесс возникновения и зарождения профессий из курса истории, а также обсуждали экологические проблемы окружающей среды. На практической части урока ребята защищали свои проекты-рисунки по охране и бережном отношении к воде, ликвидации бытовых отходов.

23 Олимпийские игры

Олимпийские игры

Игра проверяла умения, знания и способности учащихся по истории Древнего мира и физической культуре.

учащихся знакомились с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями; познакомились с символикой современных олимпийских игр

24 Внеклассный урок

Внеклассный урок

Пробудить в детях желание серьёзно заняться каким-либо видом спорта.

Внеклассный урок способствовал развитию речи учащихся, умению делать выводы, расширять кругозор учащихся; отрабатывать умение работать с «лентой времени»

25 Болельщики

Болельщики

не сидели без дела: они могли принести дополнительные баллы своим командам, решив исторический кроссворд:

Спортивные задания сменил интеллектуальный конкурс капитанов по истории Древнего Мира. Учащиеся упорно боролись за победу

26
27 Педагогический опыт

Педагогический опыт

Наш незначительный педагогический опыт учителя истории и физической культуры (всего 2 года), тем не менее, дает возможность сделать вывод о том, что внеклассная работа способствует развитию у обучающихся интереса к изучению предмета, активизирует их познавательную деятельность, помогает учителю выявить интерес, способности и возможности каждого ребенка, дает возможность саморазвития и самосовершенствования. Внеклассная работа помогает установить более тесный контакт между учителем и учащимися.

28 Опыт работы с учащимися

Опыт работы с учащимися

Таким образом, проведя все мероприятия, мы получили неоценимый опыт работы с учащимися и преподавателями школы. Всем большое спасибо!

«Формы внеклассной работы»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Formy-vneklassnoj-raboty/Formy-vneklassnoj-raboty.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Формы внеклассной работы.pptx | Тема: Внеклассные мероприятия | Урок: Педагогика | Вид: Слайды