№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
по теме: целевая воспитательная программа «НАШИ ИСТОКИ» /составлена попрограммам по гражданскому воспитанию в общеобразовательных учреждениях РФ/. Из опыта работы старшей вожатой Отрубенниковой Жанны Ивановны МОУ Октябрьской средней общеобразовательной школы |
2 |
 |
«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»Н.А.Некрасов |
3 |
 |
Основная идея Программы:От воспитания гражданина своей страны к формированию гражданского общества и к построению правового государства. |
4 |
 |
Гражданское образование - это воспитание и обучение, ориентированныена создание комплекса педагогических условий для формирования совокупности позитивных гражданских свойств личности. Гражданское воспитание – это формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным. |
5 |
 |
Паспорт Программы по гражданскому воспитанию на 2009-2011 годыНаименование Программы Основания для разработки Государственный заказчик Основные разработчики Цели Программы Задачи Программы Блочное направление Программы Сроки и этапы реализации Программы Ожидаемые результаты Основные принципы Программы |
6 |
 |
Проблемы гражданского воспитанияРазрыв между теорией и практикой – обучение демократии и правам человека при повсеместном нарушении этих принципов в реальной жизни, т.к. существует низкая политическая и правовая культура (слаба роль судебной ветви власти, мало примеров защиты прав человека…) Недостаточное внимание к проблемам воспитания (на первом месте по-прежнему остается обучение), финансируется воспитание в районе по остаточному принципу, специалисты сокращаются в первую очередь из среды вожатых, воспитателей. Нарастание бездуховности, социального расслоения, социальной незащищенности граждан, криминализация общества, пропаганда насилия в средствах СМИ. |
7 |
 |
К чему это приводитРост подростковой преступности; Беспризорность Безнадзорность Наркомания Снижение общей культуры молодежи Усиление националистических, сектантских влияний на детей и молодежь. |
8 |
 |
Цели:Воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве и гражданском обществе; Формирование гражданственности как значимого личностного качества у учащихся, гражданской компетенции как условия формирования гражданственности |
9 |
 |
Задачи:Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности; Способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда; Сохранение исторической преемственности поколений Развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; Формирование гражданственности, трудолюбия, любви к Родине, семье, окружающей природе Индивидуализация воспитания; Ликвидация правовой безграмотности и формирование правовой культуры членов детской организации и всех учащихся школы. |
10 |
 |
Основное содержание ПрограммыОбоснование Проблемы Нормативно-правовая база Компетентностный подход в гражданском образовании РФ Развитие гражданского воспитания за рубежом Формы работы План деятельности по блокам Программы |
11 |
 |
Модернизация системы образования в России в XХI веке ориентирована нареализацию принципов гуманизации и гуманитаризации. Это определяет принципиально новый подход к пониманию сущности и содержания воспитательной деятельности. |
12 |
 |
Приоритет в образовании отдается воспитанию, которое должно статьорганичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. |
13 |
 |
Нормативно-правовая базаКонцепция модернизации до 2010 года «О гражданском воспитании учащихся образовательных учреждений Российской Федерации». Письмо 15.012.2003 года № 13-51-08/13. «О повышении воспитательного потенциала в образовательном учреждении». Письмо министерства образования и науки РФ от 02.04.2002 года. «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования». Письмо министерства образования России от 15.12.2002 года № 30-51-914/16 |
14 |
 |
Компетентностный подход в гражданском образовании РоссииУчебно-познавательная Гражданские компетенции Социально-экономическая Морально-нравственная Общественно-политическая и правовая |
15 |
 |
Компетенции- знания, умения, навыки, а также результаты обучения,система ценностных ориентаций учащихся, особенности их социального поведения, привычки. |
16 |
 |
Через компетентностный подход в образовании отражен такой видобразования, который не сводится к знаниево-ориентированному компоненту, а предполагает целостный опыт решения жизненных проблем, выполнение ключевых функций социальных ролей, компетенций. |
17 |
 |
Гражданское воспитание за рубежомВо всех европейских странах разработаны программы по гражданскому воспитанию. Гражданское образование вводится в содержание школьного курса в качестве отдельного предмета или факультатива. Основу этих программ составляют политико-правовые, нравственные знания, которые помогают учащимся подготовиться к жизни в современном обществе. |
18 |
 |
Основная идея всех программ по гражданскому воспитанию в ведущихстранах мира заключается в идеи ненасилия как основы мира, воспитание граждан в духе толерантности, уважения к правам и законам, любви к своей Родине. |
19 |
 |
Формы работыБеседы Встречи с интересными людьми, ветеранами Конкурсы Посещения музеев и выставок Праздники, в т.ч. семейные Коллективные творческие дела Викторины, акции, диспуты, игры Устные журналы, лектории Часы общения Консультирование Мероприятия Анкетирование |
20 |
 |
Литература Оглавление ПриложенияТезаурус /словарь/ |
21 |
 |
Выход из ПрограммыСформированность гражданственности как личностного качества у учащихся. Активизация деятельности в рамках гражданского воспитания. Изменение социальной и гражданской позиции учащихся. Определение системы дальнейшей деятельности по гражданскому воспитанию учащихся. |
22 |
 |
Гражданственность -Наличие у человека системы социально-значимых нравственных ценностных ориентиров, питающих чувства причастности к судьбе Отечества, определяющих готовность принять на себя моральную ответственность за ее прошлое, настоящее и будущее, установку на активное участие в развитии своей страны, в общественной жизни, в формах, отвечающих моральным и правовым нормам. Уважение и доверие к государственной власти. Способность выполнять свои обязанности. |
23 |
 |
Shkola_okt@mailru. Электронный адрес |
«Гражданское воспитание» |
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Grazhdanskoe-vospitanie/Grazhdanskoe-vospitanie.html