Исследование Скачать
презентацию
<<  Исследование учащихся Устное выступление  >>
Кружок « Первые шаги в науку»
Кружок « Первые шаги в науку»
Направление: общеинтеллектуальное
Направление: общеинтеллектуальное
Задачи курса:
Задачи курса:
Задачи на 1 этапе (1 класс)
Задачи на 1 этапе (1 класс)
«Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе
«Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе
Интеллектуальная игра «Поле чудес»
Интеллектуальная игра «Поле чудес»
Цели :
Цели :
Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»
Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»
Исследование свойств воды
Исследование свойств воды
Задачи на 2 этапе (2 класс)
Задачи на 2 этапе (2 класс)
Формы деятельности (2класс)
Формы деятельности (2класс)
Опыты с водой
Опыты с водой
Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель
Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель
Исследование камня янтаря
Исследование камня янтаря
Задачи на 3 этапе (3-4 классы)
Задачи на 3 этапе (3-4 классы)
Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)
Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)
Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)
Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)
Практическая работа:
Практическая работа:
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Слайды из презентации «Исследование воды» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Исследование воды.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1499 КБ.

Скачать презентацию

Исследование воды

содержание презентации «Исследование воды.ppt»
СлайдТекст
1 Кружок « Первые шаги в науку»

Кружок « Первые шаги в науку»

2 Направление: общеинтеллектуальное

Направление: общеинтеллектуальное

Цель курса: Включение младших школьников в самостоятельное решение учебных задач и развитие исследовательской компетенции учащихся посредством овладения ими методов научного познания и умений учебного исследования.

3 Задачи курса:

Задачи курса:

- Обучение проведению учебных исследований младших школьников; - развитие творческой исследовательской активности детей; - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

4 Задачи на 1 этапе (1 класс)

Задачи на 1 этапе (1 класс)

Поддержание исследовательской активности школьников; развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать; формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя

5 «Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе

«Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе

- Интеллектуальные игры; - экскурсии в краеведческий музей - задания повышенного уровня трудности; - тренинги, направленные на развитие наблюдательности, памяти, мышления, воображения; - простейшие эксперименты; - мини-проекты;

6 Интеллектуальная игра «Поле чудес»

Интеллектуальная игра «Поле чудес»

Победитель игры

Начало игры

1 тройка игроков

2 тройка игроков

3 тройка игроков

7 Цели :

Цели :

Экскурсии в краеведческий музей

- Формирование творческих способностей детей, практических навыков поисковой, исследовательской деятельности; - Воспитание уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений;

8 Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»

Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»

9 Исследование свойств воды

Исследование свойств воды

Вода приобретает форму стакана

Вода бесцветна

Вода не имеет вкуса

Вода не имеет запаха

Вода текуча, не имеет формы

10 Задачи на 2 этапе (2 класс)

Задачи на 2 этапе (2 класс)

Приобретение новых представлений об особенностях деятельности исследователя; развитие умений определять тему исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования; на поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников;

11 Формы деятельности (2класс)

Формы деятельности (2класс)

- подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ПОНИ», «Старт», «Муравейник»; экскурсии; мини-доклады; тренинги; эксперименты; работа над проектами; - классные мини-конференции; участие в школьной НПК (проба)

12 Опыты с водой

Опыты с водой

Опыт 1. Получение живой воды

Опыт 2. Очищение воды

13 Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель

Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель

Опыт 3. Вода - растворитель

Исследование воды из крутинского водопровода

14 Исследование камня янтаря

Исследование камня янтаря

Он поддаётся обработке

Внутри частички насекомых

Когда его натирают, он притягивает к себе частички.

Нагреваясь, пахнет сосной

Его можно резать

15 Задачи на 3 этапе (3-4 классы)

Задачи на 3 этапе (3-4 классы)

- Обогащение исследовательского опыта школьников через дальнейшее накопление представлений об исследовательской деятельности, ее средствах и способах; - осознание логики исследования и развитие исследовательских умений; - увеличение сложности учебно-исследовательских задач, развернутость и осознанность рассуждений, обобщений и выводов;

16 Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)

Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)

подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ПОНИ», «Старт», «Муравейник», «Через тернии к звёздам», «ЧиП, чемпионатах по математике и русскому языку, в олимпиадах; создание проектов; подготовка исследовательских работ; участие в школьных, муниципальных, областных, международных НПК;

17 Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)

Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)

Краеведение; юные исследователи окружающей среды; здоровье и здоровый образ жизни; моя родословная;

18 Практическая работа:

Практическая работа:

Какие УУД будут сформированы в результате овладения данной программой?

19 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся смогут решать следующие жизненно – практические задачи: самостоятельно добывать, обрабатывать, хранить и использовать информацию по волнующим проблемам; реализовывать право на свободный выбор; Обучающиеся способны проявлять следующие отношения: без коммуникативных затруднений общаться с людьми разных возрастных категорий; работать в коллективе, группе, паре;

«Исследование воды»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Issledovanie-vody/Issledovanie-vody.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Исследование воды.ppt | Тема: Исследование | Урок: Педагогика | Вид: Слайды