Хобби учителя

Хобби в профессии учителя

Учитель

Профессионализм

Эрудиция

Любовь к детям

Педагогическая интуиция

Творческая, нестандартная личность

Компоненты профессиональной компетентности современного учителя

предметный психолого-педагогический методический личностный.

Хобби

Личностный компонент профессиональной компетентности учителя

Сценическая площадка

Урок-«сценическая площадка», где не только излагаются знания, но и где могут максимально раскрыться личностные качества как ученика, так и учителя.

Хобби учителя

Фактор хобби учителя обладает мощным мотивирующим и развивающим потенциалом, способствует развитию креативных личностных качеств обучающихся.

Креативные качества личности

Способность к рефлексии, эмпатии; развитые воображение и фантазия; способность к критическому и творческому мышлению; умение выходить за рамки предсказуемого, отказываться от шаблонности, стереотипности в суждениях и действиях; желание воспринимать и создавать нечто новое, изменяться самому и изменять мир вокруг себя и др.

Креативная дидактическая среда

Коммуникативная развивающая воспитывающая деятельностно-ориентированная личностно-ориентированная

Активная проблемная исследовательско-поисковая информационная социальная субъектная

Принцип креативности

«принцип формирования потребности творчества и умений творчества» (А.А.Леонтьев).

Знакомство обучающихся с иноязычными сказками

Подготовительный этап Знакомство обучающихся с иноязычными сказками (адаптированными). Кросскультурное сопоставление русских и иноязычных сказок (названия, зачин, концовка, сюжеты, герои и их национально-специфичные характеристики и т.д.). Выполнение творческих заданий, способствующих усвоению нового лексико-грамматического материала. Создание сценария постановкилюбимых сказок.

Форма организации учебно-познавательной деятельности

Урок творчества – наиболее удачная форма организации учебно-познавательной деятельности школьников с учетом фактора хобби учителя.

Мальчик

El regalo de la abuela.

Жил – был мальчик…./ Hab?a una vez un chico... 1. Придумай, как зовут этого мальчика, где он живет, сколько ему лет.

?Hola! Soy____. Soy de_______. Tengo ___a?os.

Характер

2. Придумай и напиши, какой характер у главного героя, чем он увлекается. Тебе помогут эти слова.

Es ______________________________ Le gusta____________________________

listo alegre inteligente tonto bueno honesto bravo travieso malo obediente simp?tico amistoso

saltar correr pasear en bibicleta leer libros de aventuras jugar al f?tbol jugar al ajedrez

Подарок

3. Познакомься с бабушкой главного героя. Какой подарок она готовит для внука?

?Buenos d?as! Soy la abuela de _____, do?a ______. Pronto mi nieto tiene cumplea?os. Quiero tejerle un jersey.

Цвет

4. Наш герой не знает, какой цвет выбрать, и решает пойти погулять. Куда он пойдет?

А la calle

al patio

al bosque

al parque

Мальчик встречает разных животных

5. Во время прогулки мальчик встречает разных животных. Нарисуй этих животных и напиши, как они называются по-испански.

6. Представь, что ты превратился в одного из этих сказочных животных. Расскажи о своем герое. Можешь начать так:

Soy _____________. Me lamo _________________. Vivo en ________. Tengo los ojos ____ y el pelo _____. Me gusta ____________________________.

Диалог

7. Представь, что ты познакомился с главным героем сказки. Помоги ему выбрать цвет для его свитера. Для этого составь диалог, заполнив пропуски подходящими словами.

T?: ?Hola! ?__________________? ____: Me ____________ . Y ?t?? ____: Soy____________. ____: Mucho gusto, _________ T?: ________________, ______. ____: Oye, _________, mi abuela quiere regalarme un ____. Y yo no se qu? ___________eligir. ? Cu?l es tu color ______? T?: Mi color preferido es________________. ____: Muchas gracias, _____________. ?Hasta luego! T?: ______________________________.

Разыграй этот диалог

8. Разыграй этот диалог с одноклассниками на уроке. 9. Придумай и напиши конец этой сказки. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________.

Название сказки

14. Придумай название сказки и запиши ее целиком в виде комикса. ____________________.

Сочинение сказок

Выводы.

Учет такого хобби учителя, как сочинение сказок, в урочной деятельности: создает благоприятный психологический климат на уроке, предоставляет учащимся возможность самовыражения; активизирует фантазию, воображение, развивает артистические способности; стимулирует поиск нестандартных решений, т.е. способствует развитию креативных личностных качеств школьников; способствует лучшему усвоению нового лексико-грамматического материала, а также активизации имеющихся речевых навыков; способствует расширению культуроведческого кругозора школьников; способствует социальной адаптации личности и прививает учащимся важное в социальном плане качество- умение работать в команде; обучает проектной деятельности.

Спасибо за внимание