Коррекционная работа Скачать
презентацию
<<  Коррекционная педагогика Учитель логопед  >>
Коррекционная работа при дислексии
Коррекционная работа при дислексии
Это Вовочка
Это Вовочка
Если появились трудности…
Если появились трудности…
Принципы коррекционной работы при дислексии
Принципы коррекционной работы при дислексии
Формирование функционального базиса навыков чтения
Формирование функционального базиса навыков чтения
Схема коррекционной работы при дислексии
Схема коррекционной работы при дислексии
Что же делать
Что же делать
Упрочение звукобуквенных связей
Упрочение звукобуквенных связей
Формирование и автоматизация навыка слогослияния и чтения целыми
Формирование и автоматизация навыка слогослияния и чтения целыми
1.Работа со слоговыми таблицами
1.Работа со слоговыми таблицами
Рекомендации
Рекомендации
2.Работа со слоговой таблицей, и набором слов, состоящих из слогов,
2.Работа со слоговой таблицей, и набором слов, состоящих из слогов,
Другие приемы работы на этапе формирования автоматизации слогослияния
Другие приемы работы на этапе формирования автоматизации слогослияния
Формирование понимания текста
Формирование понимания текста
Буду я уметь читать, Чтобы самым умным стать Книги я читать хочу И
Буду я уметь читать, Чтобы самым умным стать Книги я читать хочу И
Вовочке помогали разобраться в проблеме:
Вовочке помогали разобраться в проблеме:
Литература
Литература
Приложение
Приложение
Тетрис слогов
Тетрис слогов
Га
Га
Го
Го
Ша
Ша
Волшебный квадрат
Волшебный квадрат
Слайды из презентации «Коррекционная работа при дислексии» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: uchenik. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Коррекционная работа при дислексии.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 650 КБ.

Скачать презентацию

Коррекционная работа при дислексии

содержание презентации «Коррекционная работа при дислексии.ppt»
СлайдТекст
1 Коррекционная работа при дислексии

Коррекционная работа при дислексии

По методике А.Н.Корнева.

2 Это Вовочка

Это Вовочка

Нужно ли уметь читать? Можно просто поиграть. Телевизор посмотреть, В Интернете «посидеть»…

3 Если появились трудности…

Если появились трудности…

Раннее выявление предрасположенности к дислексии. Диагностика нарушений чтения. Коррекция несовершенного навыка чтения.

4 Принципы коррекционной работы при дислексии

Принципы коррекционной работы при дислексии

Индивидуализация методов обучения. Индивидуализация темпов обучения. Систематический контроль автоматизации навыков. Максимальное использование игровых методов обучения. Соблюдение принципа последовательности в освоении материала. Усвоению каждого навыка должно предшествовать создание функционального базиса для него.

5 Формирование функционального базиса навыков чтения

Формирование функционального базиса навыков чтения

Создание речевых навыков и функций, необходимых для овладения грамотой. Стимуляция осознания звуковой стороны речи. Стимуляция слухового внимания. Совершенствование фонематического восприятия и воспитание правильных фонематических представлений. Развитие зрительно-пространственного восприятия и наглядно-образного мышления. Формирование изобразительно-графических способностей. Развитие сукцессивных способностей ребенка. Развитие способностей к концентрации, распределению и переключению внимания.

6 Схема коррекционной работы при дислексии

Схема коррекционной работы при дислексии

7 Что же делать

Что же делать

Я читаю по слогам, Но не знаю прямо… Сразу слог не узнаю, Вот такая драма!

8 Упрочение звукобуквенных связей

Упрочение звукобуквенных связей

Формирование стабильного графического образа буквы. Группирование стилизованных букв. Деление слов на слоги. Цветная маркировка слогов. Синтез слов из слогов при одном постоянном и одном меняющимся слоге.

9 Формирование и автоматизация навыка слогослияния и чтения целыми

Формирование и автоматизация навыка слогослияния и чтения целыми

словами.

РЕКОМЕНДАЦИИ Ребенку создаются условия для запоминания слогов целиком как целостной единицы ,минуя процедуру слияния.

10 1.Работа со слоговыми таблицами

1.Работа со слоговыми таблицами

9-клеточными типа слоги СГ или ГС 16-клеточными типа слоги СГ или ГС 36-клеточные слоги типа СГ или ГС 36-клеточные слоги типа СГС 36-клеточные слова со стечением согласных.

11 Рекомендации

Рекомендации

Контроль выработки автоматизации осуществляется по показателю динамики времени, затраченного на одну таблицу. Время работы с одной таблицей от 1 месяца до одного года. Упражнения проводятся 6-7 раз в неделю. Таблицы одного уровня сложности даются до тех пор пока время работы с одной таблицей приближается к 3 минутам.

12 2.Работа со слоговой таблицей, и набором слов, состоящих из слогов,

2.Работа со слоговой таблицей, и набором слов, состоящих из слогов,

входящих в таблицу.

Рекомендации Ребенок отыскивает слоги, из которых состоят слова и указывает их в правильной последовательности.

13 Другие приемы работы на этапе формирования автоматизации слогослияния

Другие приемы работы на этапе формирования автоматизации слогослияния

Работа с текстом и таблицей из слов, входящих в текст. Чтение с «окошечком». Упражнения. направленные на формирование выразительности чтения и правильную постановку ударения. Чтение слов, объединенных в группы с одинаковой ритмической и слоговой структурой. Чтение слов омографов.

14 Формирование понимания текста

Формирование понимания текста

Обязателен контроль понимания прочитанного путем пересказа или подбора сюжетных картинок соответствующих фрагменту текста. ПРОВЕРОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ. 1.Ребенку задаются вопросы «Почему?»,»Зачем?». В тексте пропущено слово. Предлагаются на выбор два варианта слов для вставки. После текста дается контрольное предложение, которое либо согласуется со смыслом либо противоречит ему. После текста даются 3-5 предложений, часть из которых согласуются со смыслом, а часть нет.

15 Буду я уметь читать, Чтобы самым умным стать Книги я читать хочу И

Буду я уметь читать, Чтобы самым умным стать Книги я читать хочу И

сестренку научу.

16 Вовочке помогали разобраться в проблеме:

Вовочке помогали разобраться в проблеме:

Почалова А.И. учитель-логопед МОУ СОШ №26 г.Комсомольск-на-Амуре Зыбарева А.А.

учитель-логопед МОУ СОШ с. Вознесенское.

17 Литература

Литература

Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. Санкт-Петербург. Речь.2003. Корнев А.Н. Как научить ребенка говорить, читать и думать. Санкт-Петербург.МиМ.1999г. Кукушин В.С. Логопедия в школе. Практический опыт. МарТ .М. 2004 г.

18 Приложение

Приложение

Дидактический материал, используемый на занятиях на этапе формирования и автоматизации слогослияния при дислексии.

19 Тетрис слогов

Тетрис слогов

Кро кор окр рок ток отк кот

20 Га

Га

Ка

Та

Ра

Ша

Ме

Но

Иг

За

Лы

Ар

Ло

Ве

Ок

Го

Ко

21 Го

Го

Ры

Ба

Ки

Но

Ги

Слоговое домино

22 Ша

Ша

Ко

Са

Ры

23 Волшебный квадрат

Волшебный квадрат

«Коррекционная работа при дислексии»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Korrektsionnaja-rabota-pri-disleksii/Korrektsionnaja-rabota-pri-disleksii.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Коррекционная работа при дислексии.ppt | Тема: Коррекционная работа | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Коррекционная работа при дислексии.ppt