Учитель Скачать
презентацию
<<  Аналитический отчёт учителя Портрет учителя  >>
Профессиональная культура учителя
Профессиональная культура учителя
Должны мы бороться за детские души, Должны, должны
Должны мы бороться за детские души, Должны, должны
Миссию школы с точки зрения личностного подхода в образовании, можно
Миссию школы с точки зрения личностного подхода в образовании, можно
I группа: Определить наиболее значимые составляющие профессиональной
I группа: Определить наиболее значимые составляющие профессиональной
1.Составляющие профессиональной культуры учителя:
1.Составляющие профессиональной культуры учителя:
2. Основные качества личности учителя:
2. Основные качества личности учителя:
10 наиболее распространённых нарушений в этике поведения учителя на
10 наиболее распространённых нарушений в этике поведения учителя на
Сравнение ученика с другим учеником, а не с самим собой
Сравнение ученика с другим учеником, а не с самим собой
В.Сухомлинский считал, что идеальный учитель должен быть:
В.Сухомлинский считал, что идеальный учитель должен быть:
Слайды из презентации «Культура учителя» к уроку педагогики на тему «Учитель»

Автор: Vtoroyi. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Культура учителя.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 70 КБ.

Скачать презентацию

Культура учителя

содержание презентации «Культура учителя.pptx»
СлайдТекст
1 Профессиональная культура учителя

Профессиональная культура учителя

2 Должны мы бороться за детские души, Должны, должны

Должны мы бороться за детские души, Должны, должны

Но что, если под поучительской чушью В нас нету души? Евгений Евтушенко.

3 Миссию школы с точки зрения личностного подхода в образовании, можно

Миссию школы с точки зрения личностного подхода в образовании, можно

понимать со следующих позиций:

А) ученик – не средство, а цель образования; Б) ученик – субъект образовательного процесса, имеющий право на участие в нём, на его изменение, на собственную позицию, на выбор путей, обеспечивающих продвижение его к желаемому результату; В) воспитание без диалога с учеником, без уважения к нему – подавление; Г) школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку.

4 I группа: Определить наиболее значимые составляющие профессиональной

I группа: Определить наиболее значимые составляющие профессиональной

культуры учителя. II группа: Основные качества личности учителя. III группа: Чего не имеет права делать учитель-профессионал с точки зрения педагогической этики.

5 1.Составляющие профессиональной культуры учителя:

1.Составляющие профессиональной культуры учителя:

Профессиональная квалификация, нравственная культура, педагогическая этика (правила поведения, внешний вид и т.П.), Коммуникативная культура, информационно-технологическая культура.

6 2. Основные качества личности учителя:

2. Основные качества личности учителя:

2. Основные качества личности учителя:

Ум, интеллектуальные способности, доброта, юмор, любовь к детям, выдержанность, терпение, открытость, коммуникабельность, ответственность, исполнительность и т.Д.

7 10 наиболее распространённых нарушений в этике поведения учителя на

10 наиболее распространённых нарушений в этике поведения учителя на

уроке:

Обращение к ученику не по имени, а по фамилии. Отсутствие извинения в адрес ученика в случае своей оплошности. Приказной , административный характер просьб учителя, без приглашающих интонаций, без слова "пожалуйста". Невнимание к ответу ученика (прерывание речи ученика, беседа с другими во время ответа). Постановка ребёнка в неудобное, унизительное положение на уроке.

8 Сравнение ученика с другим учеником, а не с самим собой

Сравнение ученика с другим учеником, а не с самим собой

Неумение выразить веру в ученика. Отсутствие доброжелательности к учащемуся, нежелание учителя расценить поступок ученика в благоприятном для него смысле. Неумение признать взрослость школьника, его право на другое мнение. Неудачи ребёнка в учении нисколько не должны снижать общее уважение к нему как к человеку. Надо уметь разводить учебную отметку и оценку личности.

9 В.Сухомлинский считал, что идеальный учитель должен быть:

В.Сухомлинский считал, что идеальный учитель должен быть:

1) духовно богатым; 2) щедрым; 3) порядочным; 4) трудолюбивым; 5) должен любить и уважать ребенка; 6) учитель обязан быть эрудитом; 7) учитель - скромный человек; человечным; 8) учитель должен опережать своё время.

«Культура учителя»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Kultura-uchitelja/Kultura-uchitelja.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Культура учителя.pptx | Тема: Учитель | Урок: Педагогика | Вид: Слайды