№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Развитие системы духовно-нравственных ценностей «Развитие системы духовно-нравственных ценностей посредством учебного курса «Истоки». |
2 |
 |
Направление Одно из основных направлений отечественной педагогики сегодня обращено к духовно-нравственным ценностям Российского образования и воспитания. Это направление в настоящее время наиболее перспективно, поскольку связано с восстановлением традиций, уклада жизни, исторической преемственности поколений. |
3 |
 |
Формирование у школьников гражданской ответственности Важнейшие задачи воспитания : формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. Все эти требования реализуются в «Истоковедении» |
4 |
 |
Программа духовно-нравственного воспитанияи развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. |
5 |
 |
Портрет выпускника начальной школыумеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками; владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней; обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение); любознательный, интересующийся, активно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; любящий свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой; доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих. |
6 |
 |
Программы «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте»Основная цель программы– заложить формирование духовно – нравственной основы личности, а также присоединить ребенка и его родителя к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России |
7 |
 |
Нравственные ценности Нравственные ценности. способность к различению добра и зла, послушание, почитание родителей, забота о ближнем, терпение, доброта, сострадание, сорадование в радости раскрывают для ребенка особенности национального характера, лицо народа. Постигая нравственные ценности своего народа, ребенок выходит и на овладение основами гражданской культуры. |
8 |
 |
Ценности деятельности человекаДети осваивают значение праведного труда на земле, верного служения людям и Отечеству, мастерство добрых рук и таланты человека. Мы доносим до детей ценность труда как первооснову жизни и благосостояния человека: «Терпение и труд все перетрут», «Дело учит, и мучит, и кормит», «Доброму делу Бог помогает». |
9 |
 |
Родина Социокультурные ценности. семья, род, Родина, защита родной земли, забота о тех, кто в ней нуждается, единение и радость в празднике. Присоединение детей к данной группе ценностей помогает ребенку приобрести первичный социокультурный опыт, воспринять традиции своего народа, обрести память рода, обращенную к потомкам, и, в конечном итоге, получить базовый опыт, на котором формируется характер и закладываются духовно – нравственные основы личности. |
10 |
 |
Чувство любви Таким образом, программа «Истоки» формирует гражданскую позицию детей и их родителей, воспитывает у них чувство любви к своему Отечеству. Чувство любви к Родине является духовной ценностью, определяющей жизненный путь человека, проясняющей его смысл. Только через испытание великого чувства любви к Отчизне воспитывается патриотизм. |
11 |
 |
Система духовно-нравственных ценностей В 1-м классе. дети приходят к пониманию значения Истоков. Система духовно-нравственных ценностей формируется на основе системообразующих категорий Слово, Образ и Книга, которые дают представление о Мире: мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном). |
12 |
 |
Родной очаг Во 2-м классе. происходит знакомство с истоками ближайшей к ребенку социокультурной среды и основной деятельности в ней человека. Рассматриваются такие темы, как Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души |
13 |
 |
Истоки ценностей внутреннего мира человека В 3-м классе. акцент переносится на истоки ценностей внутреннего мира человека. Стержневыми темами курса «Истоки» в 3 классе стали темы «Вера», «Надежда», «Любовь», «София». |
14 |
 |
Знакомство с истоками русских традиций В 4-м классе. Осуществляется знакомство с истоками русских традиций как важнейшим механизмом сохранения и передачи из века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации. |
15 |
 |
Активные формы обученияявляются основой учебного процесса социокультурного системного подхода к истокам в образовании. В практических занятиях участвует вся группа учащихся, получая посредством обратной связи объективную оценку своего развития. |
16 |
 |
Ресурсный круг |
17 |
 |
ТренингВо время тренинга царит доброжелательная атмосфера, дети помогают друг другу, взаиморазвиваются. Обсуждая вопрос в группе, дети приобретают опыт общения, внимательно слушают друг друга, убеждают, учатся приходить к согласию, наблюдают за работой лидера. |
18 |
 |
Работа в микрогруппе |
19 |
 |
Присоединение учащихся и их семьи через совместную деятельность Воспитание на социокультурном опыте. Главной целью программы является присоединение учащихся и их семьи через совместную деятельность к единым социокультурным ценностям. создание своей первой книги. |
20 |
 |
Моя первая книга |
21 |
 |
|
22 |
 |
Целостное развитие Таким образом : с помощью курса «Истоки» ребёнок получает целостное развитие, наполненное социокультурным содержанием и духовно – нравственными ценностями. Это даёт ему возможность находиться в гармонии с окружающим миром. |
23 |
 |
Физические приоритеты Нам всем важно помнить, что заложенные в детях образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные, духовные и физические приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всей цивилизации. |
24 |
 |
Спасибо за внимание |
«Курс «Истоки»» |