Методы обучения Скачать
презентацию
<<  Самостоятельная работа на уроке Формы и методы обучения  >>
Дидактика высшей школы МЕТОДЫ и СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Дидактика высшей школы МЕТОДЫ и СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Определение понятия «метод обучения»
Определение понятия «метод обучения»
Методы обучения
Методы обучения
Методы обучения
Методы обучения
Методы обучения, их классификация
Методы обучения, их классификация
Методы обучения
Методы обучения
Средства обучения в в/ш
Средства обучения в в/ш
Средства обучения
Средства обучения
Д\о в мире
Д\о в мире
Организационно – методические модели Д/О
Организационно – методические модели Д/О
Организационно – технологические модели ДО
Организационно – технологические модели ДО
Организационно – технологические модели Д/О
Организационно – технологические модели Д/О
Методы преподавания в СДО
Методы преподавания в СДО
Методы обучения в школе
Методы обучения в школе
Методы обучения в школе
Методы обучения в школе
Слайды из презентации «Методы обучения в школе» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Prod. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Методы обучения в школе.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 68 КБ.

Скачать презентацию

Методы обучения в школе

содержание презентации «Методы обучения в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Дидактика высшей школы МЕТОДЫ и СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Дидактика высшей школы МЕТОДЫ и СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

2004

2 Определение понятия «метод обучения»

Определение понятия «метод обучения»

Различные подходы к классификации методов обучения в современной дидактике. Классификация методов обучения в высшей школе. Средства обучения.

Содержание

3 Методы обучения

Методы обучения

Термин «метод» от греч. «методос» - путь способ продвижения к истине. Под методами обучения следует понимать способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных задач, направленных на овладение изучаемым материалом». «Методом обучения называют способ упорядоченной взаимосвязной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования». Классификация м\о по источнику знаний (словесные, наглядные, практические). Классификация м\о по характеру познавательной деятельности (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемное изложение знаний, частично-поисковый, исследовательский). Современная классификация м\о в высшей школе. Выделяются 2 группы методов:

4 Методы обучения

Методы обучения

1. Методы, направленные на первичное овладение знаниями 2. Методы, направленные на совершенствование знаний и формирование умений и навыков. Методы первой группы делятся на 2 подгруппы: Информационно-развивающие Проблемно-поисковые. Информационно – развивающие методы предполагают Передачу информации в готовом виде: лекция, объяснение, демонстрация учебных фильмов, слушание магнитофонных записей, использование средств «масс-медиа». Самостоятельное добывание знаний: ( самостоятельная работа с литературой, самостоятельная работа с обучающими программами, с\р с информационными базами данных.

5 Методы обучения, их классификация

Методы обучения, их классификация

Проблемно-поисковые методы: (проблемное изложение учебного материала (эвристическая беседа), учебная дискуссия, лабораторная поисковая работа (предшествует изучению материала), КМД (коллективная мыслительная деятельность в малых группах), организационно-деятельностная игра, исследовательская работа. Методы, направленные на совершенствование знаний и формирование умений и навыков делятся на 2 подгруппы: Репродуктивные Творчески-репродуктивные. Репродуктивные методы: Пересказ учебного материала. Выполнение упражнения по образцу Лабораторная работа по инструкции. Упражнения на тренажерах.

6 Методы обучения

Методы обучения

Творчески-репродуктивные методы: Сочинения, вариативные упражнения. Решение задач ( в том числе с применением ЭВМ – расчетно- вычислительных, проектно-графических, информационно-поисковых). Анализ производственных ситуаций. Деловые игры и другие виды имитации профессиональной деятельности

7 Средства обучения в в/ш

Средства обучения в в/ш

Средства обучения: Учебные книги: (учебник, учебное пособие, хрестоматия, сборник задач и заданий, словари, справочники, сборники нормативных документов, специальная литература, методические указания), Наглядные пособия: (таблицы, плакаты, муляжи, модели, натуральные объекты), Информационные материалы к аудиовизуальным средствам обучения? кинофильмы, видео-фильмы, видеозаписи). Программно-методическое обеспечение компьютерной технологии? автоматизированные обучающие курсы, учебные задания для решения задач, профессиограммы, контрольные задания). Специальное оборудование:( тренажеры, лингафонное оборудование, имитационные устройства).

8 Средства обучения

Средства обучения

Дидактические материалы: ( обучающие программы, сценарии деловых игр, производственные ситуации для анализа, ситуационные задачи, индивидуальные проверочные опросники.). Технические средства обучения: ( учебники, аудиовизуальные: кинопроекторы, магнитофоны, кодоскопы, компьютеры). Лабораторное оборудование (приборы, аппараты, чертежное оборудование)

9 Д\о в мире

Д\о в мире

Америка. ?-е годы 20 в. Разработка инженерными колледжами учебных программ для ТВ. 1991 г. Эти программы привели к образованию Национального Технологического Университета. Консорциум из 40 университетских инженерных школ со штаб-квартирой в штате Колорадо. 1100 студентов изучали д\методом программы НТУ на инженерную степень. Модель международного электронного университета. По программам д\о в США работает сегодня и ТВ. ДО – куры передаются по 4-м ТВ – образовательным каналам.Вооруженные силы используют СДО для своих служащих. Великобритания. Система заочного образования были скопирована с советской. В начале 70-х годов создан ряд Открытых университетов Д\О. Сегодня 50% программ на степень магистра в области управления проводится с использованием Д/О. Испанский Национальный Университет Д/О (существует 20 лет).

10 Организационно – методические модели Д/О

Организационно – методические модели Д/О

1. Обучение по типу экстерната. Для студентов и школьников, не могущих посещать стационарные учебные заведения. Экзамены. Лондон. 2. Обучение на базе одного университета. Система обучения для студентов на основе новых информационных технологий. Новый университет Южного Уэлса в Австралии проводит д\о для 5000 студентов (очно обучаются 3000) . 3. Сотрудничество нескольких учебных заведений. Межуниверситетская телеобразовательная программа Кеприкон (университеты Аргентины, Боливии, Бразилии, Чили и Парагвая). Программа «Содружество в образовании» (Главы Британских глав содружества договорились об организации сети д/о) 4. Автономные образовательные учреждения, специально созданные для целей Д/О. Открытый университет в Лондоне. Национальный технологический университет США, штат Колорадо. 5. Автономные обучающие системы (в рамках ТВ).

11 Организационно – технологические модели ДО

Организационно – технологические модели ДО

1. Единичная медиа – использование какого – либо одного средства обучения и канала передачи информации (обучение через переписку, учебные радио – или телепередачи). Отсутствует двусторонняя коммуникация. 2. Мультимедиа – использование различных средств обучения : учебные пособия на печатной основе, компьютерные программы на различных носителях, аудио и видеозаписи. Доминирует информация «в одну сторону». 3. Гипермедиа - модель д/о, которая предусматривает использование новых информационных технологий при доминирующей роли компьютерных телекоммуникаций. Использование электронной почты, телеконференций, аудиообучение (телефон + телефакс). Комплекс средств: видеодиски, искусственный интеллект.

12 Организационно – технологические модели Д/О

Организационно – технологические модели Д/О

Д/О дешевле традиционного на 20 % Стоимость сетевого обучения может снизиться минимум вдвое против традиционного. Все уч-ся пользуются самыми свежими учебно-методическими материалами, которые обновлять с помощью интернета легче. Отсев малоспособных студентов производить легче: пассивно вести себя на семинаре – легко, на электронных – невозможно. Всю совокупность методов преподавания и обучения на базе современных компьютерных и телекоммуникационных технологий можно разбить на 4 основные группы: Методы самообучения. Педагогические методы «один – одному». Преподавание «один – многим». Образование на базе коммуникации «многие- многим».

13 Методы преподавания в СДО

Методы преподавания в СДО

Методы самообучения. Взаимодействие с образовательными ресурсами при минимальном участии преподавателя. Печатные материалы (аудио и видео). Интерактивные базы данных. Материалы, доставляемые по компьютерным сетям. Компьютерные обучающие программы. Метод «один – одному» Индивидуализированное преподавание и обучение. Взаимоотношения одного обучаемого с преподавателем или другим обучаемым (непосредственный контакт, телефон, голосовая почта, электронная почта). Преподавание «один – многим». Лекции на аудио – или видеокассетах, читаемые по радио или ТВ (элекции). Педагогические методы на основе коммуникаций «многие – многим». Активное взаимодействие между всеми участниками учебного процесса. Проведение коллективных дискуссий, конференций. Компьютерные конференции, дискуссии, обмен письменными сообщениями в синхронном и асинхронном режиме.

14
15
«Методы обучения в школе»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Metody-obuchenija-v-shkole/Metody-obuchenija-v-shkole.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Методы обучения в школе.ppt | Тема: Методы обучения | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Методы обучения в школе.ppt