Слайды из презентации
«Модель внеурочной деятельности» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»
Автор: Пользователь.
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Модель внеурочной деятельности.ppt» бесплатно
в zip-архиве размером 220 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Организация внеурочной деятельности обучающихся: моделирование ипроектирование кафедра педагогики и андрагогики ТОГИРРО 2011 год. |
2 |
 |
Основная задача организации внеурочной деятельности обучающихся –создание полноценного пространства воспитания и социализации личности. |
3 |
 |
Технологическая карта для организации внеурочной деятельности |
4 |
 |
Технологическая карта для организации внеурочной деятельности |
5 |
 |
Технологическая карта для организации внеурочной деятельности |
6 |
 |
Технологическая карта для организации внеурочной деятельности |
7 |
 |
Технологическая карта для организации внеурочной деятельности |
8 |
 |
Технологическая карта для организации внеурочной деятельности |
9 |
 |
Внеурочная деятельность |
10 |
 |
Модели внеурочной деятельности Модель № 1Внеурочная деятельность Классный руководитель Педагоги - предметники |
11 |
 |
Модели внеурочной деятельности Модель № 2Внеурочная деятельность Педагоги ДОД Классный руководитель Педагоги - предметники |
12 |
 |
Модели внеурочной деятельности Модель № 3Внеурочная деятельность Направление 1 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД) Направление 2 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД) Направление 3 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД) |
13 |
 |
Модели внеурочной деятельности Модель № 4Внеурочная деятельность Тьюторы Классный руководитель Педагоги - предметники |
14 |
 |
Модели внеурочной деятельности Модель № 5Внеурочная деятельность Классный руководитель Родители |
15 |
 |
Модели выбираются в соответствии с: традициями образовательногоучреждения условиями реализации образовательного процесса наличием (отсутствием) социальных партнеров для реализации программ внеурочной деятельности условиями реального выбора обучающимися наиболее привлекательных для них форм и видов внеурочной деятельности. |
16 |
 |
Модели могут быть основана на использовании метода проектов Содержаниекаждого проекта может обеспечивать реализацию всех направлений развития личности при возможном выделении наиболее акцентуированных. Каждый проект имеет свои цели, формы организации деятельности детей и формы представления результатов. |
17 |
 |
|
18 |
 |
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственноедуховно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. |
19 |
 |
Первый уровень – приобретение ребенком социального знанияРезультат достигается во взаимодействии с педагогом. Второй уровень – получение ребенком опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества. Результат достигается в дружественной детской среде (коллективе). Третий уровень – получение ребенком опыта самостоятельного общественного действия. Результат достигается во взаимодействии с социальными субъектами. |
20 |
 |
Программа внеурочной деятельности – это результат теоретических ипрактических исследований педагога, его определенных взглядов и убеждений, которые он в этом документе излагает. |
21 |
 |
Уровень программы внеурочной деятельности предполагаетСоответствие современному состоянию науки, новизну, инновационный характер; направленность на развитие природных особенностей и способностей ребенка, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, мышления, его социальный адаптации; установку на развитие целостного взгляда на мир; соответствие требованиям системности и преемственности в образовании, построении учебного процесса; использование основных дидактических средств; обеспеченность учебными пособиями, методическими рекомендациями по реализации учебной программы. |
22 |
 |
Структура программы внеурочной деятельностиТитульный лист. Пояснительная записка Учебно-тематический план Содержание изучаемого курса Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы Список литературы Приложения |
23 |
 |
Программы внеурочной деятельности могут разрабатываться с учетомналичия площадок их реализации. Специализированные кабинеты, библиотека, спортивные залы, музей, игровые комнаты, актовый зал, лаборатории Площадки реализации внеурочной деятельности Учреждения культуры, спорта, искусства, промышленные, производственные и др. Организации |
24 |
 |
ТОГИРРО кафедра педагогики и андрагогики Тел/факс (3452) – 50 – 75 – 64 E-mail: togirro@.tmn.ru www.togirro.tmn.ru kurbasch_elena@mail.ru alsu_faizullina@mail.ru. |
«Модель внеурочной деятельности» |
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Model-vneurochnoj-dejatelnosti/Model-vneurochnoj-dejatelnosti.html