Методы обучения Скачать
презентацию
<<  Модульная система обучения Разноуровневое обучение  >>
Модульное обучение в начальной школе
Модульное обучение в начальной школе
Исследование и открытие метода
Исследование и открытие метода
Развитие учебного процесса
Развитие учебного процесса
Модуль
Модуль
МО – самостоятельная дидактическая система
МО – самостоятельная дидактическая система
Основные принципы модульной технологии П.Я. Юцявичене
Основные принципы модульной технологии П.Я. Юцявичене
Традиционная система обучения
Традиционная система обучения
Отличие модульной системы Т.И. Шамова
Отличие модульной системы Т.И. Шамова
Алгоритм составления модуля
Алгоритм составления модуля
Максимальное количество
Максимальное количество
Достоинства МО
Достоинства МО
Цели и задачи работы группы
Цели и задачи работы группы
План работы
План работы
Формы и методы работы
Формы и методы работы
Итоги работы
Итоги работы
Разработаны
Разработаны
Библиография
Библиография
Слайды из презентации «Модульное обучение в школе» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Zver. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Модульное обучение в школе.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 53 КБ.

Скачать презентацию

Модульное обучение в школе

содержание презентации «Модульное обучение в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Модульное обучение в начальной школе

Модульное обучение в начальной школе

Кузнецова Н.Д., руководитель проблемной группы МОУ Фоминская СОШ

2 Исследование и открытие метода

Исследование и открытие метода

Руководящей основой нашей дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учили. В школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха. Я. А. Каменский.

3 Развитие учебного процесса

Развитие учебного процесса

Совершенствование отдельных частей

Реализация системного подхода

4 Модуль

Модуль

modulies – мера, способ.

Целевой функциональный узел, в котором учебное содержание, технология овладения им, система контроля и коррекции объединены в структуру высокого уровня целостности

5 МО – самостоятельная дидактическая система

МО – самостоятельная дидактическая система

Индивидуализированный темп обучения; Постоянное подкрепление обучающимся собственных действий по самоконтролю; Последовательность и логичность действий

6 Основные принципы модульной технологии П.Я. Юцявичене

Основные принципы модульной технологии П.Я. Юцявичене

Системность и последовательность Самостоятельность Активность Целостность Оптимальность Модульность Многократность повторения Связь теории с практикой Паритетность Индивидуальный подход или гибкость

7 Традиционная система обучения

Традиционная система обучения

Чрезмерная многопредметность Низкая частотность учебных занятий по предмету Микронормированность изучаемого материала Запредельная перегрузка учащихся Основная форма работы – комбинированный урок

8 Отличие модульной системы Т.И. Шамова

Отличие модульной системы Т.И. Шамова

Содержание обучения представлено в законченных информационных блоках. Дидактическая цель формулируется для обучающихся и содержит в себе указание на объем изучаемого содержания и уровень усвоения Перевод обучения на субъект – субъектную основу Обучающийся большую часть времени работает самостоятельно и учится планированию, организации, самоконтролю и адекватной оценке своих действия и деятельности в целом Индивидуализация работы с конкретным обучаемым с использованием консультирования

9 Алгоритм составления модуля

Алгоритм составления модуля

Определение места модульного урока в теме Формулировка темы урока Определение и формулировка цели урока и конечных результатов обучения Подбор необходимого фактического материала Отбор методов и форм преподавания и контроля Определение способов учебной деятельности учащихся Разбивка учебного содержания на отдельные логически завершенные учебные элементы и определение частных целей каждого из них Составление модуля данного урока Подготовка необходимого количества копий текста урока

10 Максимальное количество

Максимальное количество

Обязательно:

Максимальное количество УЭ – 7 УЭ – 0 – определяет интегрирующую цель по достижению результатов обучения УЭ – 1 включает задания по выявлению уровня исходных данных по теме УЭ – п – включает выходной контроль, подведение итогов занятия, выбор домашнего задания, рефлексию

11 Достоинства МО

Достоинства МО

Повышение качества обучения Компетенция определяет необходимые личные качества Сокращение сроков обучения Индивидуализация обучения, учет базовой подготовки обучающегося Быстрая адаптация учебно-методического материала Гибкое реагирование Возможность выбрать свой способ обучения

12 Цели и задачи работы группы

Цели и задачи работы группы

Раскрыть сущность технологии проблемно – модульного обучения, особенности применения данной технологии в начальной школе Выявить эффективность применения проблемно – модульного обучения в начальной школе

13 План работы

План работы

Основные идеи технологии проблемно – модульного обучения Особенности модульного обучения в начальной школе Принципы построения модулей Эффективность технологии проблемно – модульного обучения

14 Формы и методы работы

Формы и методы работы

Свободные дискуссии Открытые уроки Творческие отчеты.

Формы и методы работы

15 Итоги работы

Итоги работы

Умение работать в парах, группе Умение работать самостоятельно по заданному алгоритму Умение оценивать, анализировать свою деятельность Владение навыками самоконтроля, взаимоконтроля Формирование навыков учебного, делового общения Умение слушать и слышать

16 Разработаны

Разработаны

Размножение и развитие животных (окружающий мир, 3 класс) Лес и человек (окружающий мир, 4 класс) Понятие о местоимении (русский язык, 4 класс) Умножение круглых чисел на круглые (математика, 4 класс) Нахождение неизвестного делимого и делителя (математика, 4 класс) Умножение на двузначное и трехзначное число (математика, 4 класс) Решение задач на пропорциональное деление и движение (математика, 4 класс)

17 Библиография

Библиография

Модульные уроки: что это такое. Ж., Открытая школа, 1997 г. с.54 – 55 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., Народное образование, 1998 г. Третьяков П.И. Технология модульного обучения в школе. – М., Новая школа, 1997 г. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно – модульного обучения. – М., Народное образование, 1996 г. Юцявичене П.А.. Теория и практика модульного обучения. – Каунас, 1989 г.

«Модульное обучение в школе»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Modulnoe-obuchenie-v-shkole/Modulnoe-obuchenie-v-shkole.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Модульное обучение в школе.ppt | Тема: Методы обучения | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Модульное обучение в школе.ppt