Начальная школа УМК Планета знаний

Издательства «АСТ» и «Астрель» представляют учебно-методический

комплект для начальной школы.

УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» Под ред

И.А. Петровой.

Учебники «Планета знаний» для начальной школы входят в Федеральный перечень учебников на 2011-2012 учебный год

Все предметные линии входят в ФП учебников, рекомендованных

(допущенных) к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений.

Востребованы учителями и родителями в 70 регионах страны

Учебники успешно прошли экспертизу РАН и РАО

Деятельностная парадигма Федеральных государственных образовательных

стандартов.

Результаты образования

Мета предметные

Личностные

Предметные

Цель образования: развитие личности ученика на основе освоения универсальных способов деятельности

Процесс учения=процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта, усвоения системы знаний, умений, навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося

Развитие компетентности «уметь учиться»

Инновационный комплект учебников для начальной школы, обеспечивающий

реализацию требования ФГОС общего образования для начальной школы.

5

В состав УМК «Планета знаний» входят:

Программы Учебники соответствуют Федеральным государственным стандартам общего образования для начальной школы, отвечают требованиям САНПиНа Рабочие тетради Методические пособия Дополнительная литература: дидактические материалы, проверочные работы, проверочные тесты отвечают требованиям САНПиНа;

6

УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» 1-4 классы

В УМК объединены лучшие традиционные и инновационные педагогические наработки ученых и педагогов-практиков

Принципы личностно-ориентированной педагогики (развивающее обучение); Культурологический подход в обучении; Деятельностный подход в обучении; Коммуникативный подход в обучении; Развитие мотивации к учению; Формирование универсальных учебных действий (УУД); Глубокая интеграция между предметами; Практическая направленность содержания Подготовка к самообразованию;

Целевые установки: становление и развитие гуманного, добротворческого,

социально активного Человека, гражданина и патриота своей Родины.

Я – Человек – ценность (Добро, Любовь, Совесть, Долг, Честь) Знание – ценность Природа и Культура – ценность Моя Семья – ценность Моя Родина – моё Отечество-Страна- ценность Моя планета – Земля – ценность

Новая идеология построения учебников

Целостность комплекта

Единство дидактических подходов; единство структуры учебников и рабочих тетрадей по всем классам и предметам; единство сквозных линий типовых заданий; единая навигационная система;

Единство подходов к организации учебной и внеурочной деятельности; единство проектной деятельности

9

Структура

Организация содержания и учебного пространства в УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»

Каждый учебник по любому предмету и классу делится на несколько крупных разделов, которые начинаются со специального разворота - маршрутного листа — графического отображения логики его изучения. Маршруты по учебнику и по теме дают учащимся возможность осмысления последовательности изучения материала.

Маршруты

Структура

Структура

Учебный материал делится на основную и вариативную части

Цветом полей выделены основная и вариативная части учебного материала

12

Структура

Раздел завершается проверочными заданиями и тренинговым листом, где представлены разнообразные формы контроля и самоконтроля, задания для преодоления пробелов в знаниях

Структура

Проверочные задания: позволяют диагностировать знания, умения, помогают осуществлять контроль, формировать навыки самоконтроля, формировать самооценку

- Контроль; - коррекция; - оценка; - волевая саморегуляция

Структура

Тренинговые листы: позволяют устранять пробелы в знаниях, осуществлять индивидуальную работу, формировать навыки самостоятельной работы, углублять знания, расширять кругозор, формировать умения применять знания в различных ситуациях

Система заданий

«Поиск информации» требует обращения ученика к познавательной литературе и словарям, развивает у него потребность в поиске и проверке информации у окружающих его взрослых

«Творческие задания» направлены на развитие у ребенка воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей

«Задания по выбору» предоставляют ученику возможность выбрать из 2 - 7 заданий те, которые адекватны уровню его подготовленности

«Работа в паре» помогает ученику обучаться разным способам получения и обработки информации, формирует коммуникативные навыки, предоставляет возможность «учиться обучая»

«Интеллектуальный марафон» направлен на развитие у ребенка самостоятельности, инициативы, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать знания в нестандартной ситуации

16

Проектная деятельность

Школьникам предлагается принять участие в конференциях и конкурсах на различные темы, подготовить викторины, выставки, создать литературно-музыкальные композиции, инсценировки, обратиться к литературному краеведению. Проектные задания: сгруппированы в крупные блоки по темам и помогают подвести итоги изученного, укрепить взаимодействие со сверстниками, педагогами школы и родителями, взрослыми, старшеклассниками. Результаты проектной деятельности демонстрируются во внеурочное время.

17

Проектная деятельность

Общаюсь, обсуждаю, сотрудничаю

Проектная деятельность

Умение планировать, вносить коррективы

Умение понимать причины успеха (неуспеха)

ПРЕДМЕТНЫЕ ЛИНИИ УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ», обеспечивающие реализацию

требований ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ.

УМК «Русский язык», 1-4 классы: «Букварь», «Спутник букваря» Т.М

Андрианова «Прописи» № 1 - № 4 В.А.Илюхина «Русский язык», 1 класс Т.М.Андрианова, В.А.Илюхина «Русский язык», 2-4 классы Л.Я.Желтовская, О.Б.Калинина.

Обеспечивает формирование личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД.

УМК : учебники; рабочие тетради; прописи; спутник букваря; прописи для читающих; методические пособия

21

«Русский язык»

Учебники

Рекомендации

Читальный зал

Школа Грамотея

Основное содержание

Справочное бюро

Словари: орфографический, орфоэпический, толковый, синонимов, фразеологизмов, этимологический

Вариативное содержание

Вопросы и задания

Памятки для учащихся

Ответы к загадкам и заданиям

Маршрутные листы

Тренинговые листы

Высокохудожественные познавательные тексты

Проверочные работы

Обобщающие таблицы

Мастерская слова

Проектная деятельность

22

Направлен:

УМК «Русский язык»: «Букварь», «Спутник букваря», «Русский язык» 1-4, «Прописи» №1, №2, №3, №4

- На воспитание человека, уважающего язык своего народа; - на освоение богатства средств русского языка; - на формирование личности, готовой к взаимодействию с окружающим миром; - на формирование универсальных учебных действий, особенно коммуникативных; - на развитие способности к самоконтролю и самообразованию; - на формирование логических действий: анализ, сравнение, установление причинно-следственных связей, замещение.

УМК «Русский язык»:«Букварь», «Спутник букваря», «Русский язык» 1-4 кл

, «Прописи» №1, №2, №3, №4.

Обеспечивает ориентацию в ценностных приоритетах. Знакомит с графической символикой. Содержит основы компонентов учебного моделирования (от материальных форм к схемам, символам и знакам). Тексты отражают близкие опыту ребенка реальные жизненные ситуации. Описание заданий ориентирует на выполнение учебных действий.

Читальный зал -

УМК «Русский язык

тренинговые страницы в Букваре предназначены для индивидуальной работы с детьми. Помогают в отработке: чтения слогов различной конструкции; чтения слов с использованием побуквенного наращивания; чтения слогов со стечением согласных; чтения 2-х и 3-х сложных слов; чтения предложений (с исполь-зованием перемещения логиче-ского ударения); чтения небольших текстов.

УМК «Русский язык

«Школа Грамотея» Задания носят тренинговый характер для отработки знаний по орфографии и пунктуации. «Мастерская слова» Вначале задания предлагают подбор языковых средств к описанию определенной ситуации, в последующие годы обучения ребенку предлагается осмыслить последовательность выпол-няемых действий и описать их. Ребенок осваивает универсальные умения по организации своей речевой деятельности при решении жизненных задач.

УМК «Русский язык

В «Спутнике букваря» представлены рубрики: «Для семейного чтения» – 10 выпусков «Для любознательных» – 11 выпусков «Словарная разминка» – более 180 слов. Кроме этого в книге: комментируются 13 слов (в сносках) предлагается более 70 вопросов и заданий творческого, развивающего, воспитывающего и обучающего характера

УМК «Математика», 1 – 4 класс М. И. Башмаков, М. Г. Нефедова

УМК: учебники; рабочие тетради; методические пособия

Направлен на математическое развитие младшего школьника: -использование математических представ-лений для описания окружающих предметов, процессов; - формирование способности к умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, матема-тической речи и аргументации.

28

УМК «Математика», 1 – 4 класс

Учебник

Рекомендации

Развитие познавательной инициативы учащихся

Основное содержание

Работа с информацией

Вариативное содержание

Мини-исследование (наблюдение, сравнение, самостоятельные выводы, коррекция)

Вопросы и задания

Маршрутные листы

Развороты истории

Конкурсные задачи (Играем с кенгуру)

Математический тренажёр

Проверяем, чему мы научились

У нас в гостях…

Проектная деятельность

Заглядываем вперед…

29

УМК «Математика», 1 – 4 класс

Направлен на формирование умения решать учебные и практические задачи: вести поиск информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания, вариантов); понимать значение величин и способов их измерения; использовать арифметические способы в сюжетных ситуациях; работать с алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения простейших построений.

Математический тренажёр Развороты истории Играем с кенгуру

УМК «Математика», 1 – 4 класс

Обеспечивает: - самостоятельное выделение и формулирование познава-тельной цели; - поиск и выделение необхо-димой информации; - освоение общего приема решения задач

«Математический тренажер» и «Играем с кенгуру» способствуют развитию математических способностей у младших школьников

УМК «Литературное чтение», 1-4 классы Э. Э. Кац

УМК: учебники; рабочие тетради; методические пособия

Формирует эстетические и нравственные чувства, мировоззрение, обеспечивает социализацию личности, обогащает духовную сферу. Осуществляет патриотическое воспитание школьников и формирует культуру межнациональных отношений.

32

УМК «Литературное чтение», 1-4 классы

Учебник

Основное содержание

Вариативное содержание

Исторические странички

Вопросы и задания

Картинная галерея

Рекомендации

Уроки внеклассного чтения

Словарная разминка

Проектные задания

Читальный зал

Маршрутные листы

Тренинговые листы

Проверочные листы

33

УМК «Литературное чтение», 1-4 классы

Погружает в осмысленную творческую духовную деятельность. Ориентирует на нравственные поступки героев. Активизирует самоопределение и самопознание на основе сравнения «Я» с героями литературных произведений.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ Виды деятельности: - обобщение и систематизация знаний;

- пересказ и обоснование своего отношения к прочитанному; - поиск и выделение необходимой информации.

УМК «Литературное чтение», 1-4 класс

УМК «Литературное чтение», 1-4 классы

«Картинная галерея» позволяет расширить культурный кругозор учащихся, развить художественный вкус, эстетическое чувство. Работа со средствами наглядности дополняется анализом иллюстраций современных художников к художественным произведениям. Школьникам предлагается соотносить иллюстрации с текстом, оценивать рисунки и обосновывать собственное мнение.

Виды деятельности: - анализ колорита произведения; - рассказ по картине; - актуализация опыта наблюдений за природой.

УМК «Окружающий мир», 1- 4 класс Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов, Е.В

Саплина, А.И. Саплин.

Формирует ценностное представление о мире, человеке, природе и здоровом образе жизни

УМК: учебники; рабочие тетради; методические пособия

37

УМК «Окружающий мир», 1-4 классы

Проверочные листы

Учебник

Основное содержание

Истории научных открытий, карты

Вариативное содержание

Уроки открытия нового знания на основе демонстрационных опытов

Вопросы и задания

Рекомендации

Практические работы

Маршрутные листы

Проектные задания

Тренинговые листы

38

УМК «Окружающий мир», 1-4 классы

Формирует целостное представления о мире, о человеке и природе Формирует ценностное отношение к человеку, здоровому образу жизни, природе

УМК «Английский язык», 2 - 4 классы Н. Ю. Горячева, С. В. Ларькина, Е

В. Насоновская.

Приобщает детей к новому социальному опыту: миру зарубежных сверстников, детскому фольклору и доступным образцам художественной литературы Воспитывает дружелюбное отношения к культуре других стран

УМК: учебники; рабочие тетради; аудиокассеты методические пособия

40

УМК «Английский язык», 2-4 классы

Учебник

Рекомендации

Тренинговые страницы

Исторические справки

Основное содержание

Справочное бюро

Хобби

Вариативное содержание

Английский клуб

Вопросы и задания

Опорные схемы

Компьютерная страна

Маршрутные листы

Переписка со сверстниками

Аудиоматериалы

В гости к друзьям

Проверочные работы

Проектная деятельность

41

Приобщает детей к новому социальному опыту: миру зарубежных

сверстников, детскому фольклору и доступным образцам художественной литературы Воспитывает дружелюбное отношения к культуре других стран.

УМК «Английский язык», 2-4 класс

УМК «Музыка», 1 – 4 классы Т. И. Бакланова

УМК: учебники; рабочие тетради; методические пособия

Формирует духовно-нравственную культуру личности школьников и опыт музыкально-творческой деятельности Приобщает школьников к мировому культурному наследию, к шедеврам народного фольклорного творчества, классическому и современному искусству

43

УМК «Музыка», 1 – 4 классы

Учебник

Основное содержание

Вариативное содержание

Вопросы и задания

Рекомендации

Я-композитор

Виртуальные путешествия по театрам и музеям мира

Биографии композиторов

Музыкальный словарь

Арт-терапия

Маршрутные листы

Путь к вершине творчества

Тренинговые страницы

Песенник, либретто

Проверочные работы

Картинная галерея

Школа скрипичного ключа (музыкальная грамота)

Проектные задания

44

УМК «Музыка», 1 – 4 классы

Осуществляет патриотическое воспитание школьников и формирование культуры межнациональных отношений Создает условия для драматизации музыкальных произведений, пластических движений под музыку, игр

Обогащает нравственный опыт, представление о добре и зле, нравственные

чувства Развивает воображение, творческий потенциал ребенка.

УМК «Изобразительное искусство», 1-4 классы. Н. М. Сокольникова, С.П.Ломов

УМК: учебники; рабочие тетради; методические пособия

46

УМК «Изобразительное искусство», 1-4 классы

Учебник

Вариативное содержание

Рекомендации

Школа юного художника, графика, скульптура

Основное содержание

Исторические справки

Школа народного творчества

Школа дизайна

Вопросы и задания

Картинная галерея

Справочник юного художника

Маршрутные листы

Советы юным художникам

Калейдоскоп заданий

Твои творческие достижения

Проектные задания

47

УМК «Изобразительное искусство», 1-4 классы

Формирует чувство прекрасного и эстетическое восприятие окружающего мира Развивает воображение, творческий потенциал ребенка

УМК «Технология», 1-4 классы О. В. Узорова, Е.А. Нефедова

УМК: учебники; рабочие тетради; методические пособия

Формирует картину мира материальной и духовной культуры Обеспечивает формирование УУД . Формирует важнейшие составляющие учебной деятельности: планирование, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачу, предлагать практические способы решения и т.п. Формирует коммуникативные умения в совместной продуктивной деятельности

49

УМК «Технология», 1-4 классы

Учебник

Основное содержание

Галерея чудес

Школа юного мастера

Странички истории

Вариативное содержание

Вопросы и задания

Словарь

Рекомендации

Пошаговая инструкция выполнения поделок

Маршрутные листы

Памятки по технике безопасности

Калейдоскоп заданий

Твои творческие достижения

Знакомство с компьютером

Лабораторные работы

Профессиональная ориентация

Проектная деятельность

50

УМК «Технология», 1-4 классы

Формирует картину мира материальной и духовной культуры Является основой для формирования системы УУД в начальной школе Формирует важнейшие составляющие учебной деятельности: планирование, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачу, предлагать практические способы решения и т.п. Создает условия для организации совместной продуктивной деятельности и формирования коммуникативных действий

Р а з в и т и е УМК «Планета знаний»

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) в УМК «ПЛАНЕТА

ЗНАНИЙ»,

Дидактический, методический аппарат учебников направлен на достижение

личностных, метапредметных и предметных результатов развития ученика на основе усвоения универсальных учебных действий (УУД).

54

Регулятивные УУД обеспечивают организацию учебной деятельности

Оценка

Коррекция

Саморегуляция

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

Планирование-составление плана и последовательности действий

В учебниках

Прогнозирование результата: прогнозирование ответа к учебному заданию, результата вычислений, последствий действий, отношений, поступков

Итоговый и пошаговый контроль: использование знания алгоритмов решения различных учебных заданий. Использование способов проверки правильности полученных результатов

Регулятивные УУД

Составление плана и определение последовательности действий с учетом конечного результата

Контролирую, осуществляю волевые усилия, преодолеваю трудности

Целеполагание

Прогнозирование

Планирование работы

Рефлексия результатов деятельности

Оценка

Коррекция

Саморегуляция

56

Регулятивные УУД

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Целеполагание

Постановка учебных задач

Самоорганизация

Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности

57

Личностные УУД

Ценностно-смысловая ориентация учащихся: Актуализация приоритетных ценностей (Человек, Знания, Семья, Родина, Природа), моральных норм, этических принципов, нравственных аспектов поведения. Формирование основ гражданской идентичности Смыслообразование через прослеживание «судьбы героя». Актуализация творческой духовной деятельности. Самоопределение.

В учебниках

Нравственно -этическая ориентация учащихся: Оценивание усваиваемого содержания (опора на социальные и личностные ценности). Личностный моральный выбор (осознаю, выбираю, поступаю) Развитие этических чувств (совесть, стыд, вина)

Самооценка

Мотивация учебной деятельности

Личностные УУД

Личностно-значимый опыт учащихся

Моральное содержание и нравственное поведение персонажей

Содержание направлено на развитие ценностно-смысловой, духовно-нравственной сферы личности

Личностные УУД

Личностно-значимый опыт учащихся

Смыслообразование

Мотивация учебной деятельности

Проявление рефлексии (ученик самостоятельно анализирует действия и

поступки).

Личностные УУД

Личностно-моральная оценка

Личностно-моральный выбор учащихся

Мотивация к здоровьесбережению

61

Личностные УУД

Самоопределение и самопознание на основе сравнения «Я» с героями литературных произведений

Учим отличать эмоции, соотносить поступки с моральными нормами, выделять нравственный аспект поведения

62

Познавательные УУД

Общеучебные универсальные действия

Логические универсальные действия

В учебниках

Поиск и выделение информации. Осознанное и произвольное построение высказываний. Выбор эффективных способов решения. Смысловое чтение. Рефлексия, контроль и оценка процесса и результата.

Анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков. Синтез, сравнение, классификация. Установление причинно-следственных связей. Усвоение общего способа действий. Установление аналогий.

Знаково-символические действия

Моделирование

Постановка и решение проблемы

Постановка и формулирование проблемы, создание способов решения проблем творческого и поискового характера, алгоритмов деятельности

Познавательные УУД

Работа с таблицами

Со схемами

Информационный поиск

Работа со словарями

Восстанавливаем задачу по таблице

Сопоставляем табличные данные со схемой

64

Познавательные УУД

Образная информация

65

Познавательные УУД

Работа с информацией

Познавательные УУД

Образное мышление

Сравниваю

Анализирую

67

Познавательные УУД

Развитие познавательной инициативы

В учебниках

Логические действия

Мини-исследования

68

Творческие задания

Творческие задачи и проблемные ситуации

Направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений, познавательных интересов и творческих способностей

Коммуникативные УУД

РАБОТА В ПАРАХ, ГРУППАХ ИГРЫ (распределение очередности, ролей) ВЗАИМОПРОВЕРКА (оценивание себя и партнера) СРАВНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ (способов решения) ОБЪЕДИНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ (задания; игры)

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОТРУДНИЧЕСТВО (умение договариваться, распределение обязанностей) ПОИСК ИНФОРМАЦИИ (общение с взрослыми, сверстниками) ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Коммуникативные УУД

Общаюсь, обсуждаю, сотрудничаю

Коммуникативные УУД

Оцениваю себя и партнера, слышу, договариваюсь

Коммуникативные УУД

Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в парах, группах, со сверстником и взрослым

Умение произвольно и выразительно строить контекстную речь с учетом целей коммуникации

Взаимосвязь всех видов УУД

Личностные

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные

74

Ууд

Условия, обеспечивающие формирование УУД в УМК «Планета знаний»

Подходы к изложению учебного материала (культурологический; коммуникативный и деятельностный)

Структура изложения учебного материала

Организация учебной и внеурочной деятельности

Система заданий

Я-Человек Я умею учиться

Я учусь учиться!

Способность учащегося к самоорганизации, саморазвитию, саморегуляции, самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта

76

О т к р о й с в о ю планету знаний

77

Издательская группа «АСТ» Издательство «Астрель»

Контакты:

Редакция «Образовательные проекты»: 129085, Москва, проезд Ольминского, дом 3-а, 2 этаж Телефон:+7(495)616-01-08 Е-mail: pavel@astrel.ru Методическая служба: 129085, Москва, проезд Ольминского, дом 3-а, 3 этаж. Телефон:+7(495)616-01-59 Е-mail: guseva@astrel.ru; gkozlova@astrel.ru Оптовая реализация книг: 129085, Москва, Звездный бульвар, дом 21, 7этаж. Отдел реализации учебной литературы «Издательской группы АСТ» Телефон:+7(495)232-17-04; (495) 615-53-10; факс: 232-17-04. Е-mail: educ@astgroup.ru Сеть фирменных магазинов: «Буква» Справки по телефону: :+7 (495) 231-25-06; Подробная информация об учебниках размещена на специальном сайте: www.planetaznaniy.astrel.ru

78

Спасибо за внимание

Мы рады сотрудничеству с вами!

Издательская группа «АСТ» Издательство «Астрель»

79