Права и обязанности Скачать
презентацию
<<  Законы школьной жизни Поощрение и наказание  >>
Способы воздействия учителя на учащихся, нарушающих дисциплину
Способы воздействия учителя на учащихся, нарушающих дисциплину
Характеристики поведения, направленного на привлечение внимания
Характеристики поведения, направленного на привлечение внимания
Делают то, что отвлекает внимание учителя
Делают то, что отвлекает внимание учителя
Учитель раздражен и возмущен
Учитель раздражен и возмущен
Нужно больше внимания уделять хорошему поведению
Нужно больше внимания уделять хорошему поведению
Для привлечения внимания учеников учителю лучше
Для привлечения внимания учеников учителю лучше
Минимизировать внимание
Минимизировать внимание
Делайте неожиданности
Делайте неожиданности
Отвлеките ученика
Отвлеките ученика
Обращайте внимание класса на примеры хорошего поведения
Обращайте внимание класса на примеры хорошего поведения
Пересаживайте учеников
Пересаживайте учеников
Характеристики властолюбивого поведения
Характеристики властолюбивого поведения
Ученики идут на конфронтацию и нагнетают напряжённость
Ученики идут на конфронтацию и нагнетают напряжённость
Учитель в гневе, негодует, может возникнуть страх
Учитель в гневе, негодует, может возникнуть страх
Рекомендуется уходить от конфронтации и снижать напряжённость
Рекомендуется уходить от конфронтации и снижать напряжённость
Характеристики мстительного поведения
Характеристики мстительного поведения
Ученик вредит всеми силами учителю
Ученик вредит всеми силами учителю
У учителя вызывает следующие эмоции: обиду, боль, опустошение
У учителя вызывает следующие эмоции: обиду, боль, опустошение
Профилактикой мстительного поведения являются следующие принципы
Профилактикой мстительного поведения являются следующие принципы
Меры экстренного педагогического вмешательства
Меры экстренного педагогического вмешательства
Ищите «изящный уход»
Ищите «изящный уход»
Используйте удаление
Используйте удаление
Устанавливайте санкции
Устанавливайте санкции
Требование встречи с администрацией школы
Требование встречи с администрацией школы
Характеристики поведения, направленного на избегание неудачи
Характеристики поведения, направленного на избегание неудачи
Ученик теряет контроль над собой
Ученик теряет контроль над собой
Учитель чувствует себя профессионально беспомощным
Учитель чувствует себя профессионально беспомощным
Принципы профилактики
Принципы профилактики
Меры экстренного педагогического вмешательства
Меры экстренного педагогического вмешательства
Изменить методы объяснения
Изменить методы объяснения
Ввести дополнительные методы обучения
Ввести дополнительные методы обучения
Учить позитивно рассказывать о том, что ты делаешь, и о себе
Учить позитивно рассказывать о том, что ты делаешь, и о себе
Делать ошибки нормальным и нужным явлением
Делать ошибки нормальным и нужным явлением
Формировать веру в успех
Формировать веру в успех
Концентрировать внимание учеников на уже достигнутых в прошлом успехах
Концентрировать внимание учеников на уже достигнутых в прошлом успехах
Делать процесс обучения ощутимым
Делать процесс обучения ощутимым
Отмечать достижения
Отмечать достижения
Как помогать ученикам устанавливать нормальные отношения с вами
Как помогать ученикам устанавливать нормальные отношения с вами
Пути повышения самоуважения
Пути повышения самоуважения
Что говорит учитель
Что говорит учитель
Что слышит ученик
Что слышит ученик
Мои усилия замечены
Мои усилия замечены
Я знаю о тебе что – то замечательное
Я знаю о тебе что – то замечательное
Ты мне нравишься
Ты мне нравишься
Как помогать ученикам вносить свой собственный вклад
Как помогать ученикам вносить свой собственный вклад
Поддержка личного вклада ученика
Поддержка личного вклада ученика
Приглашайте учеников помогать вам ежедневно
Приглашайте учеников помогать вам ежедневно
Оказывайте моральную поддержку ученикам
Оказывайте моральную поддержку ученикам
Ученическое репетиторство
Ученическое репетиторство
Слайды из презентации «Нарушение дисциплины» к уроку педагогики на тему «Права и обязанности»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Нарушение дисциплины.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 85 КБ.

Скачать презентацию

Нарушение дисциплины

содержание презентации «Нарушение дисциплины.ppt»
СлайдТекст
1 Способы воздействия учителя на учащихся, нарушающих дисциплину

Способы воздействия учителя на учащихся, нарушающих дисциплину

Ноябрь 2005 год

Сообщение подготовлено руководителем методического объединения учителей математики и информатики Эрленбуш Наталией Юрьевной

2 Характеристики поведения, направленного на привлечение внимания

Характеристики поведения, направленного на привлечение внимания

3 Делают то, что отвлекает внимание учителя

Делают то, что отвлекает внимание учителя

При данном типе поведения ученики делают то, что отвлекает внимание учителя и класса, демонстрируют поведение «в-час-по-чайной-ложке», т.е. все требуемые учителем действия выполняют очень и очень медленно.

4 Учитель раздражен и возмущен

Учитель раздражен и возмущен

делает словесные замечания, выговоры, угрозы.

5 Нужно больше внимания уделять хорошему поведению

Нужно больше внимания уделять хорошему поведению

Для предотвращения данного поведения учителю нужно больше внимания уделять хорошему поведению, учить учеников просить внимания, когда они в этом нуждаются.

6 Для привлечения внимания учеников учителю лучше

Для привлечения внимания учеников учителю лучше

7 Минимизировать внимание

Минимизировать внимание

игнорировать демонстративное поведение, вести контакт глазами, становиться рядом, вставлять имя ученика в текст объяснения урока, посылать секретный знак, письменные замечания.

8 Делайте неожиданности

Делайте неожиданности

Выключите свет. Издайте музыкальный звук. Говорите тихим голосом. Измените голос. Говорите со стеной (или с портретом). Временно прекратите вести урок.

9 Отвлеките ученика

Отвлеките ученика

Задавайте прямые вопросы. Попросите об одолжении. Измените деятельность.

10 Обращайте внимание класса на примеры хорошего поведения

Обращайте внимание класса на примеры хорошего поведения

Благодарите учеников. Пишите примеры учеников на доске.

11 Пересаживайте учеников

Пересаживайте учеников

Меняйте учеников местами. «Стул размышлений».

12 Характеристики властолюбивого поведения

Характеристики властолюбивого поведения

13 Ученики идут на конфронтацию и нагнетают напряжённость

Ученики идут на конфронтацию и нагнетают напряжённость

При данном типе поведения ученики идут на конфронтацию и нагнетают напряжённость, у них пассивное властолюбивое поведение либо ученики обещают и вежливо отвечают нам, но продолжают делать своё.

14 Учитель в гневе, негодует, может возникнуть страх

Учитель в гневе, негодует, может возникнуть страх

Учитель немедленно прекращает выходку с помощью физического воздействия (встряхнуть, ударить и т.п.).

15 Рекомендуется уходить от конфронтации и снижать напряжённость

Рекомендуется уходить от конфронтации и снижать напряжённость

Для устранения данного поведения рекомендуется уходить от конфронтации и снижать напряжённость, попытаться передать ученику часть своей организаторской власти.

16 Характеристики мстительного поведения

Характеристики мстительного поведения

17 Ученик вредит всеми силами учителю

Ученик вредит всеми силами учителю

воспитателю или обоим, игнорирует всякие дружелюбные попытки контакта.

18 У учителя вызывает следующие эмоции: обиду, боль, опустошение

У учителя вызывает следующие эмоции: обиду, боль, опустошение

На что у учителя вызывает следующие эмоции: обиду, боль, опустошение в дополнение к гневу, негодование и страх; немедленно отвечает силой на действия ученика, как равному, (подавить) или уйти из ситуации (убежать из класса).

19 Профилактикой мстительного поведения являются следующие принципы

Профилактикой мстительного поведения являются следующие принципы

1. Строить отношения со всеми учениками по принципу заботы о них. 2. Учит учеников выражать душевную боль и страдания приемлемыми способами.

20 Меры экстренного педагогического вмешательства

Меры экстренного педагогического вмешательства

21 Ищите «изящный уход»

Ищите «изящный уход»

признайте власть ученика, уберите зрителей, переносите обсуждение вопроса, делайте записи, озадачивайте учеников, соглашайтесь с учеником, меняйте тему,

22 Используйте удаление

Используйте удаление

удаление не выходя из класса, удаление в другой класс, удаление в специальное помещение, изоляция в кабинет школьной администрации,

23 Устанавливайте санкции

Устанавливайте санкции

лишение или отлагательство права заниматься чем-то, лишение или отлагательство права пользования предметами, лишение доступа в различные помещения школы, прекращение взаимодействия с другими учениками,

24 Требование встречи с администрацией школы

Требование встречи с администрацией школы

требование встречи с родителями, требование встречи с милицией, возмещение учеником убытков, починка, ремонт предметов, вещей, возвращение вещей на место, замена на равноценные.

25 Характеристики поведения, направленного на избегание неудачи

Характеристики поведения, направленного на избегание неудачи

26 Ученик теряет контроль над собой

Ученик теряет контроль над собой

когда давление ответственности становится слишком сильным, откладывает на потом, недоведение до конца, временная неспособность, официальные диагнозы.

27 Учитель чувствует себя профессионально беспомощным

Учитель чувствует себя профессионально беспомощным

пытается оправдаться и объяснить поведение ученика (с помощью специалиста).

28 Принципы профилактики

Принципы профилактики

Поддержка ученика, чтобы его внутренняя установка «Я не могу» изменилась на «Я могу». Помощь в преодолении социальной изоляции путём включения ученика в отношения с другими людьми.

29 Меры экстренного педагогического вмешательства

Меры экстренного педагогического вмешательства

30 Изменить методы объяснения

Изменить методы объяснения

Использовать осязаемый материал и компьютерные программы для формирования навыков, учить за раз чему – то одному.

31 Ввести дополнительные методы обучения

Ввести дополнительные методы обучения

Дополнительная помощь от учителя, помощь компетентных взрослых, ученики – репетиторы, классы коррекции.

32 Учить позитивно рассказывать о том, что ты делаешь, и о себе

Учить позитивно рассказывать о том, что ты делаешь, и о себе

Классные плакаты с «заклинаниями», ищите два «плюса» на каждый «минус», декларация «Я смогу» перед выполнением задания.

33 Делать ошибки нормальным и нужным явлением

Делать ошибки нормальным и нужным явлением

Рассказывайте об ошибках, показывайте ценность ошибки как попытки, минимизируйте последствия от сделанных ошибок.

34 Формировать веру в успех

Формировать веру в успех

Подчёркивайте любые улучшения, объявляйте о любых вкладах, раскрывайте сильные стороны учеников, демонстрируйте веру в своих учеников, признавайте трудность ваших заданий, ограничивайте время ваших заданий.

35 Концентрировать внимание учеников на уже достигнутых в прошлом успехах

Концентрировать внимание учеников на уже достигнутых в прошлом успехах

Анализируйте прошлый успех, повторяйте и закрепляйте успехи.

36 Делать процесс обучения ощутимым

Делать процесс обучения ощутимым

Наклейки «Я могу», альбомы достижений, рассказы о вчера, сегодня и завтра.

37 Отмечать достижения

Отмечать достижения

Аплодисменты, «Звёзды и наклейки», награды и медали, выставки, позитивная изоляция, самопризнание.

38 Как помогать ученикам устанавливать нормальные отношения с вами

Как помогать ученикам устанавливать нормальные отношения с вами

и чувствовать свою коммуникативную компетентность.

39 Пути повышения самоуважения

Пути повышения самоуважения

40 Что говорит учитель

Что говорит учитель

Ты хороший.

Что слышит ученик?

Я хороший.

41 Что слышит ученик

Что слышит ученик

Что говорит учитель?

Я вижу тебя.

Что слышит ученик?

Я что – то значу.

42 Мои усилия замечены

Мои усилия замечены

Что говорит учитель?

Спасибо тебе за…

Что слышит ученик?

Мои усилия замечены.

43 Я знаю о тебе что – то замечательное

Я знаю о тебе что – то замечательное

Что говорит учитель?

Я знаю о тебе что – то замечательное.

Что слышит ученик?

Я состоятелен.

44 Ты мне нравишься

Ты мне нравишься

Что говорит учитель?

Ты мне нравишься.

Что слышит ученик?

Кто – то заботится обо мне.

45 Как помогать ученикам вносить свой собственный вклад

Как помогать ученикам вносить свой собственный вклад

в групповые отношения.

46 Поддержка личного вклада ученика

Поддержка личного вклада ученика

в процесс улучшения жизни своего класса.

47 Приглашайте учеников помогать вам ежедневно

Приглашайте учеников помогать вам ежедневно

в решении разных учебных задач, требуйте, чтобы ученики высказывали и обосновывали предпочтения в ходе учебного процесса, принимайте правила вместе с учениками.

48 Оказывайте моральную поддержку ученикам

Оказывайте моральную поддержку ученикам

которые стараются помочь другим.

49 Ученическое репетиторство

Ученическое репетиторство

ученики выражают признание и одобрение друг другу, аплодисменты, поощрительные утверждения, письменные посвящения, одобрительный пароль.

«Нарушение дисциплины»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Narushenie-distsipliny/Narushenie-distsipliny.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Нарушение дисциплины.ppt | Тема: Права и обязанности | Урок: Педагогика | Вид: Слайды