Слайды из презентации
«Новые стандарты» к уроку педагогики на тему «Новые стандарты»
Автор: .
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Новые стандарты.pptx» бесплатно
в zip-архиве размером 2844 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Отличие стандартов нового поколенияЦель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Элберт Грин Хаббарт (1856 - 1915) –английский литератор |
2 |
 |
Цель инновационных процессовПовышение качества образования Укрепление здоровья, создание психологического комфорта |
3 |
 |
Переход на новые образовательные стандартыПереход от стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, к новым стандартам – требованиям к школьным программам, результатам усвоения программ школьниками, создаваемым в школе условиям для обеспечения достижения этих результатов. Две части: обязательная и формируемая участниками образовательного процесса. Чем старше ступень, тем больше возможность выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость. Результат образования – это не только знания, но и умение применять их в повседневной жизни. Создание в школе кадровых, материально-технических и других условий, обеспечивающих развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования. При этом средства будут поступать и в муниципалитеты, и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности. |
4 |
 |
Что же такое стандарт второго поколенияТребования к результатам освоения основных образовательных программ; требования к организации образовательного процесса; требования к условиям реализации основных образовательных программ. |
5 |
 |
Актуальные вопросы внедрения стандартаЧем стандарт второго поколения принципиально отличается от предыдущего? Что он даст учащимся, родительской общественности и педагогам? Чему и как в соответствии с новыми нормативами мы должны будем учить детей? |
6 |
 |
Первое отличие |
7 |
 |
Второе отличие – новое содержание |
8 |
 |
Третье отличие |
9 |
 |
Школа-это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения,надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. Анри Барбюс (1873—1935) — французский писатель и общественный деятель. |
10 |
 |
Цели патриотического воспитания молодежи :( выдержки изгосударственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации). формирование у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству; формирование готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины; формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. |
11 |
 |
Школа должна учесть запросы общества«Все дети талантливы. Просто мы привыкли сужать критерии оценки личности. Часто считаем одаренными лишь тех, кто умеет программировать, решать задачи по математике и физике. А что же другие? Почему мы им не создаем условий для полнокровного развития?» (из интервью министра образования Саратовской области Гарри Татаркова) |
12 |
 |
|
13 |
 |
Пятое отличие |
14 |
 |
Особенности стандарта второго поколения (из высказываний руководителяпроекта Кондакова Александра Михайловича): Ориентация на желания и потребности учащихся и их родителей; уход от перегрузки обучающихся за счет разумного выбора ими необходимых предметов; центр тяжести ответственности за результат образования смещается с ученика на муниципалитет, образовательное учреждение и в равной степени на семью. |
15 |
 |
Школьные стандарты ставят новые стандарты перед семьёй"Задача школы - построить свою работу и работу семьи таким образом, чтобы достичь максимального результата для ребенка, - заявил он. - Это, конечно, очень серьезная воспитательная задача". Александр Кондаков |
16 |
 |
Требования к структуре основной общеобразовательной программы |
17 |
 |
Примерный план (внеучебная деятельность) |
18 |
 |
Системно-деятельностный подход служит основой реализации основнойобразовательной программы начального общего образования и предполагает ориентацию на достижение основного результата – развитие личности обучающегося. |
19 |
 |
Требования к результатам освоения основной общеобразовательнойпрограммы. Личностные Метапредметные Предметные Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоидентификация; самоуважение и самооценка Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Основы системы научных знаний Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Познавательные: работа с информацией, учебными моделями; использование знако-символи- ческих средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения и др. Предметные и метапредметные действия с учебным материалом 19 |
20 |
 |
Введение федерального государственного стандарта общего образования2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20 2020-21 2021-22 - обязательное введение ФГОС - введение ФГОС по мере готовности - продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности 1 1 2 1 2 3 5 1 2 3 4 5 6 10 1 2 3 4 5 6 7 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 11 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 М о н и т о р и н г и о т ч е т н о с т ь 20 |
21 |
 |
В добрый путьТворческих успехов! |
«Новые стандарты» |